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        探究初中音樂(lè)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

        2019-01-13 03:16:07那剛蓮
        魅力中國(guó) 2019年28期
        關(guān)鍵詞:交流音樂(lè)語(yǔ)言

        那剛蓮

        (新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師223團(tuán)中學(xué),新疆 和靜 841308)

        合作學(xué)習(xí)最早興起于20世紀(jì)70年代初的美國(guó),并在70年代至80年代中期取得較大進(jìn)展。合作學(xué)習(xí)作為新課改背景下課堂教學(xué)一種重要的形式,是在教師的主導(dǎo)下組織學(xué)生進(jìn)行集體討論和交流的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)作為一種極具創(chuàng)意和實(shí)際意義的教學(xué)策略,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生相互交流與溝通,全面提高學(xué)生的成績(jī)具有積極的作用。尤其是將合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念運(yùn)用于初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一種趨勢(shì),并且對(duì)于提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。

        一、初中音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的重要意義

        (一)促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展

        合作學(xué)習(xí)理念的本質(zhì)就是從滿(mǎn)足學(xué)生主體的需要出發(fā)的,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)小組來(lái)組織課堂教學(xué)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)小組,學(xué)生能夠進(jìn)行相互交流,實(shí)現(xiàn)彼此尊重,充分促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一種和諧的氛圍,小組中的每位成員均能夠享受平等的待遇和參與機(jī)會(huì),學(xué)生充分發(fā)表自身的見(jiàn)解和看法,實(shí)現(xiàn)了發(fā)展性的教學(xué)目標(biāo)。

        (二)幫助學(xué)生形成良好的情感和價(jià)值觀念

        合作學(xué)習(xí)為教師和學(xué)生提供了一個(gè)廣泛合作以及平等交流的平臺(tái),通過(guò)合作學(xué)習(xí),能夠不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使他們能夠掌握更多的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于幫助學(xué)生形成良好的情感和價(jià)值觀念具有重要的促進(jìn)作用。學(xué)生在小組中進(jìn)行交流,對(duì)于一些不良的態(tài)度和價(jià)值觀會(huì)受到同伴的指證,從而促使學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)和價(jià)值觀在小組成員潛移默化的影響下得到形成。

        (三)有利于學(xué)生自然地習(xí)得音樂(lè)語(yǔ)言

        初中音樂(lè)教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生良好的音樂(lè)觀,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的運(yùn)用和學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師要全面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的發(fā)展與變化,同時(shí)對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐之間的關(guān)系要有一個(gè)良好的把握。積極鼓勵(lì)學(xué)生把對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的思考和交流融入音樂(lè)的鑒賞、技能訓(xùn)練以及歌唱實(shí)踐中去,從而加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解和掌握。在合作學(xué)習(xí)氛圍中的音樂(lè)課堂,教師可以通過(guò)情境的創(chuàng)造來(lái)不斷刺激和豐富學(xué)生的感官,促使他們?cè)谝环N輕松的氛圍中自然地習(xí)得音樂(lè)語(yǔ)言。

        二、在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的策略

        (一)充分掌握合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

        要想充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)在初中音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際功效,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,充分掌握合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。合作學(xué)習(xí)主要以教學(xué)目標(biāo)作為導(dǎo)向,通過(guò)學(xué)生間以及學(xué)生與老師之間的動(dòng)態(tài)互動(dòng)作為動(dòng)力。合作學(xué)習(xí)的類(lèi)型主要分為三種:同伴互助、小組合作以及全員合作,其中小組合作是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的形式。通過(guò)掌握這些基本的合作學(xué)習(xí)的理論,才能將其準(zhǔn)確地運(yùn)用于教學(xué)的各個(gè)階段??偠灾?,合作不僅是一種教學(xué)方法,也是一種生活態(tài)度,更是一種資源共享,因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不僅要合理運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),從而促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        (二)不斷強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)

        不斷激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。合作學(xué)習(xí)是一種資源共享的過(guò)程,需要全體成員積極參與,并善于從合作的角度來(lái)看待組中的成員。不斷強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),要從兩個(gè)方面進(jìn)行著手:一方面要使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和觀點(diǎn),并積極參與小組音樂(lè)問(wèn)題的討論過(guò)程中。通過(guò)相互的傾聽(tīng)能夠使表達(dá)效果更好,促使雙方達(dá)成有效合作;另一方面學(xué)生之間要學(xué)會(huì)相互幫助和支持,尤其是對(duì)于具有一定音樂(lè)天賦,且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生要積極幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。實(shí)踐證明,通過(guò)同伴之間相互的幫助和鼓勵(lì),能夠給予學(xué)生極大的精神支持,極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

        (三)做出合理而正確的評(píng)價(jià)

        教師通過(guò)對(duì)學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià),能夠有效提升音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。評(píng)價(jià)能夠幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、發(fā)展水平以及學(xué)業(yè)狀況有一個(gè)良好的評(píng)價(jià);同時(shí)教師通過(guò)學(xué)生提供的反饋信息能夠促進(jìn)教師對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn),從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。初中音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)要注重全面性、系統(tǒng)性以及和合理性,要有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,突出“形成性評(píng)價(jià)”以及“自我評(píng)價(jià)”的作用。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總而言之,在初中音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)具有重要的意義,它能夠促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展,幫助學(xué)生形成良好的情感和價(jià)值觀念,同時(shí)還有利于學(xué)生自然地習(xí)得音樂(lè)語(yǔ)言。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師要善于把握其中的策略和運(yùn)用技巧,充分領(lǐng)悟合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),同時(shí)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行合理評(píng)價(jià),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使初中音樂(lè)教學(xué)的蓬勃發(fā)展。

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