邵歆喬

（承德市第十二中學(xué)，河北 承德 067000）

古人說(shuō):送給他人魚(yú)，不如教會(huì)他人捕魚(yú)，與其只是單單的傳授給他知識(shí)，不如交給他們學(xué)習(xí)的方法，尤其是歷史教學(xué)這方面，歷史方面的知識(shí)點(diǎn)本來(lái)就又多又碎，教師如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改革，只是執(zhí)行從前的老套單一的滿堂灌課堂模式，很難提高學(xué)生們的整體成績(jī)，所以這就需要老師改變學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

一、初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀及其特點(diǎn)

普遍存在學(xué)生對(duì)歷史課程不感興趣。這是一個(gè)目前歷史的現(xiàn)狀，因?yàn)榇蠖鄶?shù)年輕人都比較喜歡活躍的氣氛，而歷史大多都是枯燥無(wú)味的，所以有的學(xué)生會(huì)對(duì)這些知識(shí)不感興趣，導(dǎo)致成績(jī)提不上去。

學(xué)校對(duì)這門(mén)課程不重視。因?yàn)楫吘箽v史只是一門(mén)小學(xué)科，而不是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這樣的主科，所以學(xué)校的重視程度不夠，可能就導(dǎo)致教學(xué)材料的缺失，從而讓學(xué)生也不太重視這門(mén)課程，并且許多學(xué)生覺(jué)得歷史對(duì)以后沒(méi)有太大的幫助，所以并不注重學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

社會(huì)上對(duì)于歷史的評(píng)價(jià)是沒(méi)有太大的用處，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中很少有用到歷史知識(shí)，這樣功利化的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的影響是非常不好的，容易讓學(xué)生也變得功利化。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣，讓學(xué)生感受到歷史的趣味，讓他們充分的參與到課堂中，領(lǐng)略歷史的魅力。而且初中生的求知欲比較旺盛。教師需要滿足學(xué)生們的好奇心，只要學(xué)生產(chǎn)生了求知欲，就會(huì)想要去了解更多，從而就會(huì)非常積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)是截然相反的兩種狀態(tài)，學(xué)生想學(xué)習(xí)的話，就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。就會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。

隨著教材的不斷改革，新課標(biāo)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。許多方面都是學(xué)生需要進(jìn)行自主討論的，去收集相關(guān)材料，在課堂上與同學(xué)分享，自主的去收集東西和材料。自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題。這樣對(duì)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是非常有效果的。

初中的學(xué)生大多數(shù)都比較活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。老師可以抓住這一點(diǎn)，利用歷史文學(xué)中的小說(shuō)素材可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，老師們要把多媒體教學(xué)運(yùn)用起來(lái)，利用豐富的圖片和有趣的視頻來(lái)吸引學(xué)生的眼球，老師還可以設(shè)置歷史情景劇，讓學(xué)生們扮演其中的歷史角色，通過(guò)扮演不同的角色了解不同的歷史故事，從而對(duì)歷史更加感興趣。

三、老師如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)分析（教學(xué)方式）

老師要采取鼓勵(lì)式教學(xué)，切記不可辱罵學(xué)生。學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，老師一定要認(rèn)真對(duì)待，充分尊重學(xué)生的意愿。鼓勵(lì)式的教學(xué)可以讓學(xué)生產(chǎn)生自信心。從而會(huì)更加的想要學(xué)習(xí)這門(mén)課程。像之前有的老師會(huì)打?qū)W生這種方法是非常不可取的，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)成績(jī)的提高沒(méi)有任何幫助。

有句古語(yǔ)說(shuō)到知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，要想讓學(xué)生達(dá)到樂(lè)之的程度，老師就要進(jìn)行一定的改變，調(diào)整課堂的氣氛和教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地參與到其中，愉快的學(xué)習(xí)，學(xué)生在愉快、和諧、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)非常的高，同時(shí)也會(huì)更加容易接受新知識(shí)的輸入。

老師還要制定一定的小目標(biāo)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有方向，而不是盲目的自主學(xué)習(xí)，要在老師一定程度的引導(dǎo)下，有方向的、正確性的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師還可以給學(xué)生推薦相關(guān)的資料和網(wǎng)址，讓學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)方向，知道在哪兒學(xué)怎么學(xué)，這是非常關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題，老師也可以在每節(jié)課留個(gè)五到十分鐘的時(shí)間，讓某一位同學(xué)來(lái)分享一下自己收集的歷史資料。大家共享式的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有所提高。

班內(nèi)還可以舉行小型的歷史辯論會(huì)，讓學(xué)生們運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析討論，互相借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的不足，同樣老師也要及時(shí)肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)可自己，從而喜歡歷史，一句話真的可以改變一個(gè)人，自信心可以成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代不斷的發(fā)展，我們的教學(xué)方式也要不斷的進(jìn)步，結(jié)合當(dāng)下的教育形式采取不同的教育措施，就目前的新課標(biāo)政策來(lái)說(shuō)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常有必要的，課堂上一定要以學(xué)生為中心，老師為引導(dǎo)展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，要及時(shí)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行改正，畢竟以后學(xué)生的生活狀態(tài)是沒(méi)有老師的存在的，老師只是作為輔導(dǎo)者配合學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)橐院蟛⒉皇撬腥硕紩?huì)告訴他們相應(yīng)的注意事項(xiàng)，所以一定要學(xué)生自己去探索分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。