□陳敬林 拉薩師范高等?？茖W校體育藝術系

無論是以清麗高雅的色彩繪制而成的彩唐，還是以單色系為主繪制成的朱唐、黑唐，色彩都是唐卡作品的審美要素。嫻熟地調制并使用礦植物顏料、運動恰當?shù)墓ぞ摺⒄莆照_的鋪色與染色技法并非一日之功，需要學習者在創(chuàng)作實踐中不斷磨煉和提高?，F(xiàn)就拉薩師范高等?？茖W校唐卡教學鋪色與染色過程中遇到的問題進行分析和總結。

一、鋪色及要點

（一）唐卡顏料的選取

繪制唐卡通常使用礦植物顏料，廣告粉、廣告色、國畫顏料等也可用于唐卡創(chuàng)作。根據(jù)培養(yǎng)方案，拉薩師專唐卡課程的學生僅有一學年時間學習唐卡知識和技法，并完成畢業(yè)創(chuàng)作?？紤]到學習者唐卡繪畫基礎及各類顏料易掌握程度等主客觀因素，教師應鼓勵部分學生使用礦植物顏料——廣告粉、廣告色及國畫顏料等進行創(chuàng)作。

（二）唐卡用色的選配

唐卡用色有其獨特的內涵和寓意，如白、綠、藍、紅、黃五種顏色象征五方諸佛及諸神明，代表佛、菩薩及各類神明的功德，白、黃（橘黃）、藍則分別代表觀自在、文殊師利、金剛手三位菩薩。諸佛、菩薩法體顏色在相關佛教經典中也有記述，需要學習者遵照儀軌選擇正確的顏色。唐卡配色往往取決于繪畫風格，是唐卡各畫派傳承的一部分。教育者在唐卡創(chuàng)作的藝術構思階段，應叮囑學習者做好畫作配色計劃。配色階段，教師應組織學習者收集與畢業(yè)創(chuàng)作題材相近的唐卡資料，借鑒、仿照唐卡經典畫作中的色彩搭配。教育者應將色卡引入唐卡教學中，幫助學習者更加直觀地選色、配色。

（三）繪畫工具的選用

唐卡鋪色階段所用的畫筆大致分三種，用于平鋪色及點染的毛筆、用于勾線勾金及填涂極小范圍色塊的勾線筆、用于濕染時過渡色彩的平頭筆刷；儲色器皿選用干凈透氣的瓷缸，若顏色長期擱置不用，還需在器具上加蓋以阻斷灰塵；調色及刮除畫布錯色的刮刀；用于熬制顏料的電爐及明膠等。

（四）鋪色技法

平涂顏色應按照背景色—衣物色—人物體色的順序進行，將易臟的白色與易影響它色的紅色放在最后。鋪色時以蓄色力強的毛筆蘸取適量顏料，依據(jù)線稿由上至下、從左至右平整填涂。待顏料干透后，若出現(xiàn)暗色水印則代表顏料中膠過多或顏色攪拌不均勻，若以手指輕輕擦拭時手指沾色則說明顏料中缺少膠。畫筆取色講究以下技巧：藍綠色應從盛色器皿的壁底取色，白色及黃色在顏料頂部取色，金屬色應將器皿傾斜后在壁側流淌的顏料中取色，紅色等應在器皿壁側取色。

二、染色及要點

（一）接染法、罩染法、點染法

接染法是指以兩支毛筆分別取色鋪色，在顏料未干時以平頭筆刷平行于兩色接縫反復輕刷，以達到兩色均勻過渡的效果，接染時底色不宜過薄、過干且平頭刷應保持濕潤。平刷過渡時若底色不足，可在平頭筆刷相應位置蘸底色補足，該技法多應用于花瓣、山石、云等事物的繪制。

罩染法是指在鋪好且干燥的底色上，以蘸取薄色的毛筆在色塊上由上至下、由左至右層層罩染，以此表現(xiàn)人物與事物的體積感和光澤。罩染時若在已浸潤的底色上反復運筆則會擦除底色，甚至將更深一層底色翻出。

點染法是指以蘸取薄色的毛筆在底色上點繪出層次感、質感、明暗等效果，點染用色應淺薄。在點染過程中，隨著筆尖顏料的減少，繪點從事物的暗部向明處自然過渡。點染法耗時長，講究根據(jù)不同事物的特質組織出相應的點繪效果，對學習者繪畫技法、耐心和專注度要求較高。該技法常用于表現(xiàn)云、草地、山石、天空等事物的質感。

（二）適度染色

藏地早期壁畫對染色技法的使用并不多，著重以色彩的碰撞、裝飾紋樣、繪像的神態(tài)及身姿打動藝術接受者?！吧偌炊唷钡暮喖s之美透射出無盡智慧，給予觀者恬靜淡然的審美享受?，F(xiàn)當代唐卡作品似乎朝著內容更復雜、刻畫更精細的趨勢發(fā)展，忽略了簡約透氣之美。何況學習者中有部分繪畫基礎較弱的學生，在課時有限的情況下，強求其實踐難度較高的染色技法，非但無法達到預期效果反而容易導致學習者出現(xiàn)挫敗心理，不利于唐卡的學習。因此，畫面染色與否以及度的把握，要綜合考量學習者的實際情況和畢業(yè)創(chuàng)作的內容。

色彩是唐卡畫作的審美要素，正確掌握唐卡鋪色與染色相關理論知識和技法，對學習者而言至關重要。鋪色與染色相關理論和技法內容煩冗且技巧性強，需要學習者在學習和實踐中不斷體悟、提升。由于高校唐卡課程總課時有限，建議教育者結合學習者的實際能力及具體的畢業(yè)創(chuàng)作，有針對性地制訂教學計劃并給予學生幫助和指導。