王曉

（新疆維吾爾自治區(qū)巴州焉耆縣第二小學(xué)，新疆 巴州 841100）

一、運(yùn)用教學(xué)手段點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn)

學(xué)生對(duì)他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。有位教育學(xué)家說過，"學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣"。作為課堂導(dǎo)演者的老師們應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們充分用好課堂這個(gè)舞臺(tái)盡情表演。

（一）給學(xué)生親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

學(xué)生對(duì)于自己動(dòng)手參與的東西，尤其感興趣。我在教授Friends and Colours時(shí)，我把美術(shù)帶進(jìn)了課堂。在課堂上我要求學(xué)生根據(jù)自己所帶的彩色橡皮泥與同伴運(yùn)用"What colour is this？It's..."進(jìn)行操練，看到學(xué)生們對(duì)這所學(xué)的十種顏色詞已掌握透徹后，我出示卡片：red+yellow=？通過學(xué)生自己動(dòng)手糅合橡皮泥得出答案orange來。接著用同樣的方法得出答案：red+white=？yellow+？=green？...一節(jié)課下來，每個(gè)學(xué)生都對(duì)這些顏色類單詞留下深刻的印象，而且還通過動(dòng)手掌握了一些其他顏色的單詞，這樣的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量。

（二）讓學(xué)生的課堂表演成為一種愉悅的精神享受。

表演是小學(xué)生喜聞樂見的一種自主學(xué)習(xí)方式，從課堂實(shí)踐看，學(xué)生的表演欲特強(qiáng)，表演讓課堂形式多樣，同時(shí)也提高了課堂效率，輕松地掌握了教學(xué)內(nèi)容。我在講授What Do You Do？時(shí)，我?guī)砺殬I(yè)服裝道具，讓一組學(xué)生扮好，然后讓另一組學(xué)生用What do you do？和Where do you work？發(fā)問。被問的學(xué)生則用句型I'm a doctor.或I work in a hospital...回答，通過當(dāng)堂表演，學(xué)生們參與課堂的積極性都得到了極大地提高，輕松地記住了本節(jié)課的重要句型。

二、創(chuàng)造寬松、愉快的課堂氛圍

課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場(chǎng)。在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生溝通，充分培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親和力，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好的成績(jī)。隨著教育事業(yè)的飛速前進(jìn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中去至關(guān)重要。現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)我們的英語課堂，為我們英語教學(xué)帶來了一縷曙光，它優(yōu)化了教學(xué)過程，提高教學(xué)效率提供了新的選擇途徑?，F(xiàn)代信息技術(shù)以文字、圖片、聲音、動(dòng)畫和視頻等綜合形式向?qū)W習(xí)者傳播知識(shí)，豐富了英語課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)者對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓寬知識(shí)視野，提高教學(xué)效果，現(xiàn)代信息技術(shù)可以以各種形式，從各個(gè)角度，不同的側(cè)面、多方位、多視角、多層次、多信息、動(dòng)態(tài)地表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再加上動(dòng)畫、視頻等的"幫助"，使學(xué)習(xí)者很容易理解教學(xué)中的難點(diǎn)問題，提高了學(xué)生分析問題的能力，并創(chuàng)立數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，建立情境――探究――合作的學(xué)習(xí)模式。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為終身英語學(xué)習(xí)發(fā)揮重要的作用。例如，我們可以通過動(dòng)畫片和游戲的形式來學(xué)習(xí)英語；也可以通過模擬情景，學(xué)生之間簡(jiǎn)單的英語交流，相互問好、借東西等等。

三、教學(xué)手段的創(chuàng)新

我們知道，小學(xué)階段學(xué)生因?yàn)槠淠挲g階段和心理特征處于正在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們不能過于多的教給他們英語理論知識(shí)，而是應(yīng)該通過一些有趣味性的又比較重要的語言材料的給予來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。例如筆者常常會(huì)在課堂教學(xué)的過程中要求學(xué)生按照課文內(nèi)容扮演角色進(jìn)行對(duì)話，或者學(xué)唱英語歌曲，英語單詞接龍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中也大膽地去說，從一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問候語到日常的簡(jiǎn)單對(duì)話，抓住各種練習(xí)的機(jī)會(huì)去"說"。這樣一來學(xué)生不僅在課堂中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，同時(shí)他們的創(chuàng)新能力也在生活中得到了培養(yǎng)和提高。另外，我們還可以通過小組合作學(xué)習(xí)的模式來讓一些沒有得到上臺(tái)展示機(jī)會(huì)的學(xué)生充分的鍛煉，讓學(xué)生在小組合作交流的過程中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分聽取同學(xué)的見解，提出自己的觀點(diǎn)，從而讓枯燥的英語課堂變得有趣起來，同時(shí)幫助學(xué)生打開了思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

四、關(guān)注情感，提升能力

在英語課堂教學(xué)中要使教師教的過程與學(xué)生學(xué)的過程相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)發(fā)展.要優(yōu)化教學(xué)情境，建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造濃厚的熱情高漲的英語學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種智力因素和非智力因素，使學(xué)生不知不覺地積極投入學(xué)習(xí)過程，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí).為此，教師要在課堂教學(xué)過程中，以飽滿的熱情執(zhí)教，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)；以多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情境，擴(kuò)大語言的輸入量；以清晰、準(zhǔn)確到位的示范幫助學(xué)生理解、模仿、操練和活用語言；以教學(xué)活動(dòng)的變化為依據(jù)，變換自身的角色；以緊湊合理、過渡自然的教學(xué)環(huán)節(jié)及科學(xué)有序的訓(xùn)練，讓學(xué)生在積極參與語言實(shí)踐中扎實(shí)地掌握知識(shí)，形成技巧，發(fā)展能力，嘗試成功，樂學(xué)會(huì)學(xué)，從而獲得課堂教學(xué)的高效率.真正的課堂教學(xué)就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在幸福中成長(zhǎng)；在學(xué)習(xí)中感受著快樂，在成長(zhǎng)中收獲著幸福.這是教學(xué)的最高境界，也是教師能力發(fā)揮的極致.學(xué)生由后臺(tái)走上前臺(tái)，變聽為講，由傳統(tǒng)"要我學(xué)"的被動(dòng)接受者變成"我要學(xué)"的主動(dòng)參與者.

五、實(shí)踐活動(dòng)的開展

一方面，如果英語課堂不能夠豐富多彩，不能充滿趣味性，那么學(xué)生就無法提起對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和欲望，更不要說培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力了。因此我們必須要充分挖掘出課堂教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性以及趣味性，努力將課堂變得充滿樂趣，更多生動(dòng)。比如說我們可以通過開展一些角色扮演的活動(dòng)、對(duì)話活動(dòng)、學(xué)生講故事、自行編寫劇本表演小品等方式，以此來吸引學(xué)生，久而久之學(xué)生對(duì)英語課的興趣就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐还蓮?qiáng)有力的學(xué)習(xí)推動(dòng)力；另一方面，在小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，因?yàn)檫@是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的重要因素。學(xué)生掌握了一定的自學(xué)能力才能夠更加有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠隨時(shí)隨地的思考問題。筆者在教學(xué)中常常運(yùn)用到的方法有：舉行英語朗誦比賽、開辦英語角、舉行英語對(duì)話活動(dòng)等，這些教學(xué)活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的手、腦、口、眼充分調(diào)動(dòng)起來，有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。