曲桂波

（浙江省溫州市蒼南縣靈溪三高，浙江 溫州 325800）

在高中地理教學(xué)中，地圖是非常重要的組成部分，地圖與地理教學(xué)有著非常緊密的聯(lián)系，地圖是地理的靈魂，是自然事物和人文現(xiàn)象的綜合表現(xiàn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能可以豐富學(xué)生的知識儲備，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，在高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)該引起重視，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐與理論知識結(jié)合在一起，促進(jìn)高中地理課堂教學(xué)效率的提升。本文主要分析和探討了高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)分析。

一、地圖技能在高中地理教學(xué)中的重要性

在高中階段的教學(xué)中，地理是一門理論性強(qiáng)，涉及內(nèi)容比較廣泛的學(xué)科，地理學(xué)科是從初中階段開始的，初中地理教學(xué)為高中地理教學(xué)做了鋪墊。但是高中地理教學(xué)知識點(diǎn)更為廣泛，從某一個區(qū)域到全球，包括了人文、地形、氣候、社會等方面的研究，研究的內(nèi)容非常廣闊。在新課程改革的背景下，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能入手，不斷提高地理教學(xué)的效率。在高中地理教學(xué)中，圖形的表達(dá)是多樣性的，地圖就是圖形的一種延伸和變化，將圖形與地理教學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合在一起更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的地理課堂更加生動豐富。在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能一方面可以活躍學(xué)生們的思維，提升他們的想象能力；另一方面有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的記憶，加深學(xué)生對地理知識點(diǎn)的印象。

二、高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)策略

（一）設(shè)置開放性的地理教學(xué)內(nèi)容

高中地理是一門知識點(diǎn)復(fù)雜的學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)中，教師不能僅僅局限于教材內(nèi)容，同時也要摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際開展教學(xué)。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能，教師要設(shè)置開放性的地理教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。比如在高中地理《交通運(yùn)輸方式和布局》這一內(nèi)容的教學(xué)中，單純講解教材中的內(nèi)容并不能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師需要從生活實(shí)際入手，設(shè)置開放性的地理教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：教師可以讓讓學(xué)生自主收集生活中的交通布局圖，并學(xué)會分析和讀圖，當(dāng)前城市的交通布局是非常復(fù)雜的，軌道交通、鐵路交通、公路交通等非常復(fù)雜，通過布置這樣的教學(xué)任務(wù)可以加強(qiáng)學(xué)生對各交通布局圖的認(rèn)識和理解，在培養(yǎng)學(xué)生地圖技能的同時也幫助學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的良好習(xí)慣。

（二）充分應(yīng)用多媒體開展地理教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用越來越廣泛，在高中地理教學(xué)中，教師也可以利用多媒體開展教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能。多媒體具有直觀形象的特點(diǎn)，利用多媒體開展地圖教學(xué)更有效率，比如在高中地理《常見的天氣系統(tǒng)》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以充分應(yīng)用多媒體開展地理教學(xué)：首先教師可以利用多媒體視頻呈現(xiàn)出一段天氣預(yù)報，天氣預(yù)報中結(jié)合了地形和地圖，然后教師選擇其中一個城市對天氣進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生探討與天氣相關(guān)的事和物。天氣會有不同的變化主要是受不同天氣系統(tǒng)的影響，影響我國天氣系統(tǒng)的主要有鋒面系統(tǒng)和高低壓系統(tǒng)，本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。教師利用多媒體動畫來演示鋒面系統(tǒng)示意圖，直觀的示意圖有助于學(xué)生的理解和分析，提升整體的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生地圖技能的提升。在高中地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體符合學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)，教師要積極總結(jié)和探討，挖掘教材內(nèi)容中的圖形，通過多媒體直觀的呈現(xiàn)出來，強(qiáng)化學(xué)生對圖形的理解。

（三）加強(qiáng)學(xué)生讀圖技能的學(xué)習(xí)

要想有效培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能，加強(qiáng)對學(xué)生讀圖技能的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。在高中地理教材中，圖形符號是多樣化的，很多地理知識點(diǎn)與圖形符號是緊密聯(lián)系在一起的，加強(qiáng)學(xué)生對這些圖形符號的整體認(rèn)識可以幫助學(xué)生了解更對的信息，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力。比如在高中地理《地球的圈層結(jié)構(gòu)》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖，加強(qiáng)學(xué)生讀圖技能的學(xué)習(xí)，通過讀圖訓(xùn)練，提升學(xué)生分析圖和讀圖的能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。在地理課堂教學(xué)中，教師通過加強(qiáng)學(xué)生讀圖技能的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上認(rèn)識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

三、結(jié)語

總的來說，地理是高中階段的重點(diǎn)教學(xué)科目，地理教學(xué)的有效開展不僅可以提升學(xué)生整體的成績，還能豐富學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。地圖是地理教材中的重要組成部分，對學(xué)生的想象能力和空間思維能力要求非常嚴(yán)格，學(xué)生需要將自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象結(jié)合在一起，并進(jìn)行有效的分析和理解，因此加強(qiáng)對學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)具有非常重要的意義。希望通過本文的探討能夠給高中地理教師提供一定的參考，采取有效的策略培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能，不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。