熊小浪
(湖南信息學(xué)院,湖南 長(zhǎng)沙 410000)
彭某,女,15財(cái)務(wù)管理7班,該生來自湖南省邵陽縣一個(gè)貧困農(nóng)村家庭。
該同學(xué)綜合學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)前十,并已順利拿到助理信用管理師,英語等資格證書。為人熱情,性格開朗,思想上,該生積極向上,有良好道德修養(yǎng)和堅(jiān)定的政治方向,樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)上,勤奮好學(xué),有著對(duì)未來的渴望與追求,一向嚴(yán)于律己,刻苦鉆研,牢固掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能。在校期間擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極完成本職工作。生活上,有良好的生活習(xí)慣,勤儉節(jié)約,有自己的處事風(fēng)格。但該生面對(duì)就業(yè)有焦慮心理,她認(rèn)為家庭條件的困難以及自身專科生的學(xué)歷條件讓她沒有自信去應(yīng)聘一些比較好的企業(yè)和崗位,總是在自我懷疑,自我否定中搖擺不定,心生焦慮。
(一)幫助該生進(jìn)行正確的自我認(rèn)識(shí),樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀
該生在校期間任職班委干部,個(gè)人能力是很不錯(cuò)的,也積極參加了很多競(jìng)賽活動(dòng),獲得過不錯(cuò)的名次,加上學(xué)習(xí)刻苦,專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),作為輔導(dǎo)員,首先引導(dǎo)他對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)全方位的能力評(píng)估,幫助她重獲自信。給她舉了很多例子證明??粕厴I(yè)后很多人就業(yè)創(chuàng)業(yè)都獲得不錯(cuò)的發(fā)展,學(xué)歷水平只是企業(yè)考核我們的一個(gè)指標(biāo),大多數(shù)企業(yè)更注重的是員工的個(gè)人能力水平,而學(xué)歷雖然在工資和晉升通道上會(huì)有所限制,但是不影響我們進(jìn)入單位后刻苦努力拼搏獲得別人的認(rèn)可,而且學(xué)歷可以通過成人自考的專升本進(jìn)行提升獲得本科學(xué)力,以彌補(bǔ)這一短板。經(jīng)過我的分析,該生逐漸加深了自我認(rèn)識(shí),在求職競(jìng)聘中自信心逐漸提升,擺正了就業(yè)心態(tài)。
(二)幫助該生了解市場(chǎng)就業(yè)市場(chǎng),對(duì)其求職面試進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)
該生是財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生,想找到一個(gè)財(cái)務(wù)相關(guān)崗位,我教她在58同城,智聯(lián)招聘及應(yīng)屆生畢業(yè)網(wǎng)上搜索相關(guān)的行業(yè)崗位,進(jìn)行甄選,有目標(biāo)的投簡(jiǎn)歷。當(dāng)接到面試通知時(shí),我又從面試著裝,面試禮儀,面試技巧等多方面對(duì)她進(jìn)行一對(duì)一的幫扶培訓(xùn),終于經(jīng)過多方比較后,她在3家邀請(qǐng)單位中選擇了長(zhǎng)沙縣一個(gè)中型企業(yè)做財(cái)務(wù)出納。
(三)后期繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系,給予心理輔導(dǎo)和關(guān)注
在該生走上工作崗位后,我也每周一次聯(lián)系該生,了解她在公司的工作生活情緒狀態(tài),在她遇到各類問題時(shí),及時(shí)給予回復(fù)建議,讓她以平常心正確面對(duì)就業(yè)中出現(xiàn)的問題,也讓她感受到學(xué)校和老師們對(duì)她的關(guān)心關(guān)愛,不會(huì)讓初出社會(huì)的她感到孤立無援,做她強(qiáng)大的心理后盾。
(一)學(xué)生在臨近畢業(yè)的時(shí)候,其實(shí)內(nèi)心是很焦慮的,即將離開學(xué)校熟悉的環(huán)境,面對(duì)不確定的未來難免感到迷茫和恐懼,這是個(gè)學(xué)生階段向社會(huì)人身份過渡期,需要學(xué)校和老師給予引導(dǎo),幫助他們順利過渡,否則心理素質(zhì)差的學(xué)生容易對(duì)踏入社會(huì)找工作產(chǎn)生焦慮感,嚴(yán)重的甚至引發(fā)心理問題。所以畢業(yè)生離校工作中,要對(duì)這類學(xué)生做重點(diǎn)關(guān)注,重點(diǎn)排查,特殊學(xué)生要建立臺(tái)賬,一對(duì)一幫扶。
