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        多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

        2019-01-13 20:37:39張會(huì)菊
        魅力中國(guó) 2019年51期

        張會(huì)菊

        (河北省保定市望都縣寺莊鄉(xiāng)下叔幼兒園,河北 保定 072450)

        多媒體技術(shù)的巧妙運(yùn)用有助于優(yōu)化幼兒教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,多媒體搜集了教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了趣味情境,激活了幼兒學(xué)習(xí)興趣,有助于攻克難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探究,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。今后的幼兒教學(xué)活動(dòng),需要處理好多媒體技術(shù)的運(yùn)用與幼兒親身經(jīng)歷、探索的關(guān)系,以幼兒為本,讓幼兒主動(dòng)探索與感受,真正發(fā)展幼兒的核心素養(yǎng),提升教學(xué)質(zhì)量。

        一、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮的作用

        在幼兒教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)十分符合幼兒的思維習(xí)慣和年齡特征,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體可以為幼兒呈現(xiàn)豐富的畫(huà)面、聲音、視頻等內(nèi)容,而幼兒對(duì)于這類(lèi)形象的內(nèi)容天生就會(huì)感興趣并有強(qiáng)烈的好奇心,從而能夠利用多媒體讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是傳統(tǒng)幼兒教學(xué)所不能夠達(dá)到的條件,因此,在幼兒教學(xué)中應(yīng)用多媒體,能夠有效提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。再者,通過(guò)多媒體教學(xué)能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間和地點(diǎn)的限制,能夠讓學(xué)習(xí)效率提升。另外,多媒體技術(shù)可以將抽象的知識(shí)變得生動(dòng)、形象,符合幼兒的思維和認(rèn)知特點(diǎn),促使幼兒更快更好的了解和掌握知識(shí)內(nèi)容,提升幼兒學(xué)習(xí)效率。因此,在幼兒教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效提升幼兒的學(xué)習(xí)效率。

        二、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用分析

        (一)結(jié)合幼兒特點(diǎn)應(yīng)用多媒體技術(shù)

        幼兒階段是一個(gè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)客觀世界的時(shí)期,這時(shí)期的孩子往往對(duì)任何事物都非常感興趣,并且這個(gè)階段也是幼兒形成良好習(xí)慣的開(kāi)始。在幼兒階段,教育必須要以認(rèn)知教育和啟蒙教育為主,認(rèn)識(shí)世界是幼兒們的主要任務(wù),所以針對(duì)幼兒園教學(xué),可以讓幼兒們釋放天性,教給幼兒一些基本的生活技能。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,幼兒階段的人要比成年人的視聽(tīng)能力高出20%以上,對(duì)于圖片和聲音的敏感度非常高,這就給應(yīng)用多媒體技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)制作PPT、視頻、音頻等幫助幼兒們學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),像《小燕子》《三只小豬》等,如果僅憑借教師面對(duì)面教,往往無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,教學(xué)內(nèi)容也非常單調(diào)。所以,可以用到多媒體,筆者在準(zhǔn)備課件時(shí),發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多幼教素材,這些歌曲視頻中也有專(zhuān)門(mén)的MV,并將其搬到課堂中,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)也更加感興趣,部分幼兒也試聽(tīng)過(guò)程中也嘗試演唱。通過(guò)融入多媒體,一方面可以幫助幼兒們學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果,同時(shí)也可以通過(guò)視頻、圖片等加強(qiáng)幼兒認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目的。

