王瑩瑩

（河北省滄州市青縣李家鎮(zhèn)小學，河北 滄州 062650）

孩子最重要的老師就是父母，可以說父母既決定了孩子的性格，也決定了孩子未來的發(fā)展。在日常教學中，如果學校和家長可以達到有效的溝通，那么可以有效的為孩子的成長和學習保駕護航。

一、小學家?；蝇F狀

隨著社會的進步，家長的素質也在不斷提高，他們對學校的教育也自然提出了更高的期望，對孩子的教育也有自己獨立的觀點和看法。但是由于種種原因使家校之間存在著一些距離，那么如何來拉近彼此的距離，使家庭教育與學校教育產生合力，讓孩子得到更好的發(fā)展呢？關鍵在于搞好家校溝通，記得一為哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界?！笔牵猩陀袦贤?，人與人之間有了溝通，消除了隔膜，增進了了解，也就成了朋友。那么，家長和老師之間同樣需要相互溝通、理解、信任和支持。因此，搞好家校溝通成為學校工作的另一要點。

現在小學接送孩子都統(tǒng)一安排在學校大門處，因此家校溝通的形式基本上是通過每周發(fā)給家長的周計劃以及家長開放日，才了解一些班上教學的基本情況以及孩子的大致表現，減少了家長與教師面對面交流孩子情況的機會。家長溝通次數少，只有一次或者一次都無法溝通。甚至流于形式無法達到實際效果。對于家長比較關心學校的各項活動安排、帶班教師對孩子教育指導策略的方式方法、以及需要家長配合和了解等事宜，缺少一定的宣傳手段和媒介。

其次，現在小學進行家校溝通的方式還是處于比較局限性的現狀，APP等新媒體技術作為新型的一種溝通手段，受到很多家長的歡迎，但是由于部分農村家長在外務工或者是文化程度相對比較低，APP使用率還是較低，也不能發(fā)揮家校軟件的全部作用。

二、小學家校互動有效策略

（一）利用簡單易懂的家校APP進行互動

在社會飛速發(fā)展的今天，家長的文化層次越來越高，對孩子的教育要求也越來越高。APP等新技術媒體是重要窗口，通過這個窗口可以增強家校合作，使家長參與學校的保教工作，形成家校合力，有效促進學生的全面發(fā)展。新技術下的家校溝通可以幫助老師方便、高效率的實現與一個或多個家長溝通，實現家?；雍蛯W生的家校共同教育；提高老師工作效率，使老師節(jié)約大量的工作時間和通訊開支，同時老師可以獲取更多的教育教學資源。另外，新技術下的家校溝通使班主任在原本如電話聯(lián)系、當面?zhèn)€別交流、家長會、家訪等形式的基礎上，又增加了一種方式。增加了教師與家長的溝通交流面，保證了教育的同向同性。

但畢竟部分農村家長的文化程度較低，部分家長外出務工，管理孩子的則主要是孩子的祖父母等。APP作為一種新技術媒體，更適合年輕的家長，并且只能是使用手機的情況之下更能起到良好的溝通效果。而相對于祖輩家長，特別是非智能手機使用的用戶都是祖輩家長居多，所以在使用APP技術的時候，要有一個針對性，在面對無法安裝和使用的家長，可以用其他的多渠道、多方向地溝通，如短信、電話等形式。

（二）家長能夠參與到學校管理當中

為了讓家長能夠積極配合學校的工作，正確看到家?；拥闹匾?。學校可以采用讓家長參與到學校管理工作中來提高家長的教育能力。比如說學?？梢蚤_放周五下午請部分家長代表來校聽課，和教師進行溝通交流，了解學校的具體情況和自己孩子的學習情況。其次也可以積極組織家長成立家長委員會，將部分需要家長知曉的事情通過家長委員會進行傳達和通知，可以更好的和家長進行和諧的溝通，兩者也能增加互相了解。

（三）與家長建立平等的協(xié)作關系

家?；幼钪匾哪康木褪亲尯⒆咏】党砷L。小學生由于其年齡的特殊性，需要教師和家長在其成長的重要階段進行及時的教育和行為糾正。因此教師需要和家長建立平等的協(xié)作關系，與家長共同建立輔導和教育孩子的目標。教師需要及時與家長討論孩子面臨的問題以及解決問題的策略，共同為目標努力。學校則需要盡可能的為家長和教師提供交流的機會，也要為家長開展定期講座與教育心理的內容宣傳，讓教師與家長的交流更為順暢和有效。

三、結語

總而言之，學校與家庭的教育對于學生來說都是缺一不可的，學校教育需要家長的理解與支持，家長對學生的教育也需要學校的指導，因此只有學校教育和家庭教育能夠在互動協(xié)調之后，才能更好的互相協(xié)作形成合力，更好的為學生的成長助力，讓學生健康成長，快樂學習，成為有品格，熱愛學習的學生。