福建省泉州市德化縣雙