        (二)通過(guò)多媒體豐富課堂內(nèi)容

        多媒體技術(shù)大大改變了教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)狀。幼兒教學(xué)階段是孩子邁入學(xué)習(xí)生涯的第一步,幼兒是否能夠健康成長(zhǎng)與幼兒教育有著直接關(guān)系。當(dāng)今,很多家長(zhǎng)都非常注重幼教,但是對(duì)幼教存在著誤解,導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化非常嚴(yán)重,這一點(diǎn)不符合幼兒自然發(fā)展規(guī)律,對(duì)幼兒心智發(fā)展不利。為了避免幼兒教育小學(xué)化,且讓教育課堂更加充實(shí),就需要發(fā)揮多媒體技術(shù)的積極作用,通過(guò)視頻、音頻等展開(kāi)教學(xué),全面吸引幼兒的注意力,豐富課堂內(nèi)容,讓幼兒們得到充分的認(rèn)知。例如,在“星空”為主題的繪畫(huà)過(guò)程中,可以通過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)造出更加形象的教學(xué)情景,呈現(xiàn)出時(shí)空變化的流動(dòng)美、景色物態(tài)的色彩美,幼兒往往對(duì)客觀事物認(rèn)知非常少,對(duì)天文知識(shí)了解甚少,月亮就是月亮,而不是大人們熟知的月球。為了讓幼兒們認(rèn)識(shí)這些客觀的球體,筆者現(xiàn)是播放了一段關(guān)于太陽(yáng)系相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片,之后截取一段事先準(zhǔn)備好的記錄短片,采用一虛一實(shí)的對(duì)比方法,讓幼兒們對(duì)客觀事物有一個(gè)新的認(rèn)知,在繪畫(huà)過(guò)程中可以憑借幼兒自身愛(ài)好,結(jié)合“星空”的主題,自主創(chuàng)造作品,教師不應(yīng)給予干涉,這樣才能夠讓幼兒在基礎(chǔ)認(rèn)知之上,不但發(fā)揮自身的想象力,天馬行空,最終培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

        (三)利用多媒體技術(shù),有效攻克教學(xué)難點(diǎn)

        在幼兒教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,可能會(huì)遇到一些教師自己沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),或缺乏充分把握的教學(xué)事項(xiàng)、操作技巧;或存在一些比較危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),教師的教學(xué)水平難以達(dá)到等狀況。在這種情況下,就可以巧妙利用多媒體技術(shù),讓豐富的教學(xué)資源,輔助幼兒教學(xué)活動(dòng)??茖W(xué)挑選資源并巧妙呈現(xiàn),有助于攻克教學(xué)難點(diǎn)。如“動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)”手工教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,單純靠教師的言語(yǔ)表述制作風(fēng)車(chē)該怎么做,第一步做什么第二步做什么,可能幼兒不甚理解,聽(tīng)完后就忘了??梢越柚嗝襟w技術(shù),以動(dòng)態(tài)視頻的呈現(xiàn)方式,配合教師的動(dòng)手操作、語(yǔ)言指導(dǎo),分階段組織幼兒參與風(fēng)車(chē)的制作。視頻中有聲音講解、動(dòng)手操作的技巧和過(guò)程,選擇什么素材,如何剪、如何安裝、如何粘貼,注意事項(xiàng)等。借助多媒體技術(shù),攻克了動(dòng)手操作的重點(diǎn)和難點(diǎn),讓手工教學(xué)變得較為容易。

        (四)利用多媒體技術(shù),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維

        多媒體技術(shù)能將一些靜止的畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn),能再現(xiàn)不再出現(xiàn)的奇景或場(chǎng)景。如現(xiàn)在是春天,但秋天的景色戶外已經(jīng)沒(méi)有了,為做好關(guān)于秋天的游戲教學(xué),激發(fā)幼兒的想象力,就需要借助多媒體技術(shù),呈現(xiàn)之前拍攝、搜集的關(guān)于秋天的素材等。引導(dǎo)幼兒想象和聯(lián)想,參與到其中,能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維。如《小兔的連衣裙》繪本閱讀活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教師借助多媒體技術(shù),展示繪本中的故事,“小白兔很喜歡穿連衣裙,每一套都很漂亮,它走進(jìn)花園,連衣裙就會(huì)成為繁花似錦的樣子……”多媒體故事動(dòng)態(tài)呈現(xiàn),以幻燈片形式激發(fā)了幼兒的表達(dá)興趣,繼而預(yù)留給幼兒創(chuàng)新的空間。師:“小兔的連衣裙還可能是什么樣的呢?”多媒體畫(huà)面的呈現(xiàn)下,幼兒創(chuàng)新想象,“可能是綠色的,很多花兒、草兒”“可能是秋天的金色”等。借助動(dòng)態(tài)畫(huà)面呈現(xiàn),引導(dǎo)表達(dá)和交流,預(yù)留想象空間,有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

        三、結(jié)語(yǔ)

        多媒體作為當(dāng)今教育領(lǐng)域不可或缺的輔助工具之一,將其應(yīng)用到幼兒教育中可以有效激發(fā)幼兒積極性,引導(dǎo)幼兒心智發(fā)展,加強(qiáng)幼兒認(rèn)知,這就需要教師深挖教學(xué)資源,將更多的多媒體資源呈現(xiàn)給孩子。

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