崔俊波 侯娟 齊琳

(聊城大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山東 聊城 252000)

一、緒論

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出：貫徹“以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，著力提高學(xué)生敢于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，實(shí)踐是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。外語(yǔ)教學(xué)離不開文化，文化體驗(yàn)是外語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)言能力的高低不僅取決于對(duì)該語(yǔ)言的掌握程度，也取決于跨文化交際能力，文化學(xué)習(xí)有助于語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高，學(xué)習(xí)者只有尊重目的語(yǔ)國(guó)家文化，了解對(duì)方國(guó)家的歷史、人文、地理、風(fēng)俗、民情等文化因素，才可以達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真正的目的，實(shí)現(xiàn)與目的語(yǔ)國(guó)家人民進(jìn)行無(wú)障礙的溝通與交流。

二、文化實(shí)踐在外語(yǔ)教學(xué)中的重要性

21世紀(jì)是一個(gè)數(shù)字化時(shí)代,大學(xué)韓語(yǔ)文化體驗(yàn)是大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的需要?？缥幕芰Φ南葘?dǎo)是文化教學(xué)，高等院校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，在外語(yǔ)教學(xué)中，更應(yīng)負(fù)起這個(gè)重任，更應(yīng)加強(qiáng)文化教學(xué)，培養(yǎng)具有跨文化交際能力的人才。大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的未來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)提高語(yǔ)言與文化的洞察力，將知識(shí)、情感、意志整合成新的結(jié)構(gòu)，這也是一位良好公民的核心和本質(zhì)特征。大學(xué)外語(yǔ)文化體驗(yàn)是外語(yǔ)教學(xué)的需要。大學(xué)生是文化最高的社會(huì)群體，大學(xué)生在校期間通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)接觸了解外國(guó)文化，而外語(yǔ)教學(xué)理論是體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知能力、文化素養(yǎng)、主體意識(shí)，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)習(xí)者以外語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能，從更高層次認(rèn)識(shí)外語(yǔ)文化，跨文化交際和學(xué)習(xí)策略，掌握一種科學(xué)的思維方式，應(yīng)集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)積累，提高跨文化交際能力，提高自己的認(rèn)知能力。大學(xué)外語(yǔ)文化體驗(yàn)是外語(yǔ)教學(xué)理論創(chuàng)新的需要，啟示我們要從只注重語(yǔ)言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向社會(huì)語(yǔ)言事實(shí)，文化實(shí)踐是語(yǔ)言教學(xué)中的第一側(cè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的文化性、交際性等。語(yǔ)言與文化是不可分的，由語(yǔ)言的本體性要求所決定的，一種語(yǔ)言反映的是一種文化，因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化不可剝離，同時(shí)一種文化可以通過(guò)語(yǔ)言體現(xiàn)，根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)理論、文化教學(xué)理論，文化是語(yǔ)言的深層機(jī)制，文化教學(xué)基點(diǎn)是緊密聯(lián)系貫通性文化主題，通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言文化，通過(guò)體驗(yàn)教學(xué)的途徑，層層推進(jìn)，可以習(xí)得更地道的外語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)與母語(yǔ)文化的異同，達(dá)到跨文化交際的目的。語(yǔ)言與文化不可剝離，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，即要學(xué)好語(yǔ)言必須了解其文化，避免以后跨文化交際中的失誤，若要提高教學(xué)效果，跨文化的關(guān)鍵是跨越文化障礙，因此只有有機(jī)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)。

三、結(jié)論

文化實(shí)踐可以直接到對(duì)方國(guó)家開展，而且可以通過(guò)觀看電影、視頻資料、傳統(tǒng)音樂(lè)表演，制作對(duì)方國(guó)家傳統(tǒng)飲食去深入了解和感受對(duì)方國(guó)家的社會(huì)和文化。幫助學(xué)生通過(guò)文化體驗(yàn)更深入地理解目的語(yǔ)國(guó)家的文化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生成為有意識(shí)的文化學(xué)習(xí)者、積極的體驗(yàn)者、理性的分析比較者，以提高跨文化交際能力。