張學京

（河北省靈壽縣職業(yè)技術教育中心，河北 靈壽 050500）

當今社會發(fā)展迅速，科技知識和技術日新月異。在高科技時代，國家的未來的主人如果跟不上時代得發(fā)展，那將無法生存。這就要求我們這些未來的中國的新一代棟梁之才的培養(yǎng)者，具備良好的學習目的，掌握提高學習的方法，逐步提高學習效率。計算機教學作為一門學科，既提高學生的科學文化素質(zhì)，又培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，又能提高學生的整體素質(zhì)。筆者認為將素質(zhì)教育寓于職教計算機教學過程之中，與培養(yǎng)合格的人才有密切的內(nèi)在聯(lián)系，值得深思。

一、教師對學生應用愛心去溫暖，用誠心去激勵，用信心去鼓舞，用耐心去完善

教師要有點撥學生學習的能力，能指導學生會學習，會做人。要有精選典型例題的能力，克服學生作業(yè)的重復性。不僅要精通心理學，還要研究用腦科學，巧用眼神，提高與學生的信息交流，借助眼神營造氛圍。使課堂成為教育學生懂得現(xiàn)代化科學知識的重要基地。教師的素質(zhì)直接影響學生，使廣大教師成為做人的表帥。上課的每一分鐘都要緊緊抓住學生的興奮點，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學生在高效率、高收獲的課堂掌握好知識。教師的關鍵在于備課，不僅備教材更應備學生。教師應具備敬業(yè)精神、奉獻精神、科學精神、開拓精神，才能勝任教育教學，具備較高的知識水平和過硬的教學基本功。才步入職教的學生，在很長時間內(nèi)不能適應自主。合作、探究學習的環(huán)境，不知道該怎樣去學習，還想象著和初中一樣，天天題海戰(zhàn)術，不會主動去獲取知識，所以在上課的時候要有意識的去引導學生學習，引導他們自主學習，在互聯(lián)網(wǎng)中獲取更廣泛的知識。

二、計算機發(fā)展需要職教學生必備學習的本領和適應時代的需要

當今社會“科技興國”成為我國社會主義現(xiàn)代化建設的基本戰(zhàn)略。多年來，教育形式和手段呈多樣化。我們應讓學生們明白當今有利的時代和條件，應緊緊抓住有利時機，充分利用有利條件，讓計算機成為未來學習和工作的主要輔助手段，成為學生獲取知識的主要手段。學生們對計算機的學習有了些了解和基本實踐后，就會對多媒體制作產(chǎn)生極大的興趣，我就鼓勵他們多動腦、多動手，遇到什么問題，要想辦法弄明白。給他們一些有興趣的知識和問題，使學生有興趣、有愛好，自覺自愿地學習。

三、職教學生急需強化計算機知識，要求他們具有多方位，全面的計算機知識

學習的興趣在于培養(yǎng)，只有長時間地使用計算機才能達到理性和感性的完美結(jié)合，同時也需在他們上機的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學校的要求和學生對知識的要求的不同，有選擇地組織學生參加計算機課外活動小組，與學校配合，在周六下午及晚上，星期天全天微機室對全體學生開放，讓學生有更多的時間來接觸電腦，接觸網(wǎng)絡。特別是一些諸如網(wǎng)頁制作的學習，需要花費不少的時間。給一些對多媒體特別感興趣的同學開放綠燈，多布置作業(yè)，讓他們超前學習，讓他們比一般學生高一個檔次和水平，選拔優(yōu)秀的學生送到省、市參加信息技術競賽。取得好的名次。既增進知識，又加強師生友情。

四、教學過程是提高學生素質(zhì)的重要措施

了解學生的具體情況，認真分析，找出其優(yōu)缺點，使其改進缺點，發(fā)揮優(yōu)點，成為一名優(yōu)秀學生?，F(xiàn)在的職教學生由于家庭和學校的物質(zhì)水平的提高，初中階段已經(jīng)有了計算機教學，不少家庭已經(jīng)購置了計算機。95%以上的同學已經(jīng)對計算機有所接觸，差不多有不少學生在升入職教以前已經(jīng)參加過計算機考試，教學過程中要發(fā)揮小先生的作用，在練習的過程中讓他們來輔導基礎較差的學生。針對計算機學習的特點，讓學生學會自主學習，不要還和初中一樣，教師講一點自己做一點，所以讓學生在最短時間內(nèi)適應職業(yè)技術教育的學習特點。在教學的過程中提高了學生的素質(zhì)。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具有一定知識和能力的專門人才，其對學生能力的培養(yǎng)目標必然會與自身產(chǎn)生的必要性相關聯(lián)。人類已經(jīng)進入了“知識爆炸”時代，現(xiàn)代信息科學與技術的迅猛發(fā)展，使人們的生活、工作方式都發(fā)生了革命性的變化，新學科、新專業(yè)、新領域的不斷涌現(xiàn)，迫使人們必須持續(xù)不斷地進行終身學習，而快節(jié)奏的生活又不得不使人們將遠程教育作為終身學習的第一選擇。在新時代，一個人的學習能力是他社會生存能力的重要表現(xiàn)。上世紀末聯(lián)合國教科文組織在其著名的研究報告《學會生存——世界教育的今天和明天》中對現(xiàn)代勞動者的素質(zhì)描述為：學會生存、學會認知、學會做事。許多發(fā)達國家也在人才素質(zhì)結(jié)構內(nèi)涵的總結(jié)中提出，要培養(yǎng)人的繼續(xù)發(fā)展能力、學習能力、對不斷變化的世界的迅速反應能力、新知識的及時吸取能力、以及知識的更新和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在將能夠熟練地運用現(xiàn)代信息技術手段，借助各種類型的媒體教材，把獲得自主學習、自我提高之能力作為學生能力培養(yǎng)的重點。需要學生不斷通過互聯(lián)網(wǎng)這一開放的學習平臺來不斷更新自己的知識，來不斷充實自己。

五、正確引導，為學生開辟一個安全、有益的上網(wǎng)環(huán)境

由于職教學生長期住校，與家長的溝通較少，并且處于青春發(fā)育期，所以有些學生沉湎于網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲，把情感寄托于網(wǎng)上虛擬世界。進行正確的引導，指出網(wǎng)上聊天的優(yōu)缺點，并且根據(jù)學校里學生的具體情況，增強他們的自我保護意識。在現(xiàn)代信息化社會，職教學生的素質(zhì)教育還應包括許多內(nèi)容，但是能否根據(jù)學生的特點和社會需求，將知識傳授和能力培養(yǎng)真正地結(jié)合起來，深化課程教學體系的改革和課程教學內(nèi)容的更新，優(yōu)化知識結(jié)構，建立合理的能力架構，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力，應是學校加強學生素質(zhì)教育的重點。

計算機是一種現(xiàn)代化工具，應用在教育上，確實具有其它任何一種教學手段所不能比擬的優(yōu)勢，特別是多媒體技術、協(xié)同技術以及人工智能技術的引入，使多種信息的表達形態(tài)同時呈現(xiàn)在學生面前，更容易激活學生的思維活動和聯(lián)想。為提高學生智力提供了一個極良好的環(huán)境，但是要真正做到發(fā)展學生的思維，還需要廣大教師結(jié)合素質(zhì)教育付出艱辛的勞動。依照我國的教育實際及職教學生的認知規(guī)律，恰如其分地運用計算機的各種功能，應用計算機去開發(fā)學生潛在的能力和智力，是十分嚴肅且極有前途的事業(yè)。所以我們要共同努力建設具有中國特色的職教計算機教育模式。