嘉興市第一中學(xué) 朱瑜冬

本期坐鎮(zhèn)文學(xué)社：嘉興市第一中學(xué)五彩螺文學(xué)社

嘉興市第一中學(xué)五彩螺文學(xué)社成立于1996年，曾入選第二屆全國(guó)九十九佳文學(xué)社團(tuán)、浙江省首屆十佳文學(xué)社、全國(guó)十佳示范文學(xué)社。近年來(lái)培養(yǎng)出李浩俊、張忠源、龐鴻、蔣嘉驊、何天平、吳心成、王占黑等一批青年作家。

如何實(shí)現(xiàn)記敘文文脈貫通，線索是關(guān)鍵。這個(gè)線索，可以是人，如《孔乙己》中的“我”，即小伙計(jì)；可以是物，如《小橘燈》中的小橘燈；可以是中心事件，如《驛路梨花》中的打聽小屋主人是誰(shuí)；還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換；等等。通過(guò)一條貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來(lái)，組成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的整體，行文就更緊湊了，讓閱讀者能快速領(lǐng)會(huì)。

寫作時(shí)，無(wú)論采用什么線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。具體來(lái)說(shuō)，安排線索應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于情節(jié)的展開，必須有助于表達(dá)文章的中心思想；第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容；第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

比如《掌紋編織記憶的網(wǎng)》一文，就是在這幾點(diǎn)上下了功夫的。

首先，文章的線索突破了常見的“奶奶的手”，進(jìn)一步細(xì)化為“奶奶手中的掌紋”，并且自然貫穿始終。其次，在前后呼應(yīng)上也較精巧，從“虎頭鞋在空中悠閑地蕩啊蕩……小嘴里回蕩的麥芽糖的香味”開篇到“那無(wú)數(shù)的掌紋織成了我記憶的網(wǎng)，一針一針，像虎頭鞋的針腳那樣密；一線一線，像麥芽糖的糖漿那樣長(zhǎng)”作結(jié)，水到渠成。在過(guò)渡方面，作者用“不知何時(shí)開始”幾句從童年時(shí)代轉(zhuǎn)入了“去年”，用“正當(dāng)我想……”漫溯到醫(yī)院之事，最后以“那時(shí)，我意識(shí)到……”從記敘轉(zhuǎn)向抒情議論，點(diǎn)明中心。全文針線綿密，意盡文暢，情致幽遠(yuǎn)，值得品讀。

在“一線貫穿”時(shí)還要注意，線索串聯(lián)的事件要典型，彼此間既有聯(lián)系又有區(qū)別，從不同角度表現(xiàn)文章主題，并且要注意詳略得當(dāng)，語(yǔ)言富于變化。更重要的是，“一線貫穿”的方法是為了使文章結(jié)構(gòu)清晰，如果寫作思路已經(jīng)很明確，主題也很鮮明，就不一定要強(qiáng)行制造一條線索。