吳薇

（南昌市洪都小學，江西 南昌 330024）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技日新月異，多媒體被應用到諸多領域，多媒體的便利性，實用性越來越得到人們的認可和應用，特別是在教育當中，既豐富了課堂教學內容，可以讓知識實物話，方便學生理解，又可以增加學生和老師的互動性，調節(jié)課堂氛圍，使老師和學生增進了解和認識，同時多媒體教學與網(wǎng)絡相連，在一定程度上可以拓寬學生的知識面，引發(fā)學生興趣與學生學習積極性提高。小學是孩子們了解生活的初級階段，數(shù)學的復雜邏輯性、抽象性對孩子來說很難理解，運用多媒體教學，可以讓學生直觀的去了解認識生活中的事物，了解生活與數(shù)學的潛在聯(lián)系，使學生更加有感受，更容易接受數(shù)學課程，使枯燥的數(shù)學變得有趣易懂[1]。

一、小學數(shù)學課堂上多媒體教學的應用

多媒體是兩種組合或兩種以上組合媒體的一種人機交互式交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、音頻、視頻等，擁有豐富的技術特點，可以對信息進行多種途徑的獲取，組織及再創(chuàng)造，主要以計算機為載體，輸出及輸入我們想要的信息，或對已形成的信息進行加工改造以達到我們需求。小學數(shù)學課堂運用多媒體教學方便教師備課，擴展教研知識面，增加教研層次，提高學生的直觀感受，增強學生積極性[2]。

（一）老師如何運用多媒體課件教學及對老師的影響

互聯(lián)網(wǎng)擁有大量的數(shù)據(jù)庫，教師運用多媒體上課前，可通過對每節(jié)課的梳理，在網(wǎng)上查找相關資料，總結對本課上課有益的知識點[3]，也可以圖文并茂的方式，下載對應主題圖片，再搭配相關解釋文字進行備課，制作相關課件，如相關PPT（采用不同的演示模式、圖片）、excel（進行梳理知識點）、動畫（動漫人物為主），例如：學習分數(shù)時，有一位老師制作了一個動畫，打開電腦呈現(xiàn)在學生面前的是唐僧師徒四人在荒蕪人煙的地方走路走的口干舌燥，悟空跳到師傅面前說：口渴了，俺去找點解渴的來，過了一會兒拿了一個西瓜回來，悟空說師傅吃4分之一，八戒吃三分之一，沙僧吃6分之一等等再配上音頻，這樣按照人物關系再加上圖文對西瓜劃分的講解，使每個學生對分數(shù)都有充分明白和理解。此外除了做有趣的課件，方便老師備課，當教師遇到備課難點時，也可在網(wǎng)上搜索相關解答方式，另外由于每一時代的學生接觸環(huán)境的不同，對教師課堂的要求也不一樣，教師還可以通過瀏覽相關網(wǎng)站，貼吧，了解當下學生的普遍性格傾向，學生心理，對課堂教學進行調節(jié)，充分了解學生，提升課堂效率，此外也能使老師課堂教學由黑板轉向屏幕，改變傳統(tǒng)吸粉筆灰的方式，不用再為身體健康擔憂，提升職業(yè)優(yōu)越感。

（二）多媒體課件教學運用對學生的影響

小學生像是含苞待放的花朵，在他們幼小的身軀內蘊藏著巨大的能量，充滿著無限的潛力，他們的世界簡單純粹，對任何事情都充滿著興趣、好奇，小學數(shù)學對成人來說似乎淺顯易懂，但是對于初出茅廬的小學生來說數(shù)學的邏輯性，規(guī)律性還是頗有難度，在多媒體課件的教學課堂上，學生們可以在掌握相關公式規(guī)律的基礎上，直觀的理解記憶，比如在學習加減法時,老師在課件上放5個香蕉，但是出現(xiàn)一個猴子，把這個猴子吃香蕉的過程進行設置，按照加減法規(guī)則進行舉例，學生們很快便能理解了加減法的內涵。所以多媒體課件教學就是運用創(chuàng)造相關情境激發(fā)學生的數(shù)感，讓學生真正知道這個規(guī)律怎么用，數(shù)學學的是什么，對數(shù)學也有最直觀的感受和看法。多媒體課件運用的相關動畫，動感喜感十足，又是孩子們最喜歡的卡通人物，也能瞬間激發(fā)學生的興趣，對孩子學好小學數(shù)學，打下堅實的數(shù)學基礎有重要的作用[4]。

二、多媒體課件數(shù)學課堂教學的作用與意義

傳統(tǒng)教學過于注重知識的簡單傳授，重視書面知識，而忽視了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系[5]。多媒體教學就是把信息技術作為教學最強有力的工具，改變學生的學習方式，學習習慣，使學生把更多的精力投入到數(shù)學活動的探索當中。在生活中善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學，理解數(shù)學的作用，多媒體作為現(xiàn)代教學的手段。利用多媒體技術在課件上的應用，提供形象的表達工具，有效地減輕了學生的課業(yè)負擔，激發(fā)學習興趣，有效地培養(yǎng)了學生的空間觀念，深化了學生對所學內容的認知結構，提高了分析和解決問題的能力，同時網(wǎng)絡還為學生提供了充分的練習素材，學生可以在課后找到合適的相關資料及練習文本，豐富了課后練習，教師還可隨時獲得學生的準確真實的成果，隨時關注學生學習動態(tài)，充分了解每名學生，對學生的身心發(fā)展起著重要的作用。利用多媒體技術還可以向學生展示知識的形成過程，豐富學生的感性認識，鼓勵學生探索，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，從而達到提高學生思維能力的目的，多媒體教學簡化了老師的一部分工作，提高老師的備課效率及課堂效率，豐富老師的知識層次及鍛煉老師的靈活性。

結束語：

俗話說，興趣是最好的老師，多媒體課件教學的豐富性，多樣性、結合性，開拓了學生的眼界，引發(fā)了學生的學習興趣，豐富了課堂教學內容，把書本上的知識搬到了大屏幕，使數(shù)學知識從抽象到形象，改變了學生學習的思維方式，使學生更好的理解數(shù)學內容，本文對多媒體課件在小學數(shù)學教學中的應用進行闡述，旨在提高多媒體教學的認可度，提高課堂效率，挖掘不一樣的教學方法，提高學生學習積極性。