尹長虹

（眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 眉山 620010）

為了順應(yīng)處在互聯(lián)網(wǎng)時代的社會，越來越多的高校意識到了計(jì)算機(jī)在社會中的主流地位，要想適應(yīng)時代發(fā)展的腳步，為國家培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，需要投入更多精力。新時代的大學(xué)生們肩負(fù)起了建設(shè)祖國的任務(wù)，這個社會需要許許多多的能夠在計(jì)算機(jī)方面擁有精尖技術(shù)的多面型人才。這也就促使了高校對于計(jì)算機(jī)的教學(xué)進(jìn)行了多次改革，為了打造良好的計(jì)算機(jī)教育氛圍，對學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常有必要的，本文就對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了一些思考與探索。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的作用

（一）提高了學(xué)生們的動手能力

計(jì)算機(jī)教學(xué)需要手腦一起運(yùn)用，它并不只需要學(xué)生們記憶課本上的知識，還需要學(xué)生們將課堂上所學(xué)到的知識運(yùn)用到計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作中。計(jì)算機(jī)不同于人類一樣的智能化可以根據(jù)情景來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，它完全需要人類的指令才能夠運(yùn)作下去，這就對于學(xué)生們擁有良好的上機(jī)操作能力有了一定的要求。在這樣的環(huán)境要求之下，學(xué)生們?nèi)绻敫尤菀椎夭僮饔?jì)算機(jī)就得要常常與計(jì)算機(jī)進(jìn)行接觸，提高自身的動手能力，去發(fā)現(xiàn)更多的上機(jī)操作知識，在這樣的驅(qū)使之下，學(xué)生的動手能力就可以逐漸提高。

（二）有助于打造學(xué)生們的創(chuàng)新思維

計(jì)算機(jī)有很大一部分的隱藏功能是學(xué)生們還未發(fā)現(xiàn)的，然而這一部分不能夠單純地就依靠教師講授，需要學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中自己去摸索。比如現(xiàn)在許多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)都會學(xué)到的c語言來說，前期的學(xué)習(xí)需要先熟悉算法的運(yùn)用，在我為學(xué)生們講解有關(guān)“百錢買百雞”的算法流程圖的時候，大多數(shù)學(xué)生還不能在一節(jié)課上就夠理解透徹，下來我為他們布置了到機(jī)房進(jìn)行自己熟悉流程，在第二次課的時候就有學(xué)生提出了更加簡易的算法流程出來。所以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展能夠幫助學(xué)生對于自己所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)建，也可以將學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行更加深度的探索，有助于他們用一種創(chuàng)新的思維去接受新的知識。

（三）讓學(xué)生們體會到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣

計(jì)算機(jī)的理論知識是非?？菰锏?，不易于記憶也不易于掌握。往往依靠書本知識進(jìn)行講授的話，會使學(xué)生在心理上認(rèn)為計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也是很枯燥的。其實(shí)一些簡單的計(jì)算機(jī)上機(jī)操作說明轉(zhuǎn)化到書本知識上來就會變得十分的冗長，讓學(xué)生們提不起興趣來學(xué)習(xí)。經(jīng)過了后來的多次實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，我們?yōu)閷W(xué)生們提供了機(jī)會，人人都能進(jìn)行上機(jī)操作，這就使教學(xué)起來變得容易了許多，教師們的講授搭配學(xué)生們自己操作電腦，教學(xué)思路也會變得愈加明確，讓學(xué)生們越學(xué)越有自信，激發(fā)他們對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣，引領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿饔嘘P(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識就會變得容易得多。

二、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索

（一）對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的開放進(jìn)行規(guī)劃

既然決定了將計(jì)算機(jī)作為重點(diǎn)的教學(xué)學(xué)科，那么實(shí)驗(yàn)開展的地方勢必需要擴(kuò)展。以往計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展頗具難度原因之一就是為學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要增設(shè)計(jì)算機(jī)等多媒體的教學(xué)設(shè)備，前期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的打造需要許許多多的投入。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備好了以后還需要對于設(shè)備的管理做出明確的規(guī)定。如果實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備長期擱置那么就會失去原本購置的意義，而要在滿足學(xué)生們能夠有充分的時間進(jìn)行上機(jī)操作的同時又要對于計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，離不開對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的綜合性規(guī)劃，讓設(shè)備與學(xué)生們的上機(jī)時間都發(fā)揮到最大化，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革關(guān)鍵初衷之一。

