梁葉

（浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第十二小學(xué)，浙江 溫州 325401）

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的一致性。如果沒有這種一致性，學(xué)校教育就會(huì)像紙房子一樣崩潰?！睂W(xué)校教育不能脫離父母的支持，只有家庭和學(xué)校一起工作，他們才能共同成長。作為老師，走在家訪的路上，走進(jìn)學(xué)生的心靈，常常感受到心靈的美。

一、積極調(diào)查正視問題

有些家長認(rèn)為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，所以他們覺得不需要管理，而直接把孩子交給學(xué)校；有些家庭經(jīng)濟(jì)條件好的，家長主動(dòng)花錢給孩子做家教；有些學(xué)生更頻繁地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，導(dǎo)致更多的家庭沖突。許多學(xué)生的家長認(rèn)為學(xué)校是個(gè)好去處，一些家長向上級反映他們對素質(zhì)教育的不滿?？梢哉f，孩子們有自己的獨(dú)立思考，甚至受某些媒體的影響，喜歡創(chuàng)新，因此，僅僅依靠教師的管理，家校形不成合力，就會(huì)出現(xiàn)在緊張的學(xué)校形勢下，在家松的局面。為此，加強(qiáng)家校教育，營造和諧的家校教育環(huán)境，是我們與家長的共同責(zé)任。

二、提高素質(zhì)引導(dǎo)參與

加強(qiáng)師德教育，建立專業(yè)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。通過各種渠道開展多種形式的教師道德教育，進(jìn)一步完善教師道德建設(shè)的規(guī)章制度，制定科學(xué)、合理、實(shí)用的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，并運(yùn)用該制度對教師職業(yè)道德行為進(jìn)行約束和規(guī)范。要努力解決師德建設(shè)中的突出問題，樹立良好的人民教師形象，為教書育人打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們聘請了一定數(shù)量的學(xué)生家長作為教師道德建設(shè)的監(jiān)督者，定期或不定期地通過召開會(huì)議、發(fā)放問卷等方式聽取他們對學(xué)校教師道德建設(shè)的意見和建議；加強(qiáng)家庭教育宣傳，增強(qiáng)家長參與意識(shí)?？梢哉f，父母愿意為他們的孩子買單，但許多父母卻不能這樣做。引導(dǎo)家長做好家庭教育也是學(xué)校工作的延伸。這樣做的目的是讓父母愿意為他們的孩子在教育中做好后勤工作。家長一般都有這樣一種心態(tài)，他們想知道他們的孩子是如何學(xué)習(xí)和生活在學(xué)校，他們想知道學(xué)校的教育和教學(xué)方法，以及他們想如何參加主要的學(xué)?；顒?dòng)。為了滿足家長的心理需求，我們應(yīng)該堅(jiān)定地開放教學(xué)和活動(dòng)的日子，讓家長和孩子享受參與的快樂，一起體驗(yàn)成功的滋味，一起回憶快樂的時(shí)刻。向?qū)W生家長發(fā)出邀請并開放課程。教育課，從家長的角度提出建議，更好地促進(jìn)課堂素質(zhì)教育。開放日，邀請家長參觀、參與、指導(dǎo)和與學(xué)生互動(dòng)。有許多有才華的父母，他們是學(xué)?；顒?dòng)的重要伙伴。家長的積極參與，可以增強(qiáng)對學(xué)校素質(zhì)教育狀況的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長需要全面發(fā)展。

三、家校結(jié)合形成合力

長期以來，學(xué)校教育和家庭教育是分開的，甚至學(xué)校教育也是單獨(dú)的。必須使學(xué)校教育與家庭教育在目標(biāo)、內(nèi)容、方法上保持一致和連貫，真正優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，使家庭教育成為學(xué)校教育的延續(xù)和發(fā)展。最重要的是讓家長了解學(xué)校的管理，了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的要求，參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，讓家庭教育和學(xué)校教育““心往一處想，勁往一處使”。學(xué)校應(yīng)實(shí)施不同層次的家庭教育課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要加強(qiáng)對家庭教育的學(xué)習(xí)和研究，提高自身水平，引導(dǎo)家長了解素質(zhì)教育新形勢下學(xué)校的工作思路和要求，積極參與學(xué)校家庭教育的建設(shè)，提出建設(shè)性建議。學(xué)校家庭教育。一是堅(jiān)持面談、問卷調(diào)查、家訪等形式。收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育的主要問題，了解家長最關(guān)心和最困難的問題，確定家庭學(xué)校聯(lián)合教育的重點(diǎn)和方向，制定切實(shí)可行的方案，加強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)合教育的及時(shí)性。二是完善家長委員會(huì)職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。落實(shí)家長委員會(huì)工作，始終把提高家長素質(zhì)作為日常工作和突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，積極普及家庭教育的科學(xué)知識(shí)，推廣好的家庭教育方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和理解，形成教育的協(xié)同效應(yīng)，開展合作。以各種形式與家長合作，使家長委員會(huì)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對性，充分發(fā)揮其作用。學(xué)校設(shè)立了家庭教育研究室。在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展為家長服務(wù)的調(diào)研活動(dòng)，如邀請家庭教育專家講課、學(xué)校教師講授家庭教育等。為家長開展家庭教育提供溝通平臺(tái)，使家長逐步掌握科學(xué)的教育方法。

四、積極做好家庭教育指導(dǎo)工作

積極做好家庭教育指導(dǎo)工作，引導(dǎo)家長從以下幾個(gè)方面考慮合作措施：

家長們被邀請了解更多關(guān)于家庭教育的文章。通過學(xué)習(xí)，家長可以積極主動(dòng)地加強(qiáng)與學(xué)校教師的聯(lián)系，探索如何在素質(zhì)教育的情況下開展家庭教育。

父母應(yīng)樹立正確的孩子評價(jià)觀。培養(yǎng)良好的品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作意識(shí)、身體健康等綜合素質(zhì)對孩子具有重要意義。我們要充分肯定孩子們的進(jìn)步，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心，對生活充滿希望。在家庭中建立孩子成長檔案，并與學(xué)校的學(xué)生成長檔案進(jìn)行溝通。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)與具有良好學(xué)習(xí)能力的學(xué)生配對。與老師協(xié)商，選擇與孩子有溝通基礎(chǔ)的學(xué)生，并幫助他人成為教師。必要時(shí)，帶孩子到對方家里，向?qū)Ψ礁改膏嵵仃愂?。為了不給“夫妻”增加太多負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該對我們的孩子有特定的要求，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。班主任與家長的溝通技巧：對于高質(zhì)量的家長，我會(huì)坦誠地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并主動(dòng)要求他提出教育孩子的措施，認(rèn)真聽取他的意見，及時(shí)提出自己的意見，共同做一個(gè)做好學(xué)生教育工作。對于那些放任子女到學(xué)校不管、把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長，我會(huì)多報(bào)憂少報(bào)喜，以吸引他們積極參與育兒活動(dòng)，主動(dòng)照顧子女，積極與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。孩子們應(yīng)始終與班主任保持聯(lián)系，你可以準(zhǔn)備一本由孩子、家長和老師寫的家庭學(xué)校聯(lián)系簿，建議孩子們以寫作為主，像日記一樣，老師和家長可以每周寫兩到三次分析、表揚(yáng)和建議。

綜上所述，學(xué)校重視家校關(guān)系，加強(qiáng)家校教育的合力，必須提高家長參與學(xué)校教育和教學(xué)管理的積極性和主動(dòng)性。只有共同努力，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，為未成年人建立牢固的思想道德防線，實(shí)現(xiàn)父母對子女的殷切期望，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。