(二)畢業(yè)生就業(yè)是事關(guān)國家改革發(fā)展和穩(wěn)定大局的民生工程,是學(xué)校良性穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)保障,困難家庭畢業(yè)生是畢業(yè)生中的特殊群體,解決好他們的就業(yè)問題更是體現(xiàn)學(xué)院溫暖的愛心工程。所以各二級(jí)學(xué)院應(yīng)該根據(jù)系里各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況制定方案,統(tǒng)籌規(guī)劃。一般就業(yè)困難學(xué)生分為有身體殘疾的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生以及心理問題的學(xué)生等,我們管理學(xué)院按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署,統(tǒng)籌安排這幾類特殊群體開展就業(yè)幫扶工作,實(shí)施精準(zhǔn)就業(yè)幫扶,盡快幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
(三)幫扶措施是多樣化的,幫扶目的是提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)和能力,對(duì)不同的學(xué)生可以實(shí)施個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。
1.“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育,院系兩級(jí)要根據(jù)困難畢業(yè)生的不同原因、不同特點(diǎn),大力開展“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)和分類指導(dǎo)工作,通過個(gè)別談心、個(gè)別咨詢等方式,有針對(duì)性的為困難畢業(yè)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃、職場(chǎng)形象、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)技巧、職業(yè)素質(zhì)拓展等方面的指導(dǎo),幫助他們了解自己、探究職場(chǎng)、關(guān)注就業(yè)形勢(shì)、掌握就業(yè)政策、更新就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力和整體素質(zhì)。
2.就業(yè)能力輔導(dǎo)
積極開展多種職業(yè)技能培訓(xùn),幫助困難畢業(yè)生制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)能力輔導(dǎo),幫助他們?nèi)〉孟鄳?yīng)的職業(yè)資格證書,實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的全面提升。
3.積極培養(yǎng)學(xué)生雙創(chuàng)能力
積極鼓勵(lì)引導(dǎo)困難畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等各種活動(dòng),提高困難畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,啟發(fā)他們拓展思維、開闊視野,創(chuàng)造更加豐富的就業(yè)渠道。
(四)提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)
1.就業(yè)信息服務(wù)
通過短信、電話、電子郵件、QQ群、飛信群、學(xué)院就業(yè)網(wǎng)等多種載體,有針對(duì)性的為困難畢業(yè)生及時(shí)提供信息,加大就業(yè)信息服務(wù)力度。
2.就業(yè)崗位推薦
積極配合學(xué)校就業(yè)部門,充分利用社會(huì)資源,多方尋找就業(yè)單位,通過組織專場(chǎng)招聘、優(yōu)先推薦、個(gè)別推薦等措施,積極為困難畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì);在“三支一扶計(jì)劃”等中央和地方基層項(xiàng)目中以及重大科研項(xiàng)目單位聘用高校畢業(yè)生、服務(wù)外包企業(yè)吸納畢業(yè)生、高校畢業(yè)生入伍預(yù)征等有關(guān)項(xiàng)目中優(yōu)先推薦。
3.專人輔導(dǎo)
安排專人負(fù)責(zé)困難畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)工作,采取心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、電話咨詢等形式,幫助困難畢業(yè)生分析就業(yè)困難的原因,引導(dǎo)其樹立良好的就業(yè)心態(tài),克服恐慌、焦慮、浮躁的心理,制定切實(shí)可行的求職措施。