（二）對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入要有保障

現(xiàn)在的時代中各種各樣的數(shù)據(jù)都在不停地更新著，如果長期不對計(jì)算機(jī)進(jìn)行更新，那么學(xué)生就無法貼和著社會的發(fā)展去學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握了一個軟件的時候，可這樣的軟件已經(jīng)更新?lián)Q代了，這就違背了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)跟上時代主潮流宗旨。當(dāng)然這也為高校的計(jì)算機(jī)教育提出了更高的要求，比如在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一項(xiàng)中還需要加入對于人工的定期檢查更新費(fèi)用，以及購買各種新興的軟件版權(quán)的費(fèi)用?？晌ㄓ羞@樣有力的前期保障才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供最先進(jìn)的教育環(huán)境，讓學(xué)生們真正的學(xué)到有關(guān)于計(jì)算機(jī)的有用知識。

（三）對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該加大研究力度

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教育的改革更多的就是為了學(xué)生們計(jì)算機(jī)課堂上的效率提升上去，計(jì)算機(jī)的涵蓋面十分的廣闊，不論是從醫(yī)學(xué)到工業(yè)還是農(nóng)學(xué)都離不開計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，一般講授計(jì)算機(jī)知識的教師對于計(jì)算機(jī)科研方面的深度并不能夠達(dá)到學(xué)生們專業(yè)所需要的維度，這就需要教師們還需結(jié)合學(xué)生們不同專業(yè)進(jìn)行不同方面的研究，要盡量讓計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課堂上所講授的知識結(jié)合到他們的專業(yè)學(xué)習(xí)中去?？鐚I(yè)的復(fù)合型計(jì)算機(jī)人才正是現(xiàn)在社會所急需的，而這樣的學(xué)生的培養(yǎng)也需要教師們進(jìn)行不懈努力，更加深入的去研究計(jì)算機(jī)教學(xué)。

三、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考

（一）鼓勵學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的超前學(xué)習(xí)

為了將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生們的切實(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，不僅要學(xué)生們做好課前對于計(jì)算機(jī)的一些基本軟件的熟悉，比如說對于一些簡單的辦公軟件的使用，如果這些可以依靠學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的基本知識都需要放到課堂上來講，無疑會降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，學(xué)生擁有良好的計(jì)算機(jī)課前學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大地提升整體的學(xué)習(xí)效率。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，跟上實(shí)驗(yàn)改革的方向

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的對象不僅僅是學(xué)生們，同樣改革的還有我們的教師隊(duì)伍。任何先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材終究都需要人為來操控，現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備需要教師們投入更多的精力去研究。要想為社會培養(yǎng)一批多方面的計(jì)算機(jī)人才需要組建一支更加具有前沿目光的教師隊(duì)伍。很多高校都存在著教師隊(duì)伍能力參差不齊以及并不完全專注于鉆研本專業(yè)知識的問題，這樣會影響學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總體來說，計(jì)算機(jī)教育是面向以后更加發(fā)達(dá)的社會，而我國高校的計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍舊在思考探索之中，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革正是一個不斷探索的過程，為了學(xué)生們將計(jì)算機(jī)知識結(jié)合于日后的生活中去，有賴于教師對于學(xué)生們有方向性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。結(jié)合實(shí)際，將理論上的計(jì)算機(jī)知識也能夠運(yùn)用到方方面面的工作崗位上去，是不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的唯一目的。作為教育工作者，我們要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷總結(jié)，根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的過程來及時調(diào)整，教育學(xué)生的同時也要對于計(jì)算機(jī)進(jìn)行再學(xué)習(xí)與再思考，力求將計(jì)算機(jī)知識要點(diǎn)用最精簡的語句傳授于學(xué)生們，為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也奉獻(xiàn)一份自己的力量。