凌育才
(廣東省廣州市從化區(qū)街口街中心小學(xué),廣東 廣州 510000)
身體素質(zhì)是我國(guó)體育教育在發(fā)展中的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象,它是在每節(jié)體育課中適當(dāng)?shù)募尤塍w能身體素質(zhì)訓(xùn)練環(huán)節(jié),所以對(duì)該環(huán)節(jié)簡(jiǎn)稱課課練。課課練在小學(xué)體育教學(xué)中僅占據(jù)三四分鐘的時(shí)間,學(xué)生通過(guò)這幾分鐘可以強(qiáng)化練習(xí)和持續(xù)練習(xí)。雖然課課練經(jīng)歷了興盛期和衰退期,但不可否認(rèn)其在小學(xué)體育教學(xué)中可以啟發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提升他們的身體素質(zhì),通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持課課練可以培養(yǎng)學(xué)生健康有序的生活方式。
在小學(xué)體育教學(xué)中,通過(guò)應(yīng)用“課課練”可以促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)涵的深化,所以“課課練”在小學(xué)體育體能素質(zhì)的教學(xué)中,能夠豐富老師的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的體能素質(zhì)。體育教學(xué)的內(nèi)涵是讓學(xué)生獲得更強(qiáng)壯的身體,通過(guò)不斷的訓(xùn)練和積極發(fā)展,能夠良好的發(fā)揚(yáng)體育精神,所以在小學(xué)體育教學(xué)中,不僅僅要提高小學(xué)生的身體素質(zhì),還需要培養(yǎng)他們健康的生活方式,讓他們樹立正確的體育鍛煉理念。由此可知,“課課練”教學(xué)模式的應(yīng)用,不僅可以提高學(xué)生的體育興趣,還能夠豐富教師的訓(xùn)練內(nèi)容,通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持來(lái)加強(qiáng)他們的訓(xùn)練理念。
在傳統(tǒng)的小學(xué)體育體能素質(zhì)教學(xué)中,老師經(jīng)常采取單一的教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),長(zhǎng)期以往,學(xué)生會(huì)對(duì)這些練習(xí)方式感到枯燥和無(wú)趣,降低了他們的練習(xí)積極性,也影響了練習(xí)效果,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和生活方式等也產(chǎn)生了影響。而目前體育教學(xué)中加入“課課練”,不僅豐富了老師的教學(xué)方式,還提高了學(xué)生的訓(xùn)練興趣,通過(guò)短短的三四分鐘,就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓他們主動(dòng)參與到練習(xí)中來(lái)?!罢n課練”在不影響教學(xué)進(jìn)度的前提下,是可以提高教學(xué)效率的,在有限的課堂時(shí)間內(nèi),充分發(fā)揮其積極作用。
“課課練”的教學(xué)優(yōu)勢(shì)是,時(shí)間短、靈活性比較高,可以產(chǎn)生較高的教學(xué)效率。這種體育教學(xué)模式與目前的微課教學(xué)有很大的聯(lián)系,相比于傳統(tǒng)的教學(xué),“課課練”的教學(xué)方式多種多樣,并且可以讓老師在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的效果,促進(jìn)實(shí)踐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。所以在實(shí)際教學(xué)中,不僅能夠讓學(xué)生獲得良好的身體鍛煉效果,還能夠讓學(xué)生在鍛煉中集中注意力。雖然“課課練”的方式有很多,但老師仍需要積極創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)及接受能力來(lái)定制有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容,只有這樣才能促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。
在目前的小學(xué)體育教學(xué)中,“課課練”的教學(xué)目的是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì),幫助他們的身心健康發(fā)展。所以,“課課練”的穩(wěn)定開展可以豐富教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)不同的訓(xùn)練方式提升個(gè)人身體素質(zhì)。此外,在體育課程教學(xué)中,老師也需要積極創(chuàng)新教學(xué)方式,定期對(duì)一些訓(xùn)練環(huán)節(jié)做出分析和總結(jié),找到適合學(xué)生訓(xùn)練的方式方法,盡量避免形式化,要確保學(xué)生可以在訓(xùn)練中起到提升的效果。
在小學(xué)體育課堂練習(xí)中,老師應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需求及學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)制定練習(xí)內(nèi)容。因?yàn)樾W(xué)生處于身體發(fā)育階段,他們比較活潑好動(dòng),不容易長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,所以老師要制定一些練習(xí)強(qiáng)度適中且具有趣味性的活動(dòng),這樣既能讓學(xué)生在體能范圍內(nèi)達(dá)到強(qiáng)化,又能通過(guò)趣味性來(lái)吸引他們的注意力。例如“貼膏藥”、“一二三”等游戲活動(dòng),還有踢毽子、跳繩等比賽活動(dòng),這些練習(xí)內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。此外,老師還可以根據(jù)學(xué)生的體能不同來(lái)有針對(duì)性的分組進(jìn)行練習(xí),例如女生普遍身體素質(zhì)比較柔弱,老師可以選擇一些健美操或舞蹈等環(huán)節(jié)讓學(xué)生參加;男生可以增加一些籃球、足球等體育項(xiàng)目,在幫助他們個(gè)性化發(fā)展的同時(shí),還能夠培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
在體育課程開展前,老師可以提前備課,要保證體育課堂充分利用。然后,老師作為課堂的引導(dǎo)者,可以先通過(guò)游戲介紹或老師的語(yǔ)言互動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力,提高他們的參與度。最后,學(xué)生作為課堂的主體,老師要進(jìn)行積極的引導(dǎo),并對(duì)訓(xùn)練結(jié)果做出分析,了解學(xué)生的上課狀態(tài)和習(xí)慣,同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想層面的引導(dǎo),讓他們意識(shí)到加強(qiáng)體育鍛煉的重要性。
綜上所述,隨著“課課練”進(jìn)入回歸時(shí)期,目前在我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)中,已經(jīng)開始加入“課課練”。因?yàn)樾W(xué)體育的教學(xué)目的是為了加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,所以“課課練”具備豐富的教學(xué)方式和趣味性活動(dòng),在學(xué)生運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還能夠參與游戲互動(dòng),所以小學(xué)體育課程中,“課課練”是符合現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)發(fā)展需求。