袁媛

（貴州省六盤水市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，貴州 六盤水 519100）

引言：如今在社會的各個領(lǐng)域中，都廣泛的應(yīng)用了計算機信息技術(shù)，在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的同時，教育領(lǐng)域也開始通過計算機來輔助其教學(xué)，同時在這樣的情況下還帶動了整個行業(yè)的改革。這其中的中職美術(shù)教學(xué)也無能避免，將多媒體信息技術(shù)融于傳統(tǒng)的教學(xué)中，不但成為了新型的教學(xué)手段，同時也成為了傳授專業(yè)知識的一個重要途徑。

一、在中職美術(shù)教學(xué)中多媒體的重要作用

首先，對于多媒體教學(xué)來說，實際上它屬于一種應(yīng)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的先進教學(xué)手段，和傳統(tǒng)教學(xué)之間有著明顯區(qū)別，不但可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定新鮮感，同時也可以更好的吸引學(xué)生的注意力并對學(xué)生的興趣進行充分激發(fā)。其教學(xué)并不是單純的對知識進行講述，而是將其轉(zhuǎn)化成生動的影片及圖畫，讓學(xué)生視野得以擴展的同時提高自身的學(xué)習(xí)效率[1]。其次，進行美術(shù)作品欣賞。多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)相比，可以讓圖畫更加生動有趣，學(xué)生通過此教學(xué)方式可以更好的對課本的內(nèi)容進行理解，同時還使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及審美能力得到顯著提升。最后，思想品德教育。在很多中職美術(shù)教學(xué)中，一般都將思想品德教育忽略，同時此教育也很難在美術(shù)教學(xué)中進行滲透，所以導(dǎo)致很多年教師并不會對此教育加大重視。但是對于多媒體教學(xué)來說，卻可以將上述問題有效解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以形成良好的習(xí)慣及行為。

二、目前多媒體應(yīng)用于中職美術(shù)教學(xué)時存在的問題

（一）多媒體水平不足

很多學(xué)校不但資金嚴重缺乏，同時教學(xué)觀念也十分落后，一些多媒體設(shè)備也比較破舊，這樣的情況導(dǎo)致在教學(xué)時其效果嚴重不足。另外還有部分教師不熟悉設(shè)備，應(yīng)用技術(shù)及操作水平嚴重不足，導(dǎo)致教材中的內(nèi)容不能良好體現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)效果受到嚴重影響。

（二）教學(xué)課件抄襲嚴重

在教學(xué)中，很多教師所使用的課件都為網(wǎng)上下載的，因此其課件的內(nèi)容有一定局限性，學(xué)生所提出的各種問題不能針對性解答，甚至學(xué)生的思維和判斷還會因此受到嚴重影響。另外這樣的課件還可能使教師不能全面掌握教材內(nèi)容，甚至其教學(xué)思路會受到影響，最終無法實現(xiàn)教學(xué)目標。

（三）應(yīng)用多媒體時過于形式化

很多教師始終保持著傳統(tǒng)觀念，傳統(tǒng)的教學(xué)思想在他們心中根深蒂固，甚至?xí)J為使用多媒體進行教學(xué)并不重要。這樣的情況就導(dǎo)致整體教學(xué)太過于形式化，同時其真正的教學(xué)作用不能有效發(fā)揮出來。如果在應(yīng)用多媒體教學(xué)時，沒有將學(xué)生的實際情況及教學(xué)內(nèi)容考慮清楚，那么會導(dǎo)致事倍功半的情況出現(xiàn)。

三、多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）應(yīng)用于美術(shù)欣賞課中

多媒體相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無論在文字還是在圖片或是在聲音上都具有一定優(yōu)勢，學(xué)生的感官可以得到更好的體驗。將多媒體巧妙的應(yīng)用于美術(shù)欣賞課中，可以讓美術(shù)形象更加生動。對于美術(shù)來說，需要借鑒大量作品才可以將視野開闊，并提高美術(shù)能力及欣賞能力。在應(yīng)用多媒體進行教學(xué)時，可以將傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)時間及空間的限制有效打破。

比如在教學(xué)生賞析中國古代山水畫時，教師課前可以通過信息技術(shù)將一些優(yōu)秀的山水畫作品收集起來，并將各種資料做成課件。同時還可以和春江花月夜以及高山流水等音樂結(jié)合，將其作為背景音樂，讓整體的畫面變得更加生動。同時通過優(yōu)美的背景音樂，學(xué)生可以更快的融入到山水畫的情境之中[2]。深刻的體會到我國古代山水畫的意境。另外在這樣的基礎(chǔ)上教師還可以不斷引導(dǎo)學(xué)生通過筆墨對作品進行延伸，打下一個堅實的基礎(chǔ)讓以后的繪畫教學(xué)更加順利。

（二）對學(xué)生的創(chuàng)造力進行培養(yǎng)

教師在實際教學(xué)中，應(yīng)用多媒體可以將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的畫面進行實時更換與調(diào)整，特別是轉(zhuǎn)換授課章節(jié)時，可以直接運用相關(guān)功能來進行控制。此外在軟件中還有相應(yīng)的橡皮和畫筆以及色板等工具，學(xué)生通過計算機可以進行相應(yīng)的操作，不僅作畫十分輕松，同時還可以讓作品更具有個性。尤其在對圖案方案進行設(shè)計時，所產(chǎn)生的想象靈感并不是傳統(tǒng)教學(xué)方式所具有的。

比如在學(xué)習(xí)彩陶元素裝飾畫時，教師可以讓學(xué)生將圖案的外形進行簡化，然后在對其進行拼湊，并不斷鼓勵學(xué)生按照自身的想象力使其可以形成一個全新的彩陶元素裝飾畫。在整過程中，因為操作起來十分便捷，所以學(xué)生可以節(jié)省大量時間，同時學(xué)生還可以隨著自己的聯(lián)想來釋放個性。實際進行操作之前，學(xué)生需要按照教材中的相關(guān)內(nèi)容去準備線描裝飾畫，然后對其顏色進行搭配，利用計算機的處理功能對其顏色進行更換，以此達到各種不同的效果。

（三）在工藝設(shè)計中的應(yīng)用

在美術(shù)工藝設(shè)計中合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以讓圖形的編輯修改及繪制變的更加方便。不但可以有效的將學(xué)生的興趣激發(fā)起來，同時對于學(xué)生的創(chuàng)造能力和造型能力來說也可以起到十分好的教學(xué)效果。

比如在實際教學(xué)連續(xù)紋樣時，教師在教學(xué)之前可以事先將幾幅連續(xù)紋樣的作品設(shè)計好，然后在課堂中向?qū)W生展示，利用這些圖案激發(fā)出學(xué)生的興趣，然后利用簡單且便于理解的制作講解，對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在電腦上進行設(shè)計制作，制作完成之后對學(xué)生的作品進行評價。這樣的一整個過程，就是美術(shù)工藝設(shè)計課中多媒體技術(shù)應(yīng)用效率的體現(xiàn)。

結(jié)束語：

在中職美術(shù)的教學(xué)中，科學(xué)合理的應(yīng)用多媒體不但可以起到十分積極的作用，同時為教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展起做好了一定鋪墊。在中職的美術(shù)教學(xué)中，多媒體不但體現(xiàn)在教學(xué)的效果中，同時還將我國教育未來的創(chuàng)新及發(fā)展思路充分的體現(xiàn)出來，一定程度上為我國新型教學(xué)模式和教學(xué)手段的開發(fā)提供了明確的發(fā)展方向。