吳思龍

（貴州省仁懷市茅臺鎮(zhèn)三渡小學，貴州 遵義 564501）

隨著時代的進步，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)融入社會生活的各個領域當中。作為現(xiàn)代化的教學技術手段，現(xiàn)代信息技術越來越受到學校老師們的重視。作為一名小學體育老師，通過自己多年實踐和探索總結，在小學體育健康教學中應用現(xiàn)代信息技術，能夠幫助老師更好的完成學校下達的各類體育教學任務，提高體育健康教學的工作效率。

一、現(xiàn)代信息技術對小學體育健康教學的意義

就小學時期的體育課程來說，不僅包括基礎的體育知識，而且還涉及到心理健康教育等多個層面，由此可見，小學體育教學課程具有一定的繁雜性，由體育教學可以延伸出來很多的章節(jié)，如生理衛(wèi)生、心理知識等等。通過現(xiàn)代信息技術的靈活運用，能夠讓小學生更好的理解知識，掌握體育技能，有利于老師輕松圓滿的完成教學任務。將現(xiàn)代信息技術運用在體育理論教學當中，不僅可以提高教學效率，更能激發(fā)小學生學習體育的熱情，在實踐活動中靈活的運用所學習到的知識，有效的完成既定的教學任務。小學體育老師必須正確的認識現(xiàn)代信息技術資源，結合小學生具體的學習情況，合理的在小學體育健康教學中引入現(xiàn)代信息技術，不斷增強小學生的認知能力，從而達到開展小學生素質(zhì)教育的目地。

二、現(xiàn)代信息技術在小學體育健康教學中的應用

（一）現(xiàn)代信息技術在體育理論課中的應用

小學體育理論教學是由體育基礎知識和心理健康知識兩大部分組成[1]。將現(xiàn)代信息技術運用在體育健康教學當中能夠幫助學生快速掌握體育知識和體育技能，順利的完成學習任務，還可以讓老師輕松完成教學任務。與傳統(tǒng)的由體育老師口述書本教學相比現(xiàn)代信息技術的應用可以讓學生開拓視野、拓寬知識面、消除體育教學中的時空限制。從體育運動的起源到現(xiàn)代體育運動項目的規(guī)則再到對學生心理健康的教育，都可以通過現(xiàn)代信息技術中的多媒體教學形象生動的展示出來。比如在上籃球理論課時就可以通過多媒體教學的方式為學生展示一些NBA比賽的內(nèi)容，通過觀看比賽提高學生的學習興趣，還可以把籃球比賽的具體規(guī)則直觀的闡述出來，輕松的完成理論教學任務。在體育理論教學當中應用現(xiàn)代信息技術，可以提高學生的學習興趣，開拓學生的眼界，使以往枯燥的理論教學變的生動起來。

（二）現(xiàn)代信息技術在體育技能課中的應用

體育技能課是小學體育教學中重要的組成部分，是幫助學生掌握體育技能的一門課程[2]。小學生由于年齡小認知能力、接受能力十分有限，所以在目前的小學體育教學當中，老師就要手把手的示范講解，尤其在難度較高的連續(xù)動作，動作畢竟無法真正的停滯，就會使很多的動作展示的不夠清晰，加重學生的學習負擔。

但是應用現(xiàn)代信息技術就能使這個問題得到完美的解決。通過視頻、圖片等方式可以讓學生從多種角度來觀察的學習技能動作，同時還可以把一個連貫復雜的動作，進行拆分解析，可快可慢把動作詳細的展現(xiàn)在學生面前，學生可以一邊看一邊學，更好的理解動作要領和技巧。老師則在旁邊不斷的對學生不規(guī)范的動作進行糾正。通過對現(xiàn)代信息技術合理的應用，不僅可以提高老師的教學效率和學生的學習效率，而且還能夠進行更多的趣味化教學，進一步貫徹教育改革。

三、現(xiàn)代信息技術在處理體育課堂模塊關系

通過信息技術能夠巧妙的處理體育課堂內(nèi)容各個模塊之間的關系，也是現(xiàn)代信息技術在小學體育健康教學中的作用體現(xiàn)。借助現(xiàn)代信息技術把體育的理論學習和課外實踐有效的結合起來，解決了理論和實踐脫節(jié)的問題[3]。老師可以先在室內(nèi)通過多媒體向?qū)W生介紹體育活動要領，讓學生對體育活動形成初步的印象，然后再以戶外實踐方式，對學生的動作進行矯正，使理論學習和戶外實踐相得益彰有效結合，保障了體育教學的高效性。在小學體育教學當中融入多樣化的元素，實現(xiàn)了體育跨學科教學，傳統(tǒng)的小學體育教學幾乎是一成不變的，而在現(xiàn)代信息技術在小學體育健康教育中合理的應用以后，實現(xiàn)了體育教學和現(xiàn)代信息技術的高效整合，更好的處理了體育課和文化課之間的關系，有利于學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

結論：綜上所述，對于現(xiàn)今信息技術廣泛普及的今天，為了順應時代的發(fā)展，小學體育老師應該與時俱進，把現(xiàn)代信息技術引入到小學體育健康教學當中，為學生營造良好的學習氛圍，使學生能夠高效的學習和掌握體育技能，在激發(fā)學習欲望的過程中，幫助學生對動作技巧進行更好的理解，從而促進體育教育形式和學習方式的轉(zhuǎn)變，更好的提高小學體育教學的實效。