◎吳日燕

作者單位：珠海市三灶中學(xué)

初一新生入學(xué)考試正有條不紊地進(jìn)行著，突然看到微信群里發(fā)了一張照片，德育處賈主任讓大家認(rèn)領(lǐng)一下照片上的兩個(gè)孩子。我乍一看，這個(gè)高高瘦瘦，微微有點(diǎn)駝背，長(zhǎng)得黑不溜秋，有著一頭渾然天成棕發(fā)的男生不正是我班那個(gè)小尚同學(xué)嗎？我認(rèn)得他，新生報(bào)到那天我還叫他幫忙扛桌椅呢。賈主任告訴我，我班的小尚在開學(xué)考試考完語(yǔ)文的那個(gè)課間，和照片上的另外一個(gè)男生，打爛了學(xué)校的消防通道指示牌，讓我告知家長(zhǎng)此事和賠償?shù)南嚓P(guān)事宜。我心一沉，這個(gè)小尚，怎么才開學(xué)就鬧事，真是不容小覷！末了，賈主任還語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我，一定要好好看著這個(gè)小尚同學(xué)。

那天剛好是我的課，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)小尚的座位空空如也。同桌告訴我，小尚剛剛在心理課和老師鬧了點(diǎn)別扭，說同學(xué)們都不理解他，還哭了，下課后就背起書包走了。我趕緊告知家長(zhǎng)此事，回來看到議論紛紛的同學(xué)們，突然靈機(jī)一動(dòng)：“同學(xué)們，這節(jié)英語(yǔ)課我們不上了。小尚同學(xué)說大家不理解他，特別委屈，那今天我們就來談?wù)勀阊壑械男∩惺莻€(gè)什么樣的人，來增進(jìn)對(duì)他的了解。”孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下，開始爭(zhēng)先恐后地分享自己的看法。

“他脾氣大，愛打架，還抽煙。”老師，我經(jīng)常看到他和初二初三那些男生在小巷子里聚在一塊，抽煙玩手機(jī)，我都不敢走近。”“老師，他之前放假的時(shí)候經(jīng)常去酒吧蹦迪?！边@時(shí)，一個(gè)似乎和小尚一點(diǎn)都不熟的男生站起來：“老師，我覺得他是個(gè)很仗義的人，很講義氣。”班長(zhǎng)也站起來了：“老師，我覺得他很紳士，對(duì)女生特別好，從來都不兇女生?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)！老師，其實(shí)小尚人不壞，只是他平常很兇，動(dòng)不動(dòng)就說要打人，我們很害怕，不知道怎么和他相處，所以才不敢和他說話?！?/p>

原來小尚在同學(xué)們心中是這樣的，同學(xué)們也能看到他的優(yōu)點(diǎn)，只是因?yàn)樗钠夂捅┝?，同學(xué)們不敢靠近，就顯得同學(xué)們?cè)诠铝⑺∩胁艜?huì)覺得大家不理解他。

緩了緩，我說：“同學(xué)們，剛剛大家的評(píng)價(jià)令我很感動(dòng)，原來你們也能看到小尚心地善良為人仗義的一面，只是因?yàn)樗钠?，大家害怕才不敢靠近而已。我們是一個(gè)集體，缺了誰(shuí)都不可以。小尚雖然曠課，但是我們希望他能早日回到我們這個(gè)大家庭中。這樣吧，大家拿出一張紙，寫下你想對(duì)小尚說的話，讓小尚感受到我們對(duì)他的理解和關(guān)心，好嗎？”

孩子們特別認(rèn)真地寫下好多平時(shí)都不敢和小尚說的話，給他加油打氣，希望他能改掉自己的一些壞毛病，重新回到班級(jí)中來?！靶∩?，我們?cè)诘饶悖? 班在等你！”看到這句話，我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了。小尚這只披著滿身盔甲的刺猬，你知道全班同學(xué)是多想和你做朋友嗎？

第二天，小尚回到學(xué)校，我和他坐下來，簡(jiǎn)單說一下昨天發(fā)生的事情，接著把同學(xué)們寫的紙條一張一張慢慢地遞給他?？赐曜詈笠粡?，他沒有說話，眼睛有點(diǎn)泛紅，眼神一直飄忽不定地看著前方，我知道他的心里此時(shí)肯定思緒萬千。我說：“是不是完全沒有想到，原來同學(xué)們是如此關(guān)心和在乎你？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。“同學(xué)們不是不喜歡你，只要你說話能稍微溫和一些，脾氣能稍微控制一點(diǎn)，他們是非常樂意和你做朋友的?！蔽遗牧伺男∩械募绨?，讓他想好了就回教室。

同學(xué)們寫的紙條像是打開了小尚的心結(jié)。重新回到教室后的小尚，整個(gè)人變得柔和多了，沒有之前的銳氣和暴躁。同學(xué)們看到他的改變，也開始樂意和他說話。我一看到他做得好的地方，馬上提出表?yè)P(yáng)，絲毫不吝嗇我的溢美之詞，讓大家發(fā)現(xiàn)小尚更多閃光的一面。

班級(jí)籃球賽是小尚的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他和其他幾個(gè)男生為班級(jí)上場(chǎng)，每一場(chǎng)比賽我都發(fā)動(dòng)全班去觀看，給他們加油打氣。我從來沒有看過球場(chǎng)上的他，原來他的籃球打得如此漂亮，整個(gè)人在球場(chǎng)上真是神采奕奕光芒萬丈。他每進(jìn)一個(gè)球，我都激動(dòng)地為他吶喊鼓掌。他跑過我身邊的時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)地看我一眼，我笑著回看他，示意要繼續(xù)加油。最后，經(jīng)過全體隊(duì)員的努力，我們班的籃球比賽獲得了亞軍。籃球比賽給了小尚前所未有的自信心和成就感，他為班級(jí)發(fā)揮了自己的價(jià)值，收到了我們的喝彩和贊揚(yáng)，感受到了班級(jí)對(duì)他滿滿的關(guān)愛和接納。自那以后，小尚這只刺猬有了很大的改變，脾氣明顯收斂了很多，再也沒有打過架，也很少讓我操心了。

期末考試成績(jī)出來后，我突然收到小尚的信息：“老師，對(duì)不起，我不知道我會(huì)考這么差，辜負(fù)了你對(duì)我的期望。我是全年級(jí)倒數(shù)第一，下學(xué)期我盡量考好?！蔽业难劭艏t了，終于等到了這只刺猬的成長(zhǎng)啊！曾經(jīng)一度以為他已刀槍不入堅(jiān)硬無比，為了擊退別人不計(jì)后果，原來，那都是他保護(hù)自己的方式?，F(xiàn)在才知道，其實(shí)他也有自己的軟肋，敏感多疑自卑，多希望能得到別人的理解、關(guān)愛和尊重。一旦他感受到了別人的愛和理解，他就會(huì)變得溫和懂事。那些屢教不改讓人灰心喪氣的孩子，再多的批評(píng)指責(zé)只會(huì)讓他像只刺猬一樣，狠狠地豎起全身的刺，來刺傷靠近他的人。只有理解和關(guān)愛，我們才能看到刺猬軟弱的一面，才能逐步靠近，最后走進(jìn)他的心里。

每個(gè)孩子都有自己專屬的盔甲，特別是那些問題多多的孩子。愿我們能堅(jiān)守初心，用關(guān)愛、理解和尊重去教育他們，看到他們的軟肋，靠近他，溫暖他，從而感化他。