謝麗冰

（江西贛州上猶城區(qū)幼兒園，江西 贛州 341000）

對于幼兒園教育而言，也應(yīng)該將垃圾分類教育列入到教學體系當中，從而使幼兒從小養(yǎng)成垃圾分類的好習慣?；诖耍疚膰L試對探索幼兒園垃圾分類教育的實施路徑進行了探討分析。

一、幼兒園環(huán)保教育的重要性

對于幼兒階段的學生來說，其思想意識相對單純，并且生活經(jīng)驗較少，對于很多事物往往不能產(chǎn)生較為客觀的認知。同時，幼兒階段也是對其進行教育的重要時期，這個階段的孩子人生觀、世界觀以及價值觀都沒有形成，因此，對其進行垃圾分類的環(huán)保教育是非常有必要的，幼兒也更容易接受。首先，對于環(huán)保教育來說，在我國很長一段時間當中都是我國幼兒教育中的重要組成部分，提升幼兒對于環(huán)保的認知會使幼兒今后的生活理念更加健康，同時也會使幼兒養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。對于幼兒園來說，在對孩子展開垃圾分類教學的時候，教師應(yīng)該注意對幼兒自身的環(huán)保意識進行培養(yǎng)，這需要教師具備一定的耐心，幼兒的天性貪玩，在學的過程中可能會經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況，教師應(yīng)該克服這些困難。在對學生進行環(huán)保意識培養(yǎng)的時候，應(yīng)該讓學生意識到人與自然之間密不可分的關(guān)系這對培養(yǎng)孩子終身愛護環(huán)境的意識會有很大的幫助；其次，垃圾分類已經(jīng)成為了現(xiàn)階段我國社會發(fā)展的必然趨勢，幼兒園方面在展開垃圾分類教育的時候，應(yīng)該注意與現(xiàn)階段社會對于垃圾分類的實際要求相符合，保證教育教學具有實際意義；最后，環(huán)保問題一直是世界廣泛關(guān)注的問題，想要使人們自身的環(huán)保意識得到有效提升，應(yīng)該注意從幼兒階段開始對孩子的環(huán)保意識進行培養(yǎng)，從而使孩子形成正確的環(huán)保觀念，成為一名有素質(zhì)的公民。

二、幼兒園垃圾分類環(huán)保教育方法

（一）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方式對幼兒環(huán)保意識進行培養(yǎng)

現(xiàn)階段人們的生活水平正在不斷提升，對于生活環(huán)境的期盼也越來越高，環(huán)境對人的成長有潛移默化的影響作用，教師如果只是一味的對孩子進行說服教育，往往很難樹立起孩子環(huán)境保護意識以及垃圾分類意識。教師應(yīng)該以身作則，營造出一個倡導(dǎo)環(huán)境保護的教育環(huán)境，這樣一來更加有利于幼兒養(yǎng)成環(huán)保意識。在進行環(huán)保教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候，教師應(yīng)該注意對幼兒來進行積極熏陶，可以在教室的墻壁上畫上有關(guān)環(huán)境保護的插畫，從而更好的體現(xiàn)出人與自然之間和諧關(guān)系的重要性，這種方式通俗易懂。同時教師還應(yīng)該在教師的垃圾旁設(shè)置垃圾標識，從而引導(dǎo)學生自主進行垃圾分類。教師還應(yīng)該積極鼓勵學生將一些可回收的垃圾進行回收利用，從而使其創(chuàng)造二次價值。例如塑料瓶、廢紙片等等，可以將其制作成工藝品，同時也可以選擇將其賣到廢品回收站。

（二）通過教育游戲的方式讓學生認識垃圾分類

對于幼兒園階段的孩子來說，往往具有活潑好動的天性，很難在課堂上做到認真、規(guī)矩的聽講，對于教師而言，在展開課堂教學的時候，應(yīng)該注意對教學方法進行準確選擇，要對學生現(xiàn)階段所表現(xiàn)出的性格特征進行充分利用。教師可以嘗試應(yīng)用游戲教學活動的方式來對學生自身的學習熱情進行提升，例如，教師可以定期舉辦垃圾分類小組比賽，從而使學生的垃圾分類學習熱情得到有效激發(fā)，對于那些垃圾分類效率高并且分類結(jié)果準確的小組應(yīng)該給予一定的獎勵。同時，教師還可以嘗試展開“垃圾分類小能手”知識競答比賽，教師向?qū)W生列舉出一些垃圾，然后讓學生對其屬于哪一種類的垃圾進行判斷，這種比賽競爭的方式在一定程度上起到了寓教于樂的效果，也使得學生的學習興趣得到了很大的提升。

（三）與家庭教育模式進行結(jié)合

對于幼兒園階段的學生來說，家庭教育與學校教育往往同等重要，對于一個孩子來說，想要全面成長，必定離不開家庭教育的支持。因此，幼兒園方面在展開垃圾分類教育的時候，也應(yīng)該對家庭方面的教育進行準確考慮，教師應(yīng)該積極爭取幼兒家長的支持與配合，雙管齊下，這樣一來才能夠有效保證垃圾分類教學展開的整體效果更加理想，從而對幼兒自身的環(huán)保意識進行有效培養(yǎng)。幼兒園教師應(yīng)該注意積極與幼兒家長進行溝通，提醒家長在日常言行舉止上應(yīng)該注意自身形象，要起到榜樣的作用。同時，教師還可以定期邀請來家長參觀幼兒園有關(guān)垃圾分類環(huán)保教育的親子活動，這樣一來不僅增加了孩子與家長之間的感情，同時也進一步拉近了教師與家長之間的距離，這對教師今后的可教學活動展開會起到很大的幫助。

結(jié)束語

現(xiàn)階段，環(huán)保問題成為人們關(guān)注的焦點，這與全球環(huán)境不斷惡化有直接關(guān)系，環(huán)境保護已經(jīng)成為了現(xiàn)階段世界各國人民的共識，但是想要保證環(huán)境保護工作展開的整體效果，往往不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要人們共同努力。從現(xiàn)階段我國環(huán)保工作展開的實際情況來看，已經(jīng)取得了階段性的成果，但是依然要保持緊繃的狀態(tài)。對幼兒階段孩子進行垃圾分類環(huán)保教育是非常有必要的，從而樹立起孩子的環(huán)保意識。因此，幼兒園方面應(yīng)該承擔以應(yīng)盡的社會義務(wù)，幫助孩子掌握垃圾分類知識，從而使孩子的環(huán)境保護意識得到更好的培養(yǎng)。