崔維

（成都大學(xué)，四川 成都 610106）

新時期我國正處于知識經(jīng)濟的發(fā)展時代，對于高素質(zhì)、專業(yè)化的人才需求越來越急迫，單靠傳統(tǒng)的教學(xué)體制和模式很難滿足現(xiàn)代化對人才的需求，在此過程中高等院校繼續(xù)教育就顯得格外重要，通過繼續(xù)教育快速的提升人才的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的知識結(jié)構(gòu)，在某種意義上，繼續(xù)教育將我國的高等教育提到了更高的層次上，但是現(xiàn)如今高等院校繼續(xù)教育還受到多方面因素的阻礙和影響，極大的影響了高等院校繼續(xù)教育的發(fā)展創(chuàng)新。

一、高等院校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和不足

（一）相關(guān)教育部門和高等教育機構(gòu)缺乏對繼續(xù)教育應(yīng)有的關(guān)注

在我國現(xiàn)有的教育體系中，高等教育是最高層次的教學(xué)結(jié)構(gòu)，人才的培養(yǎng)也以高等教育為最終的目標，高等院校在提升人才文化水平和職業(yè)素養(yǎng)的同時，對于人才的輸出起到關(guān)鍵作用，但是現(xiàn)階段高等教育普遍缺乏對繼續(xù)教育的有效關(guān)注，甚至很多人對于繼續(xù)教育缺乏科學(xué)的認知，認為其是非正式的教育，因此針對繼續(xù)教育缺乏明確的辦學(xué)定位，甚至將繼續(xù)教育當成一個副業(yè)來落實，很難發(fā)揮繼續(xù)教育功能，另外近些年隨著高等院校盲目擴招，也給繼續(xù)教育的落實帶來一定的影響，高等院校繼續(xù)教育的質(zhì)量和辦學(xué)效率很難得到保障。

（二）缺乏有效的教學(xué)投入

由于現(xiàn)階段繼續(xù)教育在高等院校中的教學(xué)地位并不高，甚至很多高校將其視為副業(yè)來對待，因此針對繼續(xù)教育的實際教學(xué)投入也比較少，國家在此方面也沒有設(shè)立專項的基金，導(dǎo)致高等院校繼續(xù)教育無論是教學(xué)設(shè)備的引進，還是師資力量的配備，都比較匱乏，很難有效支持高等院校繼續(xù)教育工作的開展。

（三）繼續(xù)教育保障不全面

高等院校繼續(xù)教育作為高校日常管理的重要組成部分，也需要有效的保障跟管理，但是當前針對繼續(xù)教育的保障內(nèi)容還不夠全面，高等院校針對繼續(xù)教育只是側(cè)重對學(xué)生及教師的管理制度，在一定程度上缺乏對繼續(xù)教育內(nèi)容的有效規(guī)劃，另外，高等院校繼續(xù)教育的管理人才也相對欠缺，整體的崗位比較緊張，導(dǎo)致無法全面地開展繼續(xù)教育管理工作。

二、新形勢下高等院校繼續(xù)教育的創(chuàng)新和改革對策

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，社會應(yīng)切實加強對繼續(xù)教育的關(guān)注和投入，為新形勢下高等院校繼續(xù)教育的改革提供積極的指導(dǎo)，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對繼續(xù)教育的關(guān)注

現(xiàn)如今我國對于高素質(zhì)、現(xiàn)代化的專業(yè)人才需求越來越大，為了深化當代人才的知識結(jié)構(gòu)，強化人才的專業(yè)技能，高等院校還需要進一步強化對繼續(xù)教育的關(guān)注，有效提高對繼續(xù)教育的投入，首先，高等院校要樹立明確的繼續(xù)教育目標，并在此基礎(chǔ)上對于繼續(xù)教育課程的開展以及管理做好清晰的教學(xué)規(guī)劃，其次，高等院校要切實提升繼續(xù)教育課程的地位，在教學(xué)模式上可以借鑒西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，為繼續(xù)教育的創(chuàng)新提供積極的指導(dǎo)。

（二）強化對繼續(xù)教育專業(yè)的課程投入

高等院校繼續(xù)教育對于人才綜合素質(zhì)和技能的提升具有很大幫助，同時也符合了當前終身學(xué)習(xí)的目標，因此，在此過程中，無論是我國教育部門還是高等院校都要切實強化對繼續(xù)教育專業(yè)的課程投入，例如：積極引進多媒體設(shè)備、計算機設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等先進的教學(xué)實施，為繼續(xù)教育工作的開展創(chuàng)造有利的條件，其次，教育部門也可以積極建立專項資金，專門為繼續(xù)教育工作的開展提供資金支持，切實保障高等院校繼續(xù)教育的質(zhì)量和水平。

（三）優(yōu)化高等院校繼續(xù)教育的保障和管理內(nèi)容

為了保障高等院校繼續(xù)教育工作的有效落實，新形勢下，還要進一步優(yōu)化高等院校繼續(xù)教育的保障和管理內(nèi)容，首先，針對繼續(xù)教育教學(xué)和管理工作制定系統(tǒng)的制度，為高等院校繼續(xù)教育的開展提供科學(xué)的標準，切實保證高等院校繼續(xù)教育的規(guī)范性和科學(xué)性。其次，進一步強化對繼續(xù)教育教學(xué)人才的引進和培養(yǎng)，例如：通過優(yōu)化高等院校的師資機構(gòu)和崗位，明確繼續(xù)教育工作師資力量的缺陷，同時與社會上的相關(guān)行業(yè)進行合作，為繼續(xù)教育工作提供指導(dǎo)，只有這樣，才能更好的實現(xiàn)繼續(xù)教育的功能。

結(jié)束語

綜合上面的闡述和分析，高等院校繼續(xù)教育作為我國教學(xué)體系的重要組成部分，對于專業(yè)化人才的培養(yǎng)和輸出具有深遠的影響，筆者圍繞我國高等教育繼續(xù)教學(xué)的現(xiàn)狀和不足進行論述，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我國人才的實際需求對于高等院校繼續(xù)教育的改革和創(chuàng)新，提出科學(xué)的指導(dǎo)建議，旨在進一步提高人才的儲備。