周東利

（黑龍江省綏化市蘭西縣第一中學，黑龍江 綏化 151500）

隨著高考的塵埃落定，我們回頭審視高考作文，不難發(fā)現(xiàn)在實現(xiàn)“立德樹人”這一基礎(chǔ)上，更注重對學生責任意識、擔當意識的考察，青年學生既要傳承文化又要勤于反思。在實際教學工作中，發(fā)現(xiàn)很多學生害怕寫作文，不愿意寫作文，總覺得寫作文是一件負擔很重的事，即使完成，內(nèi)容常?？斩?，湊字成篇，有些同學甚至只等考場臨場發(fā)揮。學生過分的關(guān)注自我，忽視了家與國。鑒于以上內(nèi)容，為了更好的提高學生的寫作能力，實現(xiàn)立德樹人的教學初衷，培養(yǎng)學生的家國情懷與責任意識，在作文教學中有以下幾點見意僅供參考。

注重積累，適當歸類。語文學科的學科素養(yǎng)要求注重對學生語言的建構(gòu)，即培養(yǎng)學生語言文字的運用能力。讀是寫的前提，只有擁有一定的閱讀積累才能更好的開展寫作，所以培養(yǎng)學生讀書的習慣，引導學生讀書是語文教學中很重要的一件事。閱讀是一種習慣，這種習慣的養(yǎng)成需要時間，但更需要引導，只有正確的閱讀方式才能達到事半功倍的效果，而不至流于空泛，讀完后收獲不大。在教學過程中要引導學生帶著問題去閱讀，要求學生在閱讀的過程中解決問題，養(yǎng)成樂于思考的習慣，這樣可以加深其對閱讀內(nèi)容的認識深度，既鍛煉思維能力，又為寫作打下了良好的基礎(chǔ)。高中生時間緊促，如何在最短的時間里獲得最大的能力提高，是值得研究的問題?？晒W生閱讀的內(nèi)容可謂五花八門，閱讀內(nèi)容的篩擇至關(guān)重要，除了中外名著，學生平時使用的教材和讀本是不錯的選擇?！敖滩摹焙汀白x本”里的文章，經(jīng)過專家精心挑選，內(nèi)容涉獵范圍較廣，深淺程度適中，思想導向積極向上，為青年學生認識、思考、解決問題提供了極好的素材。只讀不記，效果甚微。所以在閱讀的同時要做記錄，記下對自己有所啟發(fā)的名言警句，記下古今中外有代表性的人物、事件等，對相關(guān)內(nèi)容進行適度解讀。在閱讀積累的過程中，指導學生進行適當?shù)臍w類總結(jié)也很必要。引導學生將閱讀積累過的內(nèi)容按類別進行歸納總結(jié)，例如，愛國類，合作類，勤奮類等，經(jīng)過歸納總結(jié)后，素材事例類別清晰，便于記憶和使用，在作文的過程中極容易找到相應的內(nèi)容，不必擔心無話可說，無句可用，大腦一片空白，找不到頭緒。素材是作文的支撐，閱讀積累過程中的素材歸類，對于寫作無疑是一條捷徑。當然素材的積累與歸類不是一蹴而就的，需要長時間的準備，但方向和方法的確定，為日后的準備工作及有效利用開了方便之門。

片斷練習，持之以恒。作文教學中要求學生每天寫一篇文章難度顯然很大，但是不經(jīng)常練習寫作學生的文筆得不到鍛煉，分析問題運用素材的熟練度不夠，直接影響學生寫作的積極性。如何既不間斷寫作，又便于進行？片斷練習是個不錯的選擇。片斷練習占用學生的時間相對較短，利于堅持。作文能力的提高需要積土成山之功，，堅持不懈才是通關(guān)秘籍。短時寫作，學生易于接受和練習。片段練習可以每次設定一個主題，根據(jù)這一主題，選擇一個角度利用素材展開段落論述，同時指導學生素材使用及分析的方法，增強文章的思想性。利用不同形式的片段練習逐漸增強學生的寫作信心，同時提高寫作技巧。例如對素材進行因果分析，深化主旨；對素材進行正反對比事例剖析，凸顯主旨；對素材進行假設論證，用嚴密的邏輯強化主旨。如何選擇最恰當?shù)氖吕f明問題；開頭結(jié)尾應如何點題等。由片段寫作逐漸增加至整篇寫作，循序漸進，必然會收到良好的效果。片斷寫作練習的另一個好處是，便于教師短時間內(nèi)了解學生寫作情況，批改迅速，針對性強，又減少了教師批改整篇文章的壓力，學生可以盡快了解自己寫作中存在的問題，并及時修正，學生的寫作熱情得到激發(fā)。

關(guān)注時事，留意國情。習總書記在十九大中寄語青年人，青年是國家的未來，他們的成長關(guān)乎國家的興衰。青年是國家發(fā)展的中堅力量。所以，作為青年的高中生應關(guān)心時事，留意國情，任何脫離生活實際的思想都是空談，除了“兩耳不聞窗外事”的專心苦讀，也應放眼看世界，了解國家的榮辱興衰。對國事的關(guān)心，認識個人成長與國家發(fā)展的關(guān)系，是青年一代必須正視的的問題。作文體現(xiàn)著一個人對問題的理解能力，認識程度，我們很大一部分同學覺得自己是學生，讀書就行了，與外界的聯(lián)系較少，對國家的發(fā)展變化知之甚少，這很大程度上限制了他們的認知水平，影響了他們?nèi)松硐氲囊?guī)劃，以致在作文中，文章的主旨不夠深刻，缺少思考與感悟，因此在語文教學中引導學生關(guān)注時事，了解國家發(fā)展情況，正視自身，讓他們能在作文中將自己與國家的發(fā)展變化緊密相連，寫出自己的真情實感，體現(xiàn)思考的深度，明確語文學科學科素養(yǎng)中的社會參與意識，即責任與擔當，是至關(guān)重要的。學生大部分時間在學校，對國家時事的了解需要學校為其創(chuàng)造一定的條件，可以每天為學生播放十分鐘新聞，幫助學生了解國內(nèi)外發(fā)生的大事件，增進對國家和現(xiàn)實生活的了解，同時組織學生發(fā)表對事件的看法，鍛煉其分析問題的能力，開闊其視野，增強使命感，培養(yǎng)勇于擔當?shù)囊庾R，成為時代的脊梁！對身邊人和事的關(guān)注也同樣重要，引導學生關(guān)注身邊發(fā)生的事件，分析事情的本質(zhì)，發(fā)表開發(fā)，激發(fā)參與意識。