何東

（西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637000）

一、思想政治教育環(huán)境存在的問題

（一）思想政治教育社會(huì)環(huán)境存在的問題

改革開放四十多年來，我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，生產(chǎn)力得到了巨大解放，人民生活水平逐漸提高，綜合國力顯著提升，人民生活幸福感不斷曾強(qiáng)。但同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)使拜金主義、享樂主義、極端主義等社會(huì)思潮不斷在大學(xué)生群體中滋生，出現(xiàn)了重利益輕理想、實(shí)用主義、利益主義至上的現(xiàn)象，甚至有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為“掙大錢、當(dāng)大官”就是他們?nèi)松淖罡呃硐耄严順飞萑A作為人生追求的目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，在一定程度上對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展起到了催化作用，為中國乃至世界人民提供了良好發(fā)展契機(jī)，但與此同時(shí)也給世界帶來了新的危機(jī)。在全球化背景下，西方發(fā)達(dá)國家利用自身強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷用其價(jià)值觀念對(duì)我國進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透，妄圖推翻馬克思主義在我國的主體地位。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響對(duì)青年學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀形成了強(qiáng)大的沖擊，對(duì)思想政治教育社會(huì)環(huán)境形成了一定的挑戰(zhàn)。

（二）思想政治教育文化環(huán)境存在的問題

在社會(huì)生活中，文化作為是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)因素，任何思想政治教育活動(dòng)都會(huì)在一定的文化氛圍中進(jìn)行，每個(gè)人思想品德的形成也都會(huì)受到一定文化潛移默化的影響，因此文化對(duì)思想政治教育有著深遠(yuǎn)而廣泛的影響。目前，日益開放的高校學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，使大學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一些國外“內(nèi)容涵蓋宗教、信仰、哲學(xué)、政治、道德等各個(gè)方面，很多內(nèi)容與我國倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀不一致甚至存在沖突和對(duì)立，”①正在以網(wǎng)絡(luò)傳播方式進(jìn)行文化軟實(shí)力輸出。多元文化沖擊下導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的信仰缺失、理想信念模糊等問題超過了學(xué)校思想政治理論課的影響，強(qiáng)烈沖擊著青年學(xué)生現(xiàn)有的文化認(rèn)知體系。

（三）思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的問題

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的便捷性給人們的學(xué)習(xí)和工作生活帶來了翻天覆地的變化，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息已成為青年大學(xué)生常態(tài)化的生活方式。但是網(wǎng)絡(luò)信息的日益泛濫也對(duì)當(dāng)前的思想政治教育環(huán)境形成了非常大的沖擊，造成了“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境出現(xiàn)的追求最大化利益現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)精神環(huán)境產(chǎn)生的精神污染現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)制度環(huán)境形成的脫離約束現(xiàn)象?！雹诖送?，由于青年學(xué)生心智尚不成熟，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，很容易受到不良環(huán)境影響，出現(xiàn)道德敗壞、終日沉溺網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象，再加上網(wǎng)絡(luò)信息傳播開放性導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境價(jià)值觀多元化問題，削弱了主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)力，影響了人們科學(xué)價(jià)值觀的樹立。

二、思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化路徑

（一）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，提供思想政治教育制度保障

隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)也由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向了高質(zhì)量發(fā)展階段，但是區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)收入差距大、生態(tài)條件惡化等問題依然存在，給思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何有效解決這些問題，最根本的措施就是大力發(fā)展生產(chǎn)力，進(jìn)一步深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的良性運(yùn)行以及思想政治教育活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)條件。政治環(huán)境對(duì)教育對(duì)象的思想品德和思想政治教育的影響最直接、最突出，優(yōu)化政治環(huán)境對(duì)思想政治教育具有至關(guān)重要的意義，③要不斷完善管理制度，加快政治文明建設(shè)，積極推進(jìn)依法治國進(jìn)程，充分發(fā)揮社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，以有利于受教育者思想品德形成和思想政治教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境促進(jìn)社會(huì)成員的思想政治素養(yǎng)的提高。

（二）優(yōu)化文化環(huán)境，增強(qiáng)先進(jìn)文化感染力

新時(shí)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展不僅實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，而且也實(shí)現(xiàn)了不同文化之間的相互融合，文化多元化已成為世界歷史發(fā)展趨勢(shì)。在多元文化背景下，要想使思想政治教育收到良好的效果，就必須加快發(fā)展先進(jìn)文化，增強(qiáng)先進(jìn)文化的吸引力、感召力，要在文化建設(shè)中堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，讓社會(huì)主義文化事業(yè)始終保持正確的發(fā)展方向。發(fā)展先進(jìn)文化，應(yīng)在立足于民族文化同時(shí)，承認(rèn)世界文化的多樣性，以開闊的胸襟、包容的姿態(tài)面對(duì)其他文化，充分吸收人類所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文化成果。只有兼收并蓄，取其精華，去其糟粕，才能建立起既具世界性、又保持中華民族特色的社會(huì)主義先進(jìn)文化，才能發(fā)揮文化環(huán)境強(qiáng)化思想政治教育的影響作用。

（三）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)造良好的媒介環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境是思想政治教育的重要環(huán)境因素，為人們思想政治素養(yǎng)的提高以及自我教育的能力的培養(yǎng)提供了發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也使思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)，對(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求。為了強(qiáng)化思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增強(qiáng)思想政治教育效果，必須采取有效的措施優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境。首先，政府要在網(wǎng)絡(luò)傳播建設(shè)與管理中起主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的監(jiān)管，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律的重要陣地，以堅(jiān)持正面宣傳和輿論引導(dǎo)促進(jìn)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成。其次，要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，以積極健康向上的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容引導(dǎo)和規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為，使網(wǎng)絡(luò)成為提高受教育者思想道德素養(yǎng)的重要渠道。最后，要加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍體制建設(shè)，健全完善選人用人機(jī)制，以堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)激發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的工作積極性。

注釋：

①高地.“慕課”：高校思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究，2015(3)：104-108

②馮國芳，鄔思源.當(dāng)代中國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的科學(xué)開發(fā)[J].學(xué)術(shù)論壇，2012，35(12)：42-46

③陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015