張瑞善

（河北省深州市前磨頭中學(xué)，河北 深州 052800）

高效課堂的具體構(gòu)建需要以多方面內(nèi)容為基礎(chǔ)，有著一定的系統(tǒng)性，工作內(nèi)容相對復(fù)雜，在這種情況下，就需要針對高效課堂進(jìn)行深入研究。通過這樣的方式，才能夠提升中學(xué)階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，學(xué)生才能夠形成語文專項(xiàng)素質(zhì)，從而達(dá)成素質(zhì)教育的整體要求。

一、高效課堂構(gòu)建的基本前提

（一）教學(xué)意識創(chuàng)新

只有課堂教學(xué)能夠展現(xiàn)出較高的效率，語文教學(xué)的整體質(zhì)量才能夠獲得提升。在這種情況下，教師就需要針對高效課堂進(jìn)行全面認(rèn)識，從而能夠了解到這一點(diǎn)對于語文教學(xué)的重要意義，在此基礎(chǔ)上能夠形成構(gòu)建高效課堂的教學(xué)意識。首先，要能夠?qū)π抡n程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分領(lǐng)會，在此基礎(chǔ)上，明確相關(guān)教學(xué)理念，能夠在教學(xué)過程中貫徹生本原則，并能夠從教學(xué)意識上對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行突破，并不斷對教學(xué)理念進(jìn)行系統(tǒng)更新。其次，教師需要對自身專業(yè)技能及水準(zhǔn)進(jìn)行針對性強(qiáng)化，在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，通過系統(tǒng)反思來推進(jìn)語文教學(xué)從內(nèi)到外的系統(tǒng)變化。最后教師需要在教學(xué)過程中，將工作的側(cè)重點(diǎn)放置在引導(dǎo)以及指點(diǎn)上，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮出主體作用。在這種情況下，高效課堂才能夠具備構(gòu)建的前提條件。

（二）強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣

興趣是人行為的內(nèi)在動力，只有強(qiáng)化學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，才能夠在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出更高的效率。在這種情況下，就需要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中逐漸產(chǎn)生興趣，這樣語文課堂教學(xué)才能夠取得顯著成效，高效課堂才能夠被構(gòu)建起來。在這一過程中，要能夠保證師生之間在地位上保持平等，弱化尊師重道的傳統(tǒng)觀念，這樣能夠有利于和諧關(guān)系的形成，在平等的情況下，師生交流才能夠更加容易，溝通才能夠更加順暢，這樣課堂內(nèi)容才能夠傳播的更加頻繁，學(xué)生才能夠更加關(guān)注。另外，要能夠刺激學(xué)生感官，使學(xué)生能夠?qū)φn堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注，從而逐漸形成興趣。具體來講，可以采用情境創(chuàng)設(shè)的方式，使得教學(xué)內(nèi)容更加生活化，并將很多經(jīng)典的生活元素添加到情景教學(xué)中，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將會空前高漲，并能夠?qū)φZ文進(jìn)行廣義上的認(rèn)識，認(rèn)識到語文中的生活元素，還能夠認(rèn)識到生活中的語文元素，從而能夠?qū)⑸詈驼Z文緊密聯(lián)系在一起。

二、高效課堂的具體構(gòu)建措施

（一）高效的教學(xué)目標(biāo)

從某種程度上來講，教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)過程有著系統(tǒng)性影響，決定著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，是教學(xué)活動的具體導(dǎo)向。在這種情況下，教師在進(jìn)行具體教學(xué)過程中，要保證教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)高效，所以需要以語文教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行深刻的分析和研究，能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容系統(tǒng)的羅列出來，從而能夠?qū)Y(jié)構(gòu)性內(nèi)容一目了然。在此基礎(chǔ)上，滲透科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并兼顧到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)條件和狀況，使得整個教學(xué)能夠腳踏實(shí)地，產(chǎn)生具體的成效。這樣一來，才能夠使學(xué)生的時間被充分利用，針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

（二）強(qiáng)化課堂導(dǎo)入效果

課堂導(dǎo)入對于課堂教學(xué)來講有著重要意義，從一定程度上來講有著較強(qiáng)的藝術(shù)性，只有保證這一環(huán)節(jié)的科學(xué)有效性，才能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂氛圍中，從而能夠進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。在這種情況下，教師要能夠做好課堂導(dǎo)入，保證課堂導(dǎo)入能夠產(chǎn)生較好的效果，這時可以通過不同方式進(jìn)行，來強(qiáng)化課堂導(dǎo)入效果。不僅有溫故法，還有設(shè)疑法，在此基礎(chǔ)上還有故事法等，同時還能夠利用圖片或者歌曲進(jìn)行多樣化的課堂導(dǎo)入。這樣一來，學(xué)生注意力就能夠被充分吸引，從而能夠?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生興趣。

（三）強(qiáng)化提問

問題在語文學(xué)習(xí)中能夠起到很好的刺激作用，通過對課堂內(nèi)容進(jìn)行針對性提問，能夠刺激學(xué)生思維，使學(xué)生進(jìn)行思考，在此基礎(chǔ)上將能夠強(qiáng)化對相關(guān)內(nèi)容的了解和吸收，從而能夠?qū)φZ文內(nèi)容進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。在這種情況下，就需要教師針對這一過程進(jìn)行充分把握，能夠在具體提問過程中，掌握一定的技巧性和科學(xué)性。具體來講，可以通過關(guān)鍵問題的提問，通過對課堂內(nèi)容的整體了解，能夠在進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，找出課堂內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這種情況下，針對這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行發(fā)散性針對提問，這樣一來就能夠?qū)⒄n堂內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性勾連，使得課堂教學(xué)在學(xué)生心中形成清晰的思路，能夠以課堂內(nèi)容的核心思想進(jìn)行擴(kuò)散性學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，不能夠進(jìn)行過多的雕琢或者設(shè)計(jì)，要能夠明確課堂內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，然后進(jìn)行一針見血的提問，以問題為主線貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生能夠帶著問題對課堂內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注，并在教學(xué)過程中進(jìn)行有意識地尋找答案，這樣一來整個課堂教學(xué)效果將會十分顯著。

結(jié)語

高校課堂需要以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，針對教學(xué)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使得教學(xué)能夠形成針對性，從而能夠刺激學(xué)生主動性，能夠?qū)φn堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣，只有這樣，學(xué)生才有可能進(jìn)行全神貫注的學(xué)習(xí)。因此，在構(gòu)建高效課堂的過程中，要能夠從關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，從關(guān)鍵內(nèi)容上進(jìn)行高效構(gòu)建，這樣一來，課堂教學(xué)效果才能夠水漲船高。