□甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣城關(guān)初級中學 岳芳艷

一、當前學生社團課程化存在的問題

一是學分的普及。學分是指學生在學習時每完成一節(jié)課程或在考試時及格就會得到的分數(shù)。在籃球社、足球社、舞蹈社等具有體育競技和文藝類的社團都不適合利用學分來評價學生，因為這幾種社團不存在講課或者考試。二是學生的心態(tài)。大部分學生加入社團的目的不是豐富自身的課余生活，也不是提升自身的能力，而是得到學分才加入社團。在加入社團后，大部分學生在社團里混分，對于社團的發(fā)展會出現(xiàn)負面影響。三是學生缺少積極主動性。在社團活動開展時，大部分的教師都會進行參與。他們經(jīng)常沒把學生放在社團的中心位置，降低了學生在社團中的作用，而且大部分教師對學生或多或少都有約束，這樣一來學生就會降低興趣，降低自身的創(chuàng)造能力，長期下去就會失去了對社團的積極主動性。四是社團內(nèi)部管理不佳。大多數(shù)學生加入社團都是為了拿到學分，在新同學加入后，老同學就會感染到新同學，導致新同學不是為了自身的興趣來參加社團，而同樣也變成為了學分。因此，在社團內(nèi)部管理時，需要改善學生的這一問題，否則就會一直傳遞下去。

二、學生社團課程化實施的策略

一是學校方面和學校領導需要對學校社團進行重視。學校方面和學校的眾多領導需要了解到學生社團在素質(zhì)教育中的重要性。學校方面和學校的眾多領導需要把眼光放得更加長遠，要將社團課程化的工作放在重要的位置上。學生社團的發(fā)展離不開學校的高層領導和校方中層干部的支持；學校方面需要把學生社團課程化，并加入學校教育中，讓學生和教師感受到學生社團課程化的重要性。學生社團課程化需要涉及多個學校的部門，學校方面可以制定相關(guān)的制度要求各個部門和學生社團，這樣一來可以更好地保障學生社團課程化的開展，進而提升學生自身的綜合素質(zhì)和綜合能力。

二是學分的合理化規(guī)定。學分制度需要學生社團進行合理轉(zhuǎn)變，避免出現(xiàn)不合理的情況。學分制度只適合出現(xiàn)在教學、教育類社團，并不適合所有的社團。運動類社團和文藝類社團等需要根據(jù)自身社團的情況合理制定出一套適合自身的獎懲方式，并不僅僅單一使用學分進行。例如，籃球社就可以使用登記的方式進行，可以要求一學期的上課時間是多長，如果學生時長夠了就可以進行結(jié)課，如果不夠就需要再次進行學習。這樣一來，就可以避免學分的廣泛化，可以讓每一個社團都有自身的特色，也可以讓學生自愿參加，并不會強制進行，這樣還可以提升學生的興趣，更符合學生自身的要求。

三是社團負責人需要增強對社團的合理化管理。一直以來，社團的內(nèi)部通常都是“烏煙瘴氣”的，大部分學生都是為了混學分才加入社團的。因此，社團的負責人需要制定相關(guān)的制度來對社團的學生進行要求。在建立這些要求時要符合學生的發(fā)展，同時要滿足社團的要求，不能太過于嚴苛，但也不能過于形式化，社團負責人可以建立相關(guān)的評價方案，針對每一個社團學生進行合理化的管理。

三、結(jié)語

綜上所述，學生是學校重要的一部分，學校可以完全尊重學生的選擇。學生可以按照自身的興趣愛好自主選擇社團課程，這樣一來可以極大地提升學生的興趣，對學校的發(fā)展提供有利的幫助。