雷鳳

（重慶市墊江中學(xué)校，重慶 墊江 408300）

在新課改的背景下，關(guān)于如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，我們有一系列行之有效的措施，比如圖片式教學(xué)、分層教學(xué)、課堂導(dǎo)入式教學(xué)……其中還有一種方法，是被廣泛應(yīng)用于英語教學(xué)中的，那就是——話題整合式教學(xué)。話題整合在英語教學(xué)上的運(yùn)用能夠提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

有的人會(huì)問，什么是話題整合呢？顧名思義，話題整合就是按照不同的英語屬性將英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類，通過分類學(xué)習(xí)，能夠有效提高英語教學(xué)水平，能在較短的時(shí)間內(nèi)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)同一類屬性英語的方法。話題整合式教學(xué)在英語教學(xué)上的最大作用就是體現(xiàn)在能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容按照不同的話題劃分成不同的單元，比如有關(guān)于飲食健康的，有關(guān)于鍛煉的，有關(guān)于職業(yè)類型的，還有關(guān)于興趣愛好的等等，通過分門別類的學(xué)習(xí)，搭建起英語學(xué)習(xí)的框架，從而為英語教學(xué)提供捷徑。

一、話題整合應(yīng)用于英語教學(xué)中的意義

話題整合教學(xué)方式因其便于授課，方便理解，簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)而倍受學(xué)生和教師的推崇，在實(shí)際運(yùn)用中，話題整合在英語教學(xué)中的運(yùn)用意義也同樣引人注目。

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情

話題整合指的是將教學(xué)內(nèi)容一致的放在一起成為一個(gè)單元，這樣能夠便于教師在備課的時(shí)候根據(jù)每個(gè)單元的屬性確定合適的話題引入，從而使學(xué)生在聽課的時(shí)候更有興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。比如，如果單元內(nèi)容是要學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的興趣愛好，那么在上課時(shí)我們就可以引入一些關(guān)于興趣愛好的單詞和圖片，通過讓學(xué)生識(shí)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高昂的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀記單詞，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

（二）提高教師的英語教學(xué)水平

英語教學(xué)水平的提高也得益于話題整合式教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用。就整個(gè)英語教學(xué)階段為例，話題整合的運(yùn)用是由淺入深的，比如，話題整合在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用作用是為學(xué)生在高中和大學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)掌握基本的單詞和語法，話題整合在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用是讓學(xué)生熟練運(yùn)用各種語法和句型，話題整合在大學(xué)階段的運(yùn)用是讓學(xué)生能夠流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行交流并對(duì)相關(guān)知識(shí)有較好的掌握程度。教師通過在教學(xué)中運(yùn)用話題整合教學(xué)法，能夠有效地提高其教學(xué)水平。

（三）提高學(xué)生在實(shí)際生活中的英語應(yīng)用能力

課堂英語教學(xué)最重要的目的是幫助學(xué)生能夠在日常生活中用英語表達(dá)自己的想法，與他人進(jìn)行交流溝通。話題整合式教學(xué)能夠提高學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力。對(duì)不同類別的英語分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠有效引發(fā)學(xué)生的思考。就比如學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)興趣愛好的描述中，在簡(jiǎn)單了解了如何用英語表達(dá)興趣愛好后讓學(xué)生進(jìn)行分組討論并分享自己的興趣愛好，在分享的過程中鍛煉學(xué)生對(duì)英語的運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過在課堂上不斷地運(yùn)用英語，從而為學(xué)生能夠在日常生活中能夠熟練地運(yùn)用英語打下基礎(chǔ)。

二、話題整合在英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

話題整合在英語教學(xué)中的運(yùn)用除了分單元進(jìn)行教學(xué)外，還可以將單詞、文章、語法句型進(jìn)行整合。以下為話題整合分別在單詞記憶、閱讀理解和作文寫作上的具體實(shí)際運(yùn)用。

（一）話題整合在單詞記憶上的運(yùn)用

話題整合在單詞記憶上的運(yùn)用有兩種方式，一種方式是將單詞按照意思進(jìn)行分類，這樣可以方便學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候把意思相同，詞性不同的單詞對(duì)比起來記憶，提高學(xué)生記憶單詞的效率。這種方法的具體運(yùn)用方法如下：針對(duì)這種方式，我們可以在英語課堂上先拋出一個(gè)單詞，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞意思對(duì)單詞進(jìn)行變形，通過與變形后的進(jìn)行對(duì)比，可以讓學(xué)生一次性鞏固記憶。另一種方式為將變形相似的單詞放在一起記憶，引導(dǎo)學(xué)生回憶與其變形形式相同的單詞類型。通過對(duì)單詞分話題進(jìn)行整合，可以提高學(xué)生對(duì)單詞的理解程度，便于學(xué)生記憶。

（二）話題整合在閱讀理解上的運(yùn)用

閱讀理解是英語考試占分值特別大的一個(gè)板塊，對(duì)英語成績(jī)起著決定性的作用。話題整合在英語閱讀理解上的運(yùn)用可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，從而提高學(xué)生英語成績(jī)。我們知道，英語閱讀理解可分為人物話題、事物話題及其他類型事件話題。比如，關(guān)于事物板塊的話題，主要的問題有：事物的特征，作者對(duì)事件的態(tài)度以及事件的主要內(nèi)容。通過對(duì)這一類的話題進(jìn)行總結(jié)整合，可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出相應(yīng)的答題思路，從而提高英語教學(xué)水平。

（三）話題整合在作文寫作上的運(yùn)用

話題整合在作文寫作上的運(yùn)用與其在閱讀理解上的運(yùn)用是不謀而合的，即通過對(duì)英語寫作話題的整合，歸納總結(jié)出一套專業(yè)的寫作技巧。比如，關(guān)于描述自然環(huán)境這一話題，學(xué)生可以準(zhǔn)備足夠的描述自然環(huán)境的單詞和句型，如wonderful，beautiful，there be句型的應(yīng)用等，通過對(duì)話題進(jìn)行歸納總結(jié)，可以有效提高學(xué)生的寫作水平，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

三、話題整合在未來的發(fā)展前景

話題整合在未來的英語教學(xué)中的發(fā)展前景還有待我們挖掘，隨著其在英語學(xué)科上越來越廣泛的運(yùn)用，以下為幾點(diǎn)具體的發(fā)展前景。

（一）英語話題整合與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高

在英語教學(xué)中如果能夠滲透入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。比如，在總結(jié)閱讀理解話題的時(shí)候可以與語文閱讀理解的主要題型和解題思路進(jìn)行對(duì)比，促進(jìn)學(xué)科共同進(jìn)步。

（二）英語話題整合與現(xiàn)代教學(xué)觀念相結(jié)合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

過去陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)階段英語教學(xué)水平的提高，將英語話題整合與現(xiàn)代教學(xué)觀念相結(jié)合，將是未來英語教學(xué)的一大重點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn)，我的憧憬是在進(jìn)行話題整合的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體技術(shù)。將話題整合方式與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合可以增加英語話題整合教學(xué)的趣味性，從而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，高效提高學(xué)生的英語成績(jī)。

話題整合在英語教學(xué)中運(yùn)用的推廣，豐富了英語教學(xué)方式，促進(jìn)了英語教學(xué)水平的提高，標(biāo)志著英語教學(xué)有了更進(jìn)一步的發(fā)展。借助于話題整合的風(fēng)帆，相信學(xué)生定能在英語學(xué)習(xí)的海洋中乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。