李發(fā)娟

（四川工業(yè)科技學(xué)院，四川 德陽(yáng) 618000)

近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)能力非常嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加。但是，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加，職業(yè)能力培訓(xùn)崗位沒(méi)有顯著增加。因此，中國(guó)有關(guān)部門和大學(xué)聯(lián)手加快高等職業(yè)教育改革。主要改革重點(diǎn)是社會(huì)職業(yè)的需要。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能雙重教育，從而幫助高校的大學(xué)生在畢業(yè)后更快地適應(yīng)社會(huì)。提高高校畢業(yè)生職業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量。由于高校大學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)能力培養(yǎng)需求，近年來(lái)應(yīng)該更多地了解我國(guó)高校畢業(yè)生的職業(yè)能力培養(yǎng)情況。

一、開(kāi)展與高校英美文學(xué)教學(xué)模式相關(guān)的教學(xué)任務(wù)的必要性

由于英美文學(xué)教學(xué)模式是一個(gè)更加靈活多變的主題，在培養(yǎng)學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的過(guò)程中，有必要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)和課外實(shí)踐技能培訓(xùn)。促進(jìn)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生的英美文學(xué)教學(xué)模式偏向于人文，其性質(zhì)也很特殊。這樣才能將大學(xué)生更好的培養(yǎng)成專業(yè)素養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。與此同時(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分是道德。因此，在高校的教育中，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能的教學(xué)，還要為學(xué)生提供良好的英美文學(xué)教學(xué)模式。目前，高校學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式存在一些問(wèn)題。只有這樣才能提高高校大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

此外，學(xué)生的英語(yǔ)必須要和未來(lái)的學(xué)生職業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，使他們不僅具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，更加具有明確的職業(yè)方向。要做到這一點(diǎn)，高校必須加強(qiáng)自身的教育責(zé)任，承擔(dān)起學(xué)生英語(yǔ)教育體系建設(shè)的重任。作為高校的基礎(chǔ)和保障，高校的教育是必不可少的。然而，目前學(xué)校英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這門課程是英語(yǔ)課程的保障，如果專業(yè)的老師不了解專業(yè)，也不參加英語(yǔ)課程，就會(huì)造成學(xué)校缺乏一些真實(shí)的就業(yè)實(shí)踐環(huán)境。這種情況的存在將導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)教育缺乏說(shuō)服力和可信度。在這種情況下，如果高校通過(guò)相關(guān)部門的參與來(lái)聯(lián)合一些英語(yǔ)基地，同時(shí)利用上新媒體的優(yōu)勢(shì)，從而建立起一種相對(duì)以前來(lái)說(shuō)較為完整的學(xué)生英語(yǔ)教育體系，這樣才會(huì)在最大程度上保證高校職業(yè)教育規(guī)劃的授課效果，也能真正的為提升學(xué)生素質(zhì)帶來(lái)幫助。

英美文學(xué)教學(xué)課堂中的素質(zhì)教育作為一類全面的教學(xué)方法，是教學(xué)老師通過(guò)對(duì)課程設(shè)置的考量、學(xué)生綜合能力的認(rèn)知，而采取的一種教學(xué)模式。這種新的教育方式具有很大的優(yōu)勢(shì)，不僅可以培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。它還可以幫助獨(dú)立的大學(xué)生了解他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并幫助他們相互學(xué)習(xí)。此外，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，英美文學(xué)教學(xué)課堂的素質(zhì)教育方法更加靈活，更容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、基于素質(zhì)教育的英美文學(xué)教學(xué)模式路徑

根據(jù)中國(guó)有關(guān)部門發(fā)布的政策文件，我國(guó)學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的教育應(yīng)注重培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。通過(guò)對(duì)高校學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的教育，結(jié)合新媒體的合作，促進(jìn)綜合性人才的培養(yǎng)。是我國(guó)當(dāng)前高校的教育重點(diǎn)，因此本篇文章提出以下方法和路徑。

（一）加強(qiáng)與學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式相關(guān)的課程

我國(guó)高校對(duì)于大學(xué)生的課程設(shè)置大多數(shù)是專業(yè)課，導(dǎo)致重專業(yè)、輕學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的現(xiàn)象較為普遍。同時(shí)，由于本科課程充滿了學(xué)校，專業(yè)課程和實(shí)踐課程幾乎占據(jù)了所有課程。對(duì)于在學(xué)年期間接受的學(xué)生，英語(yǔ)和美國(guó)文學(xué)教學(xué)模式中的教育課程很少。因此，可以對(duì)高校進(jìn)行課程改革，適當(dāng)增加高校學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的選修課和課外實(shí)習(xí)活動(dòng)課程。也可以通過(guò)播放學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式教育相關(guān)的紀(jì)錄片和電視節(jié)目來(lái)多方面提高學(xué)生的學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式教育。此外，高校還應(yīng)注重引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)教學(xué)模式的文獻(xiàn)資料，以促進(jìn)大學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式教育的理論教育。

（二）加大對(duì)高校學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的投入

加大對(duì)高校英美文學(xué)教學(xué)模式的投入，為學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式提供基礎(chǔ)設(shè)施保障，如：提高英美文學(xué)教學(xué)模式的收入，在英美文學(xué)教學(xué)模式中開(kāi)辟特殊教育場(chǎng)所，增加英語(yǔ)和美國(guó)文學(xué)教育的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。此外，也可以開(kāi)辟學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的教育基地，這個(gè)環(huán)境中大學(xué)生可以掌握更為扎實(shí)和真實(shí)的學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式教育，同時(shí)，可以在學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式教育基地定期開(kāi)展范圍較大的學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式教育活動(dòng)，也要保證高校大學(xué)生的深入?yún)⑴c，這樣，大學(xué)生英語(yǔ)和美國(guó)文學(xué)教學(xué)模式的質(zhì)量得到最大程度的保證。

（三）將英美文學(xué)教學(xué)模式融入學(xué)生的大學(xué)生活中

高校的學(xué)習(xí)生活具有階段性和整體連續(xù)性的特點(diǎn)，前后不同。但它仍然是一個(gè)整體，因此學(xué)生的英美文學(xué)教學(xué)模式也應(yīng)該遵循高校的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)。統(tǒng)一工作的階段和完整性，同時(shí)總結(jié)關(guān)鍵階段的工作經(jīng)驗(yàn)。因此，高校學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)他們的專業(yè)和職業(yè)能力培養(yǎng)意識(shí)。此外，僅從課堂上就無(wú)法理解英美文學(xué)教學(xué)模式的基本理論知識(shí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)向?qū)W生解釋與本課程相對(duì)應(yīng)的未來(lái)職業(yè)能力培養(yǎng)方向。讓學(xué)生鞏固他們以前的專業(yè)意識(shí)。此外，學(xué)校應(yīng)積極組織與英美文學(xué)教學(xué)模式相關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展英美文學(xué)教學(xué)模式。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生英語(yǔ)和美國(guó)文學(xué)教學(xué)模式的教育是一個(gè)比較全面的學(xué)科。從而促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在加強(qiáng)專業(yè)技能的同時(shí)，大學(xué)生還必須具備良好的學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式。通過(guò)這種方式，大學(xué)生可以更好地培養(yǎng)具有專業(yè)和道德美德和雙重素質(zhì)的高素質(zhì)人才。通過(guò)教育基地與學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展，可以進(jìn)一步提高高校大學(xué)生的培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)這種方式，我們可以進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。同時(shí)，提高大學(xué)生英美文學(xué)教學(xué)模式的質(zhì)量，使學(xué)生更好地為社會(huì)服務(wù)。