□宋松林 河南省工藝美術(shù)學(xué)校

現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作過程幾乎貫穿裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域管理的全過程，在很大程度上決定了設(shè)計(jì)效果的實(shí)現(xiàn)進(jìn)度?，F(xiàn)在中職在教學(xué)過程中極其看重陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論的應(yīng)用，并嚴(yán)格控制基礎(chǔ)設(shè)計(jì)過程中各項(xiàng)技術(shù)的控制要點(diǎn)。我們中職院校應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作過程的應(yīng)用探究，并將這項(xiàng)設(shè)計(jì)過程的具體過程細(xì)化。本文分析了陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用及在創(chuàng)新過程中存在的主要問題，并簡(jiǎn)單論述了形成這一現(xiàn)象的原因，最后對(duì)中職院校進(jìn)行陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究教學(xué)工作提出幾點(diǎn)合理化建議。

一、研究意義

陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用的長(zhǎng)期發(fā)展離不開我們所有設(shè)計(jì)人員的重視，更離不開相關(guān)教學(xué)研究人員的潛心研究。作為設(shè)計(jì)教學(xué)教師，應(yīng)不斷完善和創(chuàng)新陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用的具體內(nèi)容，采取高效的措施避免各種風(fēng)險(xiǎn)，以保證設(shè)計(jì)的整體進(jìn)度，提高設(shè)計(jì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二、研究現(xiàn)狀

陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用之所以成了設(shè)計(jì)教學(xué)人員較為重視的設(shè)計(jì)過程之一，是因?yàn)樗谘b飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域中能起到關(guān)鍵的作用。不僅如此，它對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)過程的高效利用也具有很大程度的推動(dòng)作用?；诖?，工作人員應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步深層次的研究，不斷地完善相關(guān)理論知識(shí)，讓相關(guān)理論體系更好地服務(wù)于社會(huì)，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。

陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用可以說是決定設(shè)計(jì)教學(xué)人員質(zhì)量的主要因素，它能夠決定具體部位的整體穩(wěn)定性。所以我們應(yīng)該就陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用及創(chuàng)新做進(jìn)一步的研究，能夠了解現(xiàn)有的陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用以及它的創(chuàng)新進(jìn)度。特別是要及時(shí)調(diào)整方向，研究相對(duì)較弱但非常關(guān)鍵的過程，保持原來相對(duì)先進(jìn)的裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)過程，從而更好地促進(jìn)現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作管理的發(fā)展。目前陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用及其創(chuàng)新研究現(xiàn)狀主要為：（1）中職學(xué)生設(shè)計(jì)美學(xué)概念不統(tǒng)一；（2）設(shè)計(jì)過程的基本條件應(yīng)該繼續(xù)完善；（3）技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)管理水平有待提高。

三、設(shè)計(jì)建議

陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)人員非常重要。所以我們應(yīng)該更加重視這項(xiàng)內(nèi)容，落實(shí)和完善它在現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中相關(guān)的應(yīng)用細(xì)節(jié)，真正地將陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究應(yīng)用于現(xiàn)代陶藝裝飾設(shè)計(jì)工作中。

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)理論及實(shí)踐研究

只有在現(xiàn)有的陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究應(yīng)用基礎(chǔ)上，對(duì)某些關(guān)鍵設(shè)計(jì)過程的瓶頸問題進(jìn)行創(chuàng)新研究，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能夠真正地促進(jìn)陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究工作的發(fā)展。如在設(shè)計(jì)過程的應(yīng)用方面，我們發(fā)現(xiàn)它會(huì)與其他裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)過程應(yīng)用產(chǎn)生一定的沖突，導(dǎo)致陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究必須做出一定的細(xì)節(jié)調(diào)整，以保證所有的設(shè)計(jì)過程能完美地結(jié)合。陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究是設(shè)計(jì)教學(xué)人員工作的核心內(nèi)容，也是裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)人員比較重視的一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，它決定著裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)整體的效果。作為設(shè)計(jì)教學(xué)人員，我們應(yīng)該將陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究作為主要的工作指導(dǎo)內(nèi)容，更好地促進(jìn)陶瓷裝飾設(shè)計(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展。

（二）豐富設(shè)計(jì)形式，創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論

目前設(shè)計(jì)教學(xué)人員越來越重視設(shè)計(jì)過程因素的管理，加強(qiáng)了陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究全過程管理，尤其是要充分利用現(xiàn)有的各項(xiàng)設(shè)計(jì)條件將設(shè)計(jì)階段的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)降到最低，并對(duì)設(shè)計(jì)的各階段進(jìn)行嚴(yán)格的過程控制。陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究通常會(huì)面臨陶藝煅燒不符合要求的問題，這種問題對(duì)陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究提出了更高更全面的要求。我們要從材料的特性以及陶藝的整個(gè)成型過程進(jìn)行控制，在成型方面要不斷創(chuàng)新，以此提高陶藝的美學(xué)效果。多數(shù)陶藝裝飾設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐研究在現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用過程中，都會(huì)出現(xiàn)與其他裝飾設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用理論不一致的現(xiàn)象，在具體設(shè)計(jì)過程中不確定性的增加，更是在某種程度上增加了整個(gè)進(jìn)度的難度，甚至導(dǎo)致設(shè)計(jì)工作不能夠順利開展。所以我們應(yīng)該注重理論創(chuàng)新研究，精簡(jiǎn)相關(guān)內(nèi)容的細(xì)節(jié)，尤其加強(qiáng)材料和技術(shù)管理，以更好地促進(jìn)裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)的進(jìn)度。