□廖冬莉 四川城市職業(yè)學(xué)院

創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新是發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。只有不斷?chuàng)新，才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，得到社會(huì)的認(rèn)可。李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，不斷鼓勵(lì)我們積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在高職院校包裝設(shè)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)中，創(chuàng)新尤為重要。只有課程不斷創(chuàng)新，適當(dāng)加入創(chuàng)業(yè)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)的包裝設(shè)計(jì)人才。

一、課程改革的定位

（一）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)理念

作為當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)理念。要想成功創(chuàng)業(yè)，首先要理解創(chuàng)業(yè)的含義，明確創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、核心以及我們要做什么；同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備自信心，樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)。要想成為成功的創(chuàng)業(yè)者，首先要具備吃苦耐勞、不輕言放棄的奮斗精神，要樂(lè)觀積極，不斷向前。創(chuàng)業(yè)既是一個(gè)過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過(guò)程，只有正確培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，才能為成功奠定深厚的基礎(chǔ)。

（二）把握市場(chǎng)導(dǎo)向

在高職教育過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程一定要把握好市場(chǎng)導(dǎo)向。我國(guó)經(jīng)濟(jì)大幅度增長(zhǎng)，包裝工業(yè)迅猛發(fā)展，人們的審美隨之提高，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高。然而，我國(guó)大部分院校的包裝設(shè)計(jì)課程脫離市場(chǎng)需求，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺少技術(shù)型人才，導(dǎo)致了發(fā)展落后。在高職院校包裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該制定以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。從市場(chǎng)需求出發(fā)，培養(yǎng)實(shí)踐性人才，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，在教學(xué)中引入實(shí)例，增強(qiáng)包裝的實(shí)用性與創(chuàng)新性。

（三）加強(qiáng)推廣營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

在高職教育過(guò)程中，大部分院校的包裝設(shè)計(jì)課程十分重要。設(shè)計(jì)包裝的推廣營(yíng)銷(xiāo)是綜合素質(zhì)考查中的重要環(huán)節(jié)之一。在高職教育中，學(xué)校應(yīng)該重視推廣營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)?？梢哉?qǐng)專(zhuān)業(yè)人員或是社會(huì)中具備較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)力的人才加入相關(guān)教學(xué)的制定中，制定相應(yīng)推廣方案。包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，更要掌握如何將設(shè)計(jì)好的商品推銷(xiāo)出去。學(xué)校增加推廣營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地掌握包裝知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，使其設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更加符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。

二、教學(xué)模式的改革路徑

（一）提高實(shí)踐課程比例

包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐是教育教學(xué)的重要組成部分。但對(duì)于大部分高職院校，實(shí)踐環(huán)節(jié)仍存在一定難度。一些學(xué)校仍偏向理論教學(xué)，實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)較少。對(duì)比現(xiàn)階段高職院校指定的教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐課明顯較少，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)說(shuō)不會(huì)做。高職院校要想改變這一現(xiàn)狀，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將知識(shí)性人才向?qū)嵺`性人才轉(zhuǎn)變，對(duì)課程進(jìn)行改革，提高實(shí)踐課程的比例。制定合理的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，將其應(yīng)用到包裝設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)其可實(shí)用性。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

目前，高職院校多以學(xué)年制為主，這樣的教育模式很容易造成大部分學(xué)生產(chǎn)生敷衍了事的學(xué)習(xí)態(tài)度，很難在學(xué)校生涯中學(xué)到實(shí)用性知識(shí)。因此，在高職院校要不斷更新教學(xué)模式，改變現(xiàn)狀。在教學(xué)方式上，高職院校要改變傳統(tǒng)教育模式，由重理論向重實(shí)踐過(guò)渡，與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更多實(shí)踐知識(shí)。

（三）開(kāi)辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

目前，很多高職學(xué)校中缺乏讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練基地，有能力的高職院?？梢砸詣?chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。高職院校要結(jié)合自身情況和學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還要充分利用政府、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。在資源整合的優(yōu)勢(shì)下，更有利于學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的人才，也有利于在校學(xué)生掌握社會(huì)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地為高校培養(yǎng)人才提供了平臺(tái)，為提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力發(fā)揮了重要作用。

就包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀而言，高職學(xué)校在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容仍需經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程，包裝設(shè)計(jì)課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施涉及諸多方面，需要一步步改進(jìn)和完善。不過(guò)，在包裝設(shè)計(jì)課程中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，不僅可以很好地完成本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也可以提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的欲望。