江蘇省如東縣栟茶高級中學(xué) 平海燕

新課程的改革要求教師必須合理利用生成性資源，高中生由于自身的知識體系、個性情感、思維觀念等方面的差別而對所給的文本材料有不同的理解，特別是在作文課上尤為突出。而課堂的生成性資源是伴隨著教學(xué)過程產(chǎn)生的，具有不確定性，所以教師首先要認(rèn)識到生成性資源的重要性，在課堂教學(xué)中充分利用生成性資源，引導(dǎo)學(xué)生對作文產(chǎn)生更大的興趣。

一、在作文教學(xué)運(yùn)用生成性資源的重要性

在高中教學(xué)中，作文是難度較大的科目，存在著隨意性、粗放性的問題；而一些學(xué)生，對作文沒有興趣，缺乏足夠的寫作材料，寫作基本功底差。作文教學(xué)中生成性資源具有靈活性、多樣性的特點，作文教學(xué)本身就是發(fā)揮學(xué)生開放性思維的課堂教學(xué)，所以在作文教學(xué)中合理利用生成性資源，有利于學(xué)生思維的開放，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外由于生成性資源具有隨機(jī)性，所以合理利用有利于課堂氛圍的改進(jìn)，甚至有助于確立學(xué)生在課堂上的主體地位。

二、如何在作文教學(xué)中捕捉與運(yùn)用生成性資源

（1）靈活變化，利用生成性資源

課堂教學(xué)就是為學(xué)生答疑解惑，雖然在課堂上老師有教案也有課堂規(guī)劃，但是在教學(xué)過程中師生的認(rèn)知、目的等各種因素不同，使老師與學(xué)生之間的互動與課堂走向并不一致。尤其是作文教學(xué)中學(xué)生的思維較為開放，在這種“有1000個哈姆雷特”的課堂上，教師并不能很好地掌握課堂節(jié)奏，所以并不會100%按課前的設(shè)計進(jìn)行。在教學(xué)過程中學(xué)生的需求就是課堂的生長動態(tài)資源，在師生之間的對話中，要營造一種和諧的課堂氛圍，在學(xué)生感興趣的話題上緊緊扣住課堂作文中要講的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，將課堂的意外事件轉(zhuǎn)化成課堂的生成性資源，讓學(xué)生感受到作文課的快樂，從而打開他們的思維，為后來的寫作打下基礎(chǔ)。

（二）正視問題，利用生成性資源

在作文課堂上學(xué)生的思維千奇百怪，而作文寫作本來就是自身價值觀表達(dá)的一類課程，學(xué)生是個體并不是整體，所以教師不要輕易地判斷對錯。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)錯誤時要善加引導(dǎo)，使學(xué)生向正確的道路前進(jìn)。尤其是學(xué)生的整體價值觀偏離時，更要積極引導(dǎo)。例如學(xué)生在面對“負(fù)重前行”這個作文主題時，教師的本意是想讓學(xué)生明白承擔(dān)責(zé)任的重要意義，不被挫折打敗。這種文題有利于培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。這時如果有學(xué)生提出“人要追求享受，不需要承擔(dān)責(zé)任”的觀點時，就需要教師正確引導(dǎo)。雖然在寫作中并沒有真正的對錯劃分，但是作為高中生、作為祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)該有積極樂觀的生活態(tài)度。因此，教師要真正做到與時俱進(jìn)，貼近學(xué)生的思想實際，不斷地對學(xué)生進(jìn)行正面教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會上某些失衡現(xiàn)象。

（三）端正態(tài)度，利用生成性資源

課堂上經(jīng)常會有許多偶然發(fā)生的事件，很多教師會把這種偶然事件視為課堂的最大干擾，這是教師不能合理利用課堂資源的表現(xiàn)。其實這種偶然事件也是課堂生成資源的一種，每一件事都有雙面性，所以偶然事件對于高中作文教學(xué)來說就是一種突發(fā)的教學(xué)資源。如在作文教學(xué)課堂上有學(xué)生在教室里竊竊私語，你叫他起來，他說在討論“某某校園被人強(qiáng)行闖入，造成惡劣后果”一事，教師不要一味地責(zé)怪，而是要告訴他“上課講話是不正確的，但是既然談到了這里，同學(xué)們可以各抒己見，在這節(jié)課上分享一下自己的觀點”。大方坦然地利用生成性資源，讓學(xué)生積極討論各抒己見，或許就發(fā)掘出了一個不錯的作文題材。

綜上所述，生成性資源的開發(fā)與利用有利于高中作文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，所以在高中作文教學(xué)課堂上不僅要正確利用生成性資源，還要積極地開發(fā)生成性資源，積極捕捉偶發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，使作文課堂更具有創(chuàng)新意識，真正點燃現(xiàn)代高中生思維的火花，真正使高中作文寫作提高一個檔次。