□江蘇省宿遷市泗洪育才北辰學(xué)校 種雷利

隨著教育的快速發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)中也有了更高的要求，為了加強(qiáng)體育教學(xué)效果，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要合理地設(shè)計(jì)教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的鍛煉，提升自身的身心健康水平。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的體能素質(zhì)和思維能力都有著積極的影響，通過體育運(yùn)動(dòng)的參與，學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。教師在教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，采用游戲的方式來開展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的興趣，以提升教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣

興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要條件，在體育教學(xué)中教師應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣，通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣來開展教學(xué)，使教學(xué)有更好的效果。采取體育游戲的方式進(jìn)行教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，學(xué)生在游戲中會(huì)產(chǎn)生更多積極的情緒，并且主動(dòng)地進(jìn)行探索，在這樣的情況下，學(xué)生會(huì)通過興趣的引導(dǎo)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且能夠更快地學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)中的要點(diǎn)，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也為體育教學(xué)帶來了良好的基礎(chǔ)。興趣在教學(xué)中發(fā)揮了有效的作用，教師在體育教學(xué)中應(yīng)合理地運(yùn)用游戲，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，在跑步運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生一般跑一圈或者兩圈就感到疲憊，同時(shí)認(rèn)為跑步比較枯燥，這時(shí)教師可以設(shè)置一些有趣的道具，使學(xué)生在跑步過程中能夠產(chǎn)生興趣，改善跑步運(yùn)動(dòng)枯燥性問題。例如，教師可以在跑道上設(shè)置一些障礙，選擇柔軟安全的道具作為障礙，使學(xué)生在安全的情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在設(shè)置障礙的時(shí)候可以采用一些動(dòng)漫卡通角色，學(xué)生在跑步的過程中能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，這樣學(xué)生在跑步中能夠得到更好的鍛煉。教師在開展游戲的時(shí)候先將學(xué)生進(jìn)行分組，并且將道具設(shè)置在終點(diǎn)的位置，小組中的第一個(gè)同學(xué)先跑到重點(diǎn)，將道具放回到起點(diǎn)位置，將道具交給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)帶著道具跑到終點(diǎn)，記錄小組完成跑步的時(shí)間，以競(jìng)賽的方式選擇最快的小組。這種游戲形式可以使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的興趣，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥的感受，加強(qiáng)了教學(xué)的效果。

二、發(fā)揮體育教學(xué)的有效作用

體育教學(xué)中采用游戲的形式可以幫助學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)可以去除疲勞，使學(xué)生放松身心，更快地掌握教學(xué)中的要點(diǎn)，在一些具有團(tuán)隊(duì)合作特點(diǎn)的游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以形成團(tuán)結(jié)的精神，同時(shí)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有積極的心理品質(zhì)。比如，教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以分為幾個(gè)小組，使同學(xué)之間互相幫助，完成動(dòng)作的練習(xí)，并且以小組為單位進(jìn)行展示，學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。通過互相之間的幫助，學(xué)生更加高效地掌握了動(dòng)作的要點(diǎn)，同時(shí)表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的精神。教師可以設(shè)計(jì)兩人一組傳球的活動(dòng)或者三人兩足等活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的合作能力。在這樣的游戲中，學(xué)生會(huì)形成團(tuán)隊(duì)合作的觀念，并且在學(xué)習(xí)中通過合作來解決問題，對(duì)學(xué)生的發(fā)展帶來了極大的幫助。

三、使體育教學(xué)更具有針對(duì)性

體育游戲作為體育教學(xué)中的應(yīng)用，借助游戲可以將教學(xué)內(nèi)容融入其中，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能，教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的分析，選擇適合的方式開展游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生更好地掌握體育運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)，同時(shí)使學(xué)生的身體素質(zhì)得到培養(yǎng)。比如，針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，由于他們的語言理解能力比較弱，模仿能力比較強(qiáng)，教師可以設(shè)計(jì)適合低年級(jí)學(xué)生的游戲，將規(guī)則變得更加松散，這樣學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加容易，同時(shí)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在高年級(jí)的體育教學(xué)中，學(xué)生的思維已經(jīng)基本生成，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師可以采取競(jìng)技性的游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在比賽中可以得到競(jìng)爭(zhēng)需求的滿足，同時(shí)更快地提升自己的運(yùn)動(dòng)能力。這需要教師結(jié)合教學(xué)的要求及學(xué)生的情況對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，保證教學(xué)發(fā)揮出良好的作用。在備課前教師需要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，明確教學(xué)要求，使教學(xué)具有更好的效果，也能夠使教學(xué)更具有針對(duì)性。

四、豐富體育教學(xué)的形式

體育教學(xué)中包含較多的運(yùn)動(dòng)種類，不僅包括現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，還包括傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，教師應(yīng)合理地運(yùn)用體育游戲來豐富教學(xué)的形式，使學(xué)生能夠更好地掌握各種運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)避免了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)厭倦的心理，使體育教學(xué)順利地進(jìn)行。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有一定的了解，并且對(duì)其產(chǎn)生興趣，使體育教學(xué)的開展具有良好的條件。學(xué)生當(dāng)前對(duì)比較流行的運(yùn)動(dòng)具有更多的興趣，而對(duì)我國的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容不了解，教師可以選擇適合的方式讓學(xué)生參與到游戲之中，將游戲和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)有更多的認(rèn)識(shí)。比如，教師可以讓學(xué)生自己來創(chuàng)作游戲，告訴學(xué)生教學(xué)內(nèi)容為太極拳，學(xué)生對(duì)太極拳的了解，僅限于中年人或者老年人的運(yùn)動(dòng)，教師可以詳細(xì)地對(duì)太極拳進(jìn)行介紹，使學(xué)生了解太極拳的作用，學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)對(duì)太極拳產(chǎn)生更多的好奇心。教師首先教授學(xué)生一些基本的動(dòng)作，之后再給每個(gè)同學(xué)起一個(gè)與太極拳相關(guān)的名字，讓學(xué)生即興地表演一些情節(jié)，這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)中國的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)有更加深入的了解，同時(shí)能夠更快地掌握太極拳的知識(shí)。

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義，通過體育運(yùn)動(dòng)可以提升學(xué)生的體能水平，使學(xué)生的身體發(fā)育更加均衡，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的思維能力和合作能力。在游戲的開展中，教學(xué)更具有趣味性，避免了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的問題，使學(xué)生更快地掌握體育知識(shí)技能，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。