□王 棟 天津城建大學(xué)城市藝術(shù)學(xué)院

高校智慧教室是一種新型的教育形式，其主要是在教室之中增加更多的現(xiàn)代化設(shè)施，從而讓教室本身能夠更加符合教師和學(xué)生的需求，為學(xué)生和教師提供更多的服務(wù)。這種教室建設(shè)的重點(diǎn)是要運(yùn)用足夠的高科技，以保證各個(gè)方面都能達(dá)到要求。就目前來看，我國已經(jīng)初步形成了完整的高校智慧教室的建設(shè)體系，包含場地、中空、音頻等多個(gè)方面。本文將從微時(shí)代視域下高校智慧教室建設(shè)入手，全面展開微時(shí)代視域下高校智慧教室建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐模式探討。

微時(shí)代下最大的特點(diǎn)就是科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展。當(dāng)前人們的生活已經(jīng)與各種科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)，高校也應(yīng)該在教育教學(xué)的領(lǐng)域充分地進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)前，高校提出了要進(jìn)行高校智慧教室的建設(shè)，希望通過這種方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。但目前我國的高校智慧教室建設(shè)體系還處于初級(jí)階段，很多方面還需要進(jìn)一步的完善，其具體如下。

一、微時(shí)代視域下高校智慧教室的建設(shè)

（一）微時(shí)代視域下高校智慧教室場地建設(shè)

高校智慧教室的場地建設(shè)主要在于兩個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容：一是要具有足夠的空間。我國傳統(tǒng)的教室一般為了更好地節(jié)約場地，會(huì)密集擺放課桌和座椅，一個(gè)教室能夠容納的學(xué)生通常為五十到八十人。但在高校智慧教室中，因?yàn)槌霈F(xiàn)了大量的信息化設(shè)備，所以單個(gè)學(xué)生需要的教學(xué)空間更大，一間教室只能容納三十人左右。二是要盡可能地保持干凈，高校智慧教室中設(shè)備過多，打掃起來不容易，所以需要干凈。

（二）微時(shí)代視域下高校智慧教室中控建設(shè)

雖然當(dāng)代的電子計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了，但其本身還是需要人工來打開。這種情況下，高校智慧教室中，就需要有一個(gè)中控系統(tǒng)來盡可能地代替學(xué)生和教師進(jìn)行操作，主要是在課堂即將開始時(shí)，能自動(dòng)打開信息化設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)入座位后就能直接得到相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不需要浪費(fèi)時(shí)間進(jìn)行相關(guān)模塊的開啟；而當(dāng)課程結(jié)束之后，則需要進(jìn)一步地進(jìn)行相關(guān)模塊的關(guān)閉，以節(jié)約用電。

（三）微時(shí)代視域下高校智慧教室音頻建設(shè)

在高校智慧教室中，絕大部分的情況下，教師的聲音會(huì)因?yàn)榻淌疫^于空曠等原因而顯得較小，這就需要一套足夠完善的音頻系統(tǒng)。這套音頻系統(tǒng)主要包括麥克風(fēng)和播放器。教師和學(xué)生的手邊都有麥克風(fēng)，主要是為了讓說話人的聲音能夠更好地?cái)U(kuò)散出去，讓整個(gè)高校智慧教室的人都能夠準(zhǔn)確地聽到其說出的信息內(nèi)容。而播放器主要是用于將麥克風(fēng)接收到的信號(hào)內(nèi)容進(jìn)一步地播放出去，從而讓每位學(xué)生都能夠更好地聽到相關(guān)的內(nèi)容。

（四）微時(shí)代視域下高校智慧教室交互建設(shè)

高校智慧教室的智慧也體現(xiàn)在了實(shí)時(shí)交互上，在傳統(tǒng)課堂上，由于學(xué)生人數(shù)較多，時(shí)間有限，教師無法和每位學(xué)生進(jìn)行有效的交流。但在高校智慧教室中，教師則可以通過信息化申請(qǐng)的方式來進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)時(shí)交互；學(xué)生也可以向教師的設(shè)備發(fā)送交互的請(qǐng)求，教師會(huì)按照學(xué)生的順序進(jìn)行交互的接通，幫助學(xué)生解答問題。如果教師覺得學(xué)生的問題是普遍性的，那么可以選擇將交互的內(nèi)容進(jìn)行公放，從而讓每位學(xué)生都能聽到。

二、微時(shí)代視域下高校智慧教室的應(yīng)用

（一）微時(shí)代視域下高校智慧教室學(xué)習(xí)空間應(yīng)用

高校智慧教室塑造的是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。高校智慧教室可以通過自身的計(jì)算機(jī)等設(shè)備來給學(xué)生提供更多的知識(shí)內(nèi)容，而且課堂上的內(nèi)容，學(xué)生也可以用高校智慧教室設(shè)備進(jìn)行拓展，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的強(qiáng)化。

（二）微時(shí)代視域下高校智慧教室教學(xué)交互應(yīng)用

高校智慧教室最大的特色是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的交互，即教學(xué)從單純的教師和學(xué)生交流，變成了教師、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生三方面的交互，教師和學(xué)生可以更好地共同研究互聯(lián)網(wǎng)中的內(nèi)容。

綜上所述，高校智慧教室是當(dāng)前高校教育教學(xué)水平提升的一個(gè)核心內(nèi)容，其主要是為了更好地強(qiáng)化教師和學(xué)生對(duì)教室的使用，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)效果的提升。就目前情況而言，這種方式能夠起到的效果非常巨大。高校智慧教室中接入了大量的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，能讓學(xué)生在第一時(shí)間查閱自己需要的信息，同時(shí)控制中樞也能盡可能地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，給教師最正確的引導(dǎo)，讓教育教學(xué)的內(nèi)容更加有針對(duì)性，進(jìn)而促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。