黃建榮

（福建省莆田第十一中學(xué)，福建 莆田 351100）

受到傳統(tǒng)體育模式的影響，體育教育更多的是被當(dāng)做一門輔助科目，忽略了體育課程的重要性。目前高中的體育教育形式單一，學(xué)校體育活動(dòng)基本遵從小型多樣、勤儉節(jié)約、基層為主的原則，導(dǎo)致高中生長(zhǎng)期以來體育活動(dòng)就是每年兩次的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這樣的體育教育愈加難以適應(yīng)如今教學(xué)思想的發(fā)展，如何從實(shí)際出發(fā)、更加生動(dòng)活潑的實(shí)現(xiàn)體育教育變革成為了迫在眉睫的問題。

一、關(guān)注學(xué)生情況，轉(zhuǎn)變教師思想

首先，不管教學(xué)體制如何變革，教育的核心目標(biāo)是學(xué)生，尊重學(xué)生的核心地位是開展一切教學(xué)活動(dòng)的前提條件。其次，一直以來，包括體育在內(nèi)的非高考學(xué)科正在被邊緣化，這不僅影響了教師的積極性，也忽視了學(xué)生的健康發(fā)展。導(dǎo)致了不管是教師還是學(xué)生，對(duì)這方面的重視程度都不夠。教師教學(xué)隨意，不能給學(xué)生一節(jié)優(yōu)質(zhì)的體育課，學(xué)生積極性不高，狀態(tài)散漫，也消磨了教師積極性，這樣的惡性循環(huán)下，體育教育更加的隨意。

在體育教育中，教師需要轉(zhuǎn)變自身思想，認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，端正自身態(tài)度，不提高教學(xué)水平，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，為學(xué)生提供更有趣更多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。利用體育鍛煉來磨煉學(xué)生意志，塑造學(xué)生個(gè)性，達(dá)到體育育人的初衷，引導(dǎo)學(xué)生樹立體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)體育價(jià)值。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的靈活多樣

信息大爆炸時(shí)代的到來給高中生帶來了更多元化的選擇，更加新鮮有趣、生動(dòng)活潑的娛樂方式迅速代替了傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，占領(lǐng)了高中生市場(chǎng)。而傳統(tǒng)的體育形式枯燥單一，選擇性少，并不能滿足學(xué)生的需求，所以與時(shí)俱進(jìn)和如何與時(shí)俱進(jìn)就是現(xiàn)代高中體育教育所面臨的問題。

既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要努力尋求體育形式的更多可能性，穩(wěn)中求變。將體育活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的靈活展開。傳統(tǒng)的體育課程和體育活動(dòng)受包括場(chǎng)地、人數(shù)、器材等多方限制，不易展開，趣味性和娛樂性也不高。教師也可以利用一些現(xiàn)代化技術(shù)，拓寬體育課程資源，增加體育美學(xué)等課程的選修，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。體育課程可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，融入舞蹈、滑板等運(yùn)動(dòng)，結(jié)合課外活動(dòng)和當(dāng)下流行運(yùn)動(dòng)，提高國(guó)民度，擴(kuò)大受眾面，開展更加多姿多彩的體育活動(dòng)，使學(xué)生感受到體育課程的樂趣，達(dá)到體育活動(dòng)最初的目的，實(shí)現(xiàn)體育教育的多元化發(fā)展。

三、讓體育競(jìng)賽走進(jìn)校園

文無第一，武無第二，體育的競(jìng)爭(zhēng)精神體育最顯著的特點(diǎn)之一。體育競(jìng)賽融入學(xué)生活動(dòng)，更好的貫徹生活體育和全民體育的宗旨，將體育教育向群體活動(dòng)展開。體育競(jìng)賽本身具有趣味性和健身性，吸引學(xué)生廣泛參與，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)于體育的興趣。結(jié)合學(xué)生所處階段與知識(shí)層次開展更科學(xué)、有趣的體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神，引導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉以達(dá)到學(xué)校教育的目的。

以集體項(xiàng)目為主的體育競(jìng)賽為學(xué)生營(yíng)造團(tuán)結(jié)、歡樂、競(jìng)爭(zhēng)的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，既能強(qiáng)身健體又能達(dá)到集體教育的目的，豐富學(xué)生的課余生活，滿足自我表現(xiàn)的需要。

同時(shí)體育文化也是校園文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)教育也是學(xué)校體育教育的基本任務(wù)，在現(xiàn)行的體育競(jìng)賽中加入衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳也不失為一種很好的宣傳手段。

四、完善體育教育體制

體育教育應(yīng)該始終面向?qū)W生深入、廣泛、持久的展開，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)、習(xí)慣和能力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。不斷完善體育教學(xué)體制，制定科學(xué)合理規(guī)范的體育教育制度，發(fā)揮學(xué)校的師資力量和場(chǎng)地、器材的優(yōu)勢(shì)，使體育教育真正面向?qū)W生、未來和社會(huì)。

應(yīng)積極鼓勵(lì)和幫助學(xué)校、學(xué)生組織興趣小組、體育協(xié)會(huì)、俱樂部、活動(dòng)中心。讓他們?cè)诮y(tǒng)籌下自發(fā)組織體育活動(dòng)，為其提供必要的指導(dǎo)以及經(jīng)濟(jì)等方面的支持。集思廣益，不斷提高全民參與度。不僅是在體育項(xiàng)目上鍛煉了學(xué)生的意志，在另一方面，對(duì)于培養(yǎng)人的組織能力、交際能力也有很好的作用。而且在傳播體育文化，豐富體育知識(shí)，培養(yǎng)體育精神等多方面都有顯著效果。

因地制宜，體育教育活動(dòng)要根據(jù)不同地區(qū)的具體情況有不同的展開形式，綜合考慮當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩?、民俗、?jīng)濟(jì)等多方面的因素，形成適用不同校區(qū)的體育教育體系和獨(dú)有風(fēng)格特色。

結(jié)束語

體育教育不僅強(qiáng)身健體，而且興國(guó)強(qiáng)邦，大力推進(jìn)體育教育發(fā)展刻不容緩。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總而言之關(guān)注學(xué)生情況，調(diào)整教學(xué)思想，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，開展全民競(jìng)賽，完善教育機(jī)制，結(jié)合自身情況才能將高中生體育教育工作推向新的高度。