顧夢

(清遠(yuǎn)美林教育科技有限公司，廣東 清遠(yuǎn) 511547）

引言：升入初中，他們不再是一群稚嫩的小學(xué)生了，什么事情都希望自己做主，對于老師家長的意見和要求會感到很反感，認(rèn)為我們不理解他們的想法，如果長此下去我們和孩子之間就會產(chǎn)生更加難以逾越的鴻溝。作為他們的老師，也作為度過青春期的成年人，我們應(yīng)該多多理解孩子，讓他們拓寬眼界，知道很多的道理，而這些就需要閱讀來完成，教師要努力的教會孩子閱讀，幫助他們平穩(wěn)快樂的過度自己的青春時期。

一、怎么樣幫助學(xué)生過度青春期

（一）初中生叛逆期的表現(xiàn)

孩子們進(jìn)入初中，心理慢慢發(fā)生改變。其獨立意識和自我意識日益增強(qiáng),他們希望有自己的空間和自由。盡力爭取自己與成年人的“平等選擇”。這種心理雖然是正?，F(xiàn)象，我們作為家長或是教師，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，不是否認(rèn)而是幫助，因為這個階段的孩子自尊心很很重要，我們應(yīng)該注意保護(hù)。

如今社會越來越重視書本知識的教育，家長教師都希望孩子有個理想大學(xué)因而忽略了孩子的內(nèi)心，長此以往的不重視內(nèi)心的發(fā)展，孩子就會產(chǎn)生叛逆心理，例如初中階段的孩子經(jīng)常會對事物有著不一樣的看法和態(tài)度，更有一些孩子會對父母的教導(dǎo)和社會的交易產(chǎn)生抗拒的心理，如果在生活中他們打碎了一個花瓶，很多家長會選擇批評孩子，但是這種教育方法會讓學(xué)生對錯誤的認(rèn)識不夠深刻。如果家長能夠在讓孩子清理干凈碎片的基礎(chǔ)之上，讓孩子把這件事講出來，或者是用文字表達(dá)出來，那么孩子的認(rèn)識就會更加的深刻，也能夠達(dá)到教育孩子的目的。

（二）平穩(wěn)過度叛逆期的方法

首先我們應(yīng)該用贊賞來給孩子信心，孩子做對了一件小事我們也應(yīng)該給予表揚，這不僅有利于我們互相之間關(guān)系的增進(jìn)，也提升了孩子的自信心孩子感受到了尊重，就會減少叛逆的心理。其次作為教師應(yīng)該了解孩子內(nèi)心真正的想法，和孩子們做朋友，和他們交流內(nèi)心的想法。同時培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作的興趣，因為書是人的好朋友，筆是我們發(fā)泄的工具。同時可以和他們多交流一些他們感興趣的話題，介紹一些感興趣的讀物，通過閱讀讓他們明確未來的方向，開拓自己的眼界，慢慢開拓心胸，明白更多的道理。

作為教師可以介紹給孩子們一些讀物，讓他們愛上閱讀，因為讀書可以凈化一個人的心靈，讓人安靜不浮躁，讓他們在初中就明白很多的道理，愛上閱讀。對待初中生而言，閱讀的內(nèi)容可以集中在中國和外國的名著上面，在《詩經(jīng)》的閱讀中，能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到中國的歷史文化，也能夠更好的關(guān)注到先秦以前人們的生產(chǎn)生活狀態(tài)；在學(xué)習(xí)古代詩歌時，也能夠幫助學(xué)生學(xué)到一些有關(guān)古代人生活習(xí)慣和價值態(tài)度。在閱讀之后，教師也可以選擇一些內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行寫作，寫出自己的感受。讓孩子們將閱讀和寫作當(dāng)成自己最貼心的好朋友。在今天這個“應(yīng)試教育"的學(xué)習(xí)環(huán)境里,大家都在努力學(xué)習(xí)課業(yè)知識，我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績。但是作為新時代的教師，我們更應(yīng)該注重孩子的心理健康，教育出全面型人才。應(yīng)該教導(dǎo)孩子讓他們從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)新知。例如：家長或者教師沒有實現(xiàn)的理想,我們不能強(qiáng)制壓在學(xué)生身上,而不管他們愿不愿意或有沒有天賦?！辈皇呛⒆诱嬲睦硐牖蛘吲d趣，孩子們不會開心，沒有動力就很難去完成。

此外，教師也可以通過古文字學(xué)習(xí)的方式幫助學(xué)生度過青春期。通過對古文字和古代詩文的閱讀，能夠讓學(xué)生以正確的態(tài)度對待中華民族悠久的歷史文化，培養(yǎng)起民族自信心和自豪感，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，從而更好地實現(xiàn)青春的主旋律。同樣，通過對古代的文字的學(xué)習(xí)，也能夠豐富學(xué)生的思維，讓學(xué)生在對古文字的學(xué)習(xí)中了解甲骨文，小篆等。這不僅對學(xué)生順利的度過安妮的青春期有幫助，也能幫助他們學(xué)習(xí)書法知識。在許多學(xué)校中都開展了類似于“文字小狀元”的活動，讓學(xué)生參加書法和古文字的識記，培養(yǎng)他們的興趣。

二、閱讀和寫作對于青春期孩子們的意義好處

我認(rèn)為，首先閱讀和寫作是緊緊分不開的。俗話說“書中自有黃金屋”，閱讀會提升一個人的修養(yǎng)，寫作是無聲的敘述。通過閱讀和寫作可以磨練孩子們煩躁的內(nèi)心，讓他們心胸開拓，明白更多的做人做事的道理。青春期的孩子雖然叛逆，但是這個階段的孩子也對外面的世界充滿著好奇，也想更多的融入世界，了解這個世界。所以讓孩子讀一些有意義的書，可以奠定未來知識的高度。通過書籍，可以自己去了解一些人生的哲理，在這一方面，會比家長教師親口講述要有用的多。青春期的孩子剛剛成長，心理和生理會有很多的秘密，可能是對同班同學(xué)或者教師的不滿，也可能是內(nèi)心深處的“喜歡”，因此，教師可以教孩子們寫作，讓他們和紙筆為伴，書寫出快樂健康的初中。

結(jié)語：青春期是孩子走向成熟的標(biāo)志，這個階段孩子們心理成熟身體也會成熟，又是一個充滿矛盾時期。他們覺得自己已經(jīng)是成年人了，有了自己的想法，可以自己決定人生，可現(xiàn)實往往不如他們所愿，伴隨家長教師的教導(dǎo)，如果與他們自己的認(rèn)知有所差異，他們有時很難接受，就會產(chǎn)生叛逆。面對他們，我們也應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，和他們做朋友，正確的引導(dǎo)他們，傾聽他們的心聲，了解他們的心理狀態(tài)和心里想的是什么，讓他們能有正確的方法宣泄自己的想法，讓他們有喜歡的途徑去增長拓寬知識的領(lǐng)域，讓他們平穩(wěn)的過度青春期。當(dāng)然，這需要教師和家長進(jìn)行通力合作，為學(xué)生的青春期成長與發(fā)展做出各自的努力。