陳秀瓊

(四川省攀枝花市仁和區(qū)東風(fēng)小學(xué)，四川 攀枝花 617007)

我們都知道：好的班級(jí)如那高遠(yuǎn)的藍(lán)天，孩子則是藍(lán)天下翱翔的鳥(niǎo)兒；好的班級(jí)如那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚(yú)兒。而我就是那鳥(niǎo)媽媽，要教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔；我就是那魚(yú)媽媽，要教會(huì)魚(yú)兒游泳。

我目前所帶的班級(jí)屬于中途接班。大班里51個(gè)孩子，男生26人、女生25人。孩子們大多膽小，缺乏自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差。家長(zhǎng)大多數(shù)都無(wú)穩(wěn)定的工作，其中務(wù)工家庭20個(gè)，單親家庭7個(gè)，孤兒家庭1個(gè)。為了生活，他們將孩子丟給爺爺奶奶寄養(yǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要么不聞不問(wèn)，要么教育無(wú)方。他們對(duì)班級(jí)工作更是漠不關(guān)心。剛接班時(shí)我真是倒吸一口冷氣，后媽難當(dāng)啊，況且我已是該班的第三任班主任了。我的心情無(wú)比沉重：折翅的鳥(niǎo)兒怎么飛得高，缺氧的魚(yú)兒怎么游得遠(yuǎn)？

基于這樣一種班級(jí)情況，我積極地想辦法，覺(jué)得自己不能“靜等花開(kāi)”，于是，我制定了我班的治班理念：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就像荀子所說(shuō)的“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。只要他們?cè)谶M(jìn)步，就有成功的希望，哪怕他們的進(jìn)步只有微乎其微的一點(diǎn)點(diǎn)。我想通過(guò)實(shí)施“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念，從而實(shí)現(xiàn)“人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)”的班級(jí)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我采取了以下治班策略：

一、培養(yǎng)好習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，營(yíng)造氛圍

一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定有一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。因此，我每周強(qiáng)化一種好習(xí)慣：從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮儀、安全、生活等方面進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練.

紀(jì)律：我要求學(xué)生做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真做操，安靜地吃營(yíng)養(yǎng)餐，上下學(xué)有序排隊(duì)等。

衛(wèi)生：要求值日生比其他學(xué)生提前10分鐘到校認(rèn)真打掃，做到教室整潔干凈，圖書(shū)擺放整齊，衛(wèi)生不留死角，勞動(dòng)委員每天檢查登記。

學(xué)習(xí)：首先在教室墻壁醒目的位置進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣溫馨提示，其次培養(yǎng)正確的坐姿和讀書(shū)姿勢(shì)，聽(tīng)課的專注度，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。

文明禮儀：利用黑板報(bào)，班會(huì)課進(jìn)行禮儀教育，每周評(píng)選“禮儀之星”然后將表現(xiàn)突出者推薦到學(xué)校大隊(duì)部鍛煉。

安全：通過(guò)在教室墻壁上貼安全標(biāo)志，開(kāi)展安全班會(huì)課，制作安全手抄報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

生活：孩子們?cè)谛ｐB(yǎng)成了好習(xí)慣，也會(huì)把這些好習(xí)慣帶回家。孩子們?cè)诩夷茏约函B被子、整理衣柜，炒菜，打掃房間等。我還要求孩子們把自己在家的表現(xiàn)拍照后在班級(jí)微信群里展示，這大大地激發(fā)了他們參與的積極性。

有了良好的班風(fēng)班貌，在這樣的班級(jí)氛圍里，孩子們初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，整個(gè)班集體的面貌煥然一新。

二、營(yíng)造書(shū)香氣，多讀好書(shū)，增添營(yíng)養(yǎng)

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)籍可以浸潤(rùn)孩子們的心靈。而我們班的孩子，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都差，缺少的恰好就是書(shū)籍的浸潤(rùn)。因此，我在班級(jí)里特別注重營(yíng)造書(shū)香氛圍，鼓勵(lì)孩子們多讀好書(shū)，給他們充足的精神食糧。

