趙五霞

（湖南省常德市石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校，湖南 常德 415310）

當(dāng)前，隨著新課程改革的蓬勃發(fā)展，“提高教育效益”已成為廣大教師的共識和共同目標(biāo)。作為初中的化學(xué)教師，要在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)。實現(xiàn)高質(zhì)量高效率的化學(xué)教育。其次，結(jié)合自己的教育實踐，總結(jié)初中化學(xué)教育的有效策略。

一、合理利用教育資源，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

隨著新技術(shù)的不斷普及和應(yīng)用，初中的化學(xué)教育資源越來越廣泛，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高提供了重要的保證。因此，在實踐教育過程中，首先要重視理論教育資源的合理利用，吸收更多優(yōu)秀教育經(jīng)驗，結(jié)合各種圖書、網(wǎng)絡(luò)和文獻資料，滿足教師的實際教育需求和創(chuàng)作。初中的化學(xué)教育是比較好的教育環(huán)境。合理利用資源在增加學(xué)?；瘜W(xué)實驗設(shè)施投入的過程中，有效使用各種儀器、試劑和設(shè)備是提高化學(xué)教育質(zhì)量的基本保證。全面提高初中的化學(xué)教育水平，必須高度重視。

二、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)化課堂教學(xué)是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵是制定適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)計劃，尋找合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高化學(xué)教學(xué)的效率?；瘜W(xué)是具有抽象概念的復(fù)雜的過程。為了更有效的講課效果，學(xué)生很難真正理解化學(xué)，所以只能通過語言說明和黑板來吸引學(xué)生的興趣。相反，這會讓學(xué)生覺得無聊，不想學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對化學(xué)的抵抗。因此，重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。初中生處于青春期。是非常令人振奮的時期。因此，為了讓學(xué)生積極參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動，首先要讓學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)感興趣。因此，教師從興趣出發(fā)，初中生的年齡特征的理解，運用多種教育方法的發(fā)展，試圖集中最有趣，最容易找到教育方法，化學(xué)教學(xué)的教育的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的凝聚，教學(xué)的教育優(yōu)化考慮。

三、組織化學(xué)興趣小組

組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動的好辦法。組織特定主題的講座，除了擴大授課學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還開展了化學(xué)趣味實驗、實驗教具、組織訪問、社會調(diào)查等形式的興趣小組活動。在集體活動中，盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵他們多做，多做頭腦風(fēng)暴和實驗。我也教學(xué)生做社會調(diào)查的方法。例如，我們都知道水資源的重要性，學(xué)生可以回到家里問問父母，我們使用的水從何而來。我們居住地區(qū)附近有河流嗎，河里的水干凈嗎？為什么在加油站和很多倉庫的附近都有禁止燃放煙花爆竹和禁止吸煙等標(biāo)志。觀察什么樣的東西去加油站禁止乘車嗎?通過這些活動，學(xué)生們有他們的周圍化學(xué)和感覺?；瘜W(xué)在生產(chǎn)、生活和社會密切相關(guān)。在一定程度上加強他們對自然和社會的關(guān)懷條紋做了。

四、指導(dǎo)學(xué)生探索實驗

在進行實驗教學(xué)之前，教師往往需要進行實驗演示。在實驗演示中，教師將演示實驗的基本操作和相關(guān)原理。這也是畫龍點睛的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對整個課程的成功乃至教學(xué)效果都有很大的影響。因此，教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)實驗的要求進行實驗。他們可以在課程開始前嘗試幾次，完全熟悉和掌握，這樣他們就可以按照實驗思路進行正確的標(biāo)準(zhǔn)化。此外，教師應(yīng)根據(jù)實驗的要求和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生探索實驗。例如，學(xué)生在做實驗時，老師應(yīng)該對學(xué)生在實驗中不能解決的問題給出具體的答案。學(xué)生在聽了老師的意見后，會改變實驗規(guī)格和操作方法來解決問題。最后，教師在進行實驗時，應(yīng)事先強調(diào)化學(xué)品的特性和具體操作。例如，在一氧化碳還原氧化劑實驗中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生先加氣后加熱，實驗結(jié)束前停止加熱。相信通過掌握這些關(guān)鍵的實驗操作規(guī)范，使學(xué)生了解實驗步驟，能夠深入理解，從而從根本上提高學(xué)生的實驗操作水平，提高教學(xué)效果。

五、鼓勵學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)方法

一些優(yōu)秀的學(xué)生總是有自己獨特的學(xué)習(xí)方法。教師可以在日常觀察中發(fā)現(xiàn)一些線索。如果找到這樣的學(xué)生，老師可以鼓勵他們在平臺上發(fā)言，為大家提供更好的學(xué)習(xí)方法。例如，有些人通過記憶“元素周期表”來記住化學(xué)元素的周期表。老師可以讓他們帶領(lǐng)我們一起歌唱，以獨特的節(jié)奏記憶，加深和鞏固他們對化學(xué)元素周期表的印象。有些學(xué)生會提供錯誤的問題設(shè)置方法。也就是說，把常見的、經(jīng)常出現(xiàn)的問題抄成一本小書，經(jīng)常反復(fù)閱讀，加深印象，防止出錯。老師可以讓他和你分享改正錯誤習(xí)題的經(jīng)驗，教你如何做錯誤習(xí)題，如何使用錯誤習(xí)題，如何刪除錯誤習(xí)題，學(xué)生在課堂上分享他們的有用經(jīng)驗，這樣別人就可以充分受益，從中，他們還可以改進他們的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著新課程的發(fā)展，初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高越來越受到人們的重視。初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性也直接影響了我國出這種教學(xué)質(zhì)量，也越來越受到重視。在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師適應(yīng)新課程改革的堅定不移的發(fā)展，與時俱進，掌握新的教育理念，采用新的教育方法，精心設(shè)計完善的課堂教學(xué)計劃，引入化學(xué)課堂教學(xué)法。實驗教學(xué)融入課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生投資。走進化學(xué)課堂，讓學(xué)生全面掌握化學(xué)教材的內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的有效性。