馮敏

（重慶市青木關(guān)中學(xué)，重慶 沙坪壩 401334）

體育教育是學(xué)校教育的一部分，能夠提高學(xué)生發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)意志力和技能。我們在這里談?wù)摰倪@項(xiàng)運(yùn)動是“身體”教育的一個(gè)具體方面，即學(xué)校體育教學(xué)?，F(xiàn)代體育教學(xué)不僅僅是一種簡單的體育教育活動。現(xiàn)代體育一方面是培養(yǎng)學(xué)生的體力，增強(qiáng)體質(zhì)，另一方面，還需要教授學(xué)生運(yùn)動健康知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和體育精神。體育教學(xué)已經(jīng)不再是簡簡單單的體育活動教學(xué)，而是通過特有的體育教學(xué)方式手段，促進(jìn)學(xué)生體育方面的發(fā)展，使學(xué)生在身體和精神上都得到發(fā)展。作為一名初中體育教師，我知道為了提高初中生的體育素質(zhì)，體育運(yùn)動在體育教學(xué)中的運(yùn)用非常重要，本文就體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用做出簡要探討。

一、體育游戲的特點(diǎn)

（一）體育游戲具有趣味性

一想到游戲，大家就會很感興趣。因?yàn)樵诤芏嗳诵闹?，游戲就是娛樂的代名詞。大家一提到游戲，就會被吸引注意力，覺得有趣。特別是對于中學(xué)生來說，日常學(xué)習(xí)已經(jīng)處于相對緊張的狀態(tài)，體育課不僅可以強(qiáng)健學(xué)生的體能，也是學(xué)生勞逸結(jié)合的一種放松方式。因此，體育的樂趣非常重要。體育游戲是通過游戲展示體育的一種方式，讓體育運(yùn)動更加多樣化，更加豐富多彩，從而增加體育的樂趣。

（二）體育游戲具有健康性

隨著人們生活水平的提高，人們對自身健康的關(guān)注也越來越多。如今的健康生活方式已經(jīng)也不單單是吃得好，相反的，很多人越來越偏向于吃粗糧。越來越多的人偏向于運(yùn)動健身，所以說運(yùn)動也要從學(xué)生抓起。體育教育在提高人們的身體素質(zhì)方面也非常有效。體育游戲在體育教學(xué)過程中，能夠幫助學(xué)生放松心情，調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，放松大腦，同時(shí)又達(dá)到強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)的效果。因此，體育游戲在初中體育教學(xué)過程中具有十分重要的作用，其對學(xué)生的身體和心理方面的健康也有著重要作用。

（三）體育游戲具有合作性

體育項(xiàng)目一般來說都是有兩個(gè)人及兩個(gè)以上的人組合起來，相互協(xié)調(diào)，相互配合進(jìn)行某個(gè)活動項(xiàng)目的，相當(dāng)于是小組或者是團(tuán)隊(duì)的游戲，這需要團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)生的個(gè)人合作與團(tuán)體合作。比如說在籃球體育游戲活動中，學(xué)生們分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍的隊(duì)員都會有自己的職責(zé)，比如說守門員、前鋒、中鋒、后衛(wèi)等。每個(gè)學(xué)生，應(yīng)該說運(yùn)動員應(yīng)該在自己的位置上完成自己的任務(wù)，然后與整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。因此，作為一名初中體育教師，在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲可以鍛煉和發(fā)展學(xué)生的合作輔助能力。

（四）體育游戲具有教育性

我們已經(jīng)說過，現(xiàn)代的體育教育不再是簡單的體育活動教學(xué)，還包括體育健康知識和體育精神教育。事實(shí)上，我們在體育教育過程中有很多教育機(jī)會。首先是體育健康知識的教育，其次是在體育游戲教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生鍛煉他們的合作能力，使學(xué)生在體育游戲中建立同學(xué)之間的友誼等等。

二、體育游戲在體育課堂中的具體運(yùn)用

（一）在體育課堂的熱身階段使用體育游戲

體育游戲具有趣味性，在初中體育課上，良好的開端可以提高全班教學(xué)質(zhì)量。特別是在體育活動中，熱身是一項(xiàng)非常重要的項(xiàng)目。熱身運(yùn)動是體育教育的必要階段和初級階段，熱身是體育課教學(xué)的開始。而運(yùn)用體育游戲來作為體育課熱身的方式，既有趣味性，又兼具科學(xué)性，是一種非常好的熱身方式。在課程開始時(shí)，教師使用體育游戲吸引學(xué)生的注意力和興趣，提高學(xué)生的課堂參與度和課堂積極性。同時(shí)學(xué)生的身體肌肉得到放松，盡可能地避免在后面的運(yùn)動中肌肉拉傷等狀況。此方法一舉兩得。

（二）體育游戲在體育課堂活動中的運(yùn)用

在體育教學(xué)過程中，教師教授學(xué)生各種體育項(xiàng)目，并教授學(xué)生運(yùn)動技能和相關(guān)規(guī)則。學(xué)生根據(jù)規(guī)則進(jìn)行體育訓(xùn)練。在教授運(yùn)動技能的過程中，教師使用體育游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)這些技能。例如，在教授籃球技巧時(shí)，教師想要增加學(xué)生對于籃球這一體育項(xiàng)目的認(rèn)知度和感興趣程度，就會運(yùn)用體育游戲的方式對籃球運(yùn)動進(jìn)行講解和演示，從而加深學(xué)生對其的認(rèn)識。此外，教師在傳授學(xué)生籃球技能知識之后還需要引導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，教師也可以用體育游戲的方式將籃球運(yùn)動游戲化，趣味化，從而使學(xué)生在實(shí)踐的過程中更加積極和認(rèn)真，最后提高全班的課堂效果。

（三）體育游戲在體育教師檢測中的運(yùn)用

任何教學(xué)都需要接受教學(xué)結(jié)果。教學(xué)成果的驗(yàn)收，最直接也最普遍的便是對學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的測試或是檢驗(yàn)。這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的接受，也是對教師教學(xué)成果的檢測。然而我認(rèn)為在體育課堂中，課堂檢測并不需要有多么嚴(yán)肅和嚴(yán)格，體育游戲作為體育課堂檢測的手段方法可以使課堂氛圍更加輕松，這樣學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行體育運(yùn)動，學(xué)生的發(fā)揮也會更好，并且不容易會因?yàn)榫o張而引起受傷的情況出現(xiàn)。此外，體育游戲作為一種檢測手段，使運(yùn)動更加多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動方面更具創(chuàng)造性。從這個(gè)角度來看，體育游戲作為一種體育檢測方法可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的注意事項(xiàng)

體育游戲作為初中體育課堂教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，在現(xiàn)代體育教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用。但是正是因?yàn)轶w育游戲的獨(dú)特特點(diǎn)，如它的趣味性，容易讓部分教師把握不好一個(gè)度，一個(gè)游戲與教學(xué)之間的度。部分教師很可能會過度使用體育游戲，讓學(xué)生沉迷于游戲的氛圍，并且學(xué)習(xí)體育知識和技能的情況受到阻礙。這樣的教學(xué)沒有分清楚主次，得到的是本末倒置的效果，因此，教師在初中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲時(shí)一定要把握好使用體育游戲的度。

綜上所述，體育游戲教學(xué)由于其有趣、健康、合作和教育的特點(diǎn)，在初中體育教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用。在技能教學(xué)、技能檢測等環(huán)節(jié)中，使得教學(xué)效率和質(zhì)量均有所提高。然而凡事都有兩面性，在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)把握好一個(gè)適合的程度，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，使得教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。