為了更有針對(duì)性，我在班里做了一個(gè)有關(guān)課外閱讀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子在家里沒(méi)有讀書(shū)氛圍，許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)好語(yǔ)數(shù)外就行，導(dǎo)致孩子們的課外閱讀意識(shí)淡薄。為了調(diào)動(dòng)孩子們的讀書(shū)積極性，我發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)捐書(shū)，完善班級(jí)圖書(shū)角，讓他們有更多的好書(shū)可讀。

三、多開(kāi)展活動(dòng)，鍛煉能力，茁壯成長(zhǎng)

小學(xué)生正在長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，他們精力旺盛，求知欲強(qiáng)。為了豐富他們的課余生活，鍛煉他們各方面的能力，陶冶他們的情操，我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心。校外，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加各種戶外活動(dòng)和游戲活動(dòng)。在重大的節(jié)日期間，組織師生集體出游，既能增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)又能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。校內(nèi)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種文娛活動(dòng)和體育活動(dòng)。鼓勵(lì)全班孩子都積極參加校園藝術(shù)節(jié)的表演，積極參加學(xué)校大隊(duì)部組織的各種活動(dòng)。孩子們?cè)谒囆g(shù)表演中才情洋溢，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上個(gè)性張揚(yáng)。通過(guò)參加各種各樣的活動(dòng)，孩子們的天性的到釋放，能力得到鍛煉，自信心不斷增強(qiáng)，班集體越來(lái)越團(tuán)結(jié)，孩子們更加茁壯地成長(zhǎng)。

四、家校共育，同心協(xié)力，助力綻放

沒(méi)有家長(zhǎng)支持的班主任猶如只有一條腿走路的人。孩子是家長(zhǎng)的最?lèi)?ài)，家長(zhǎng)是孩子的最親。贏得家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，共同助力孩子的成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)之初我就著手成立家委會(huì)，認(rèn)真選擇一批有熱情有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)成為家委會(huì)的委員。定期組織召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，共同商量班級(jí)事務(wù)，推動(dòng)他們積極為班級(jí)出謀獻(xiàn)策。

那么班主任如何才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性來(lái)支持班級(jí)的各項(xiàng)工作呢？我從以下幾點(diǎn)入手：1.從做家長(zhǎng)思想工作入手。主動(dòng)與家長(zhǎng)交流孩子的情況，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)家教方法。給家長(zhǎng)寫(xiě)信，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。新接班初期，我就陸續(xù)給家長(zhǎng)們寫(xiě)了兩封信，《愛(ài)孩子，就陪他一起成長(zhǎng)》《你我攜手，助力花開(kāi)》。2.從真誠(chéng)以待入手。利用QQ群，微信群、德育管理平臺(tái)等，主動(dòng)、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交流孩子在學(xué)校在家里的表現(xiàn)情況。3.從換位思考入手。老師要站在家長(zhǎng)的角度去理解家長(zhǎng)，特別是理解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)們，他們會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)差在老師面前沒(méi)自信，進(jìn)而與老師產(chǎn)生距離感，因此班主任要主動(dòng)多他們進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰。4.以身作則，用老師的堅(jiān)持與執(zhí)著去感染家長(zhǎng)。由于是中途接班，老師和家長(zhǎng)之間沒(méi)有感情基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)班主任也缺乏信任和肯定。為了打動(dòng)家長(zhǎng)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持在手機(jī)上改家庭作業(yè)至晚上11點(diǎn)，無(wú)論再晚也要堅(jiān)持對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。

通過(guò)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的實(shí)施，孩子們?cè)诹?xí)慣、成績(jī)、能力、性格等方面取得了很大進(jìn)步，班級(jí)多次獲得“五好示范班”稱號(hào)，學(xué)生在各種大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，孩子們學(xué)習(xí)積極性也大有提高。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們更加自信；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們離成功也更近。短短的幾個(gè)月，孩子們的變化真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。我相信，在我和孩子、家長(zhǎng)的共同努力下，在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的理念指導(dǎo)下，折翅的鳥(niǎo)兒也能飛得更高，缺氧的鳥(niǎo)兒也能游得更遠(yuǎn)！每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的大門(mén)一定會(huì)為孩子們敞開(kāi)！孩子們的笑容也將會(huì)更加燦爛！