卜雪

（張家港市人民法院，江蘇 張家港 215626）

隨著國家工業(yè)化的迅速發(fā)展，未成年人犯罪問題越來越突出，我國在1950-1965年間，全國的刑事發(fā)案率平均只有千分之4.6，未成年人犯罪案件只占其中一小部分，沒有形成一個突出的社會問題。但從上世紀(jì)80年代末開始，隨著改革開放的深入，中國社會處于急劇的社會變遷之中，刑事犯罪案件激增1。未成年人犯罪案件出現(xiàn)了持續(xù)上升的趨勢。

一、未成年人犯罪的定義

（一）未成年人犯罪的概念界定

首先，從年齡因素來看，根據(jù)我國現(xiàn)行法律及司法解釋的規(guī)定，我國的未成年人犯罪界定為：已滿14周歲未滿18周歲，《刑法》第17條規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)這八項重罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。2可見，在我國未成年人犯罪根據(jù)年齡可以劃分為兩個階段：第一個階段是已滿14周歲不滿16周歲，除了刑法規(guī)定的八種犯罪以外，不能夠構(gòu)成犯罪也不承擔(dān)刑事責(zé)任；第二個階段是已滿16周歲不滿18周歲，觸犯《刑法》構(gòu)成犯罪，并負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。

其次，從犯罪行為表現(xiàn)形式來看。國際慣例中，日本通常把青少年違反社會規(guī)范的行為和犯罪行為統(tǒng)稱為“非行”，又稱“越軌行為”，即不依照某一特定的社會規(guī)范而作出的行為。這樣的行為，不僅包含觸犯刑事法令的行為，還包含有不良行為或違反社會倫理的行為。3我國1998年6月28日通過，2012年修正的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中也借鑒了日本的相關(guān)規(guī)定，其第三章、第四章專門對不良行為、嚴(yán)重不良行為進(jìn)行了列舉。4可見，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中將未成年人犯罪的規(guī)定擴(kuò)大到未成年人的違法行為、不良行為及嚴(yán)重不良行為。

二、未成年人犯罪成因分析

（一）家庭原因

家庭是一個人生活的起點，因為父母離異、分居、死亡等原因?qū)е录彝ネ暾缘膯适?，都會使未成年人過早失去父母之愛、家庭之樂，感情上受到創(chuàng)傷，經(jīng)濟(jì)上缺乏保障，造成了內(nèi)心痛苦、精神憂郁。而家庭成員缺乏恢復(fù)家庭完整性的能力，未成人長期在家庭中得不到溫暖和應(yīng)有的關(guān)心，漸漸地產(chǎn)生心理偏差，甚至出現(xiàn)變態(tài)人格，導(dǎo)致對社會、集體、他人的不信任感，形成了以自我為中心的自私心理，這些內(nèi)在因素一旦遇到不良外因的引誘，便會產(chǎn)生犯罪心理，走上犯罪道路。

（二）學(xué)校原因

在追求高升學(xué)率的壓力下，雖然學(xué)校也開展了針對未成人的德育和法制教育，但往往方法簡單且流于形式，實際效果不大。個別教師的“唯學(xué)習(xí)成績論”，對違背校紀(jì)校規(guī)接受處分或?qū)W習(xí)成績差的同學(xué)，缺乏關(guān)心，疏于教育，動不動就批評甚至體罰、侮辱，使這些處于生長發(fā)育關(guān)鍵時期的“雙差生”產(chǎn)生自卑、厭學(xué)心理而逃學(xué)、曠課，過早地流入社會，出現(xiàn)抽煙、賭博、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等不良現(xiàn)象，最終致使其心理失衡而處于邊緣化狀態(tài)，走上犯罪道路。

（三）社會原因

不良文化的傳播、網(wǎng)絡(luò)游戲的泛濫以及社會誠信度的降低，從思想上對未成人的精神造成了很大的毒害，致使一些未成年人人生價值觀念、自我觀念和生活、消費觀念產(chǎn)生了偏差。目前我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的巨大變革期，社會上各種不良風(fēng)氣對于未成年人的畸形發(fā)展起著推波助瀾的作用。對未成年人的身心產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，這也成為未成年人犯罪以暴力為主要手段的原因。

三、預(yù)防、矯治未成年人犯罪的對策探索

未成年人犯罪是刑事犯罪的一種特殊現(xiàn)象，違法犯罪的未成年人既是犯罪的實施者，又是受害者。無論未成年人犯下何種罪行，他們都應(yīng)該不簡簡單單視為加害人，還應(yīng)該從受害人的角度替他們考慮。使其回到社會后能夠被社會接納，重新開始生活。

（一）我國對未成年人犯罪采取的主要原則

我國把預(yù)防未成年人犯罪的著眼點放在提前預(yù)防，主動積極地去化解可能導(dǎo)致犯罪的外在因素，從改變未成年人的不良行為入手，將刑罰的目的卡口提前，從事后的消極懲罰提前至事前的預(yù)防，從而達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的。主要有以下幾個方面：

1.教育保護(hù)原則，是指對預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于教育和保護(hù)，以教育、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以未成年人的身心健康為出發(fā)點，通過教育和保護(hù)，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

2.綜合治理原則，是指在各級人民政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，司法機關(guān)、人民團(tuán)體、社會團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居委會、農(nóng)村村委會和各相關(guān)部門共同參與，齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防犯罪工作，為未成人年的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

3.及時防治原則，是指從未成年人的成長規(guī)律入手，對其不良行為及時進(jìn)行批評教育，對其嚴(yán)重不良行為進(jìn)行干預(yù)和矯治，堅持治本與疏導(dǎo)相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)、及時采取有效措施，將未成年人的犯罪苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

（二）設(shè)立專職未成年人法庭，囊括處理未成年人刑事、民事、行政案件中涉及未成年人權(quán)利案件。

我國以少年刑事法庭為依托的少年司法制度雖然起步較晚，缺乏相應(yīng)的程序法作為保障，少年法庭的機構(gòu)、職能不明確，少年法庭的發(fā)展受到了嚴(yán)重制約。筆者認(rèn)為，在預(yù)防未成年人犯罪，保護(hù)未成人犯罪人權(quán)利方面，當(dāng)務(wù)之急是完善機構(gòu)設(shè)置，建設(shè)相應(yīng)的配套制度，加快未成年人刑事立法，形成矯治、預(yù)防未成年人犯罪的社會幫教綜合治理體系。少年法庭的試點工作可以優(yōu)先考慮在東部沿海發(fā)達(dá)城市推開，試行成功后再予以推廣。

隨著未成年人犯罪問題的形勢日趨嚴(yán)峻，有效防止和遏制未成年人犯罪已經(jīng)成為各國廣泛關(guān)注的社會問題，各國紛紛建立和完善符合本國國慶的少年司法制度?？傊鐣家P(guān)心未成年人的健康成長，盡最大努力來消除容易引起犯罪的各種不良因素，正視未成年人犯罪問題，給其創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境和社會環(huán)境，以達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的，挽救失足少年，保證未成年人的健康成長，托起中華民族明天的太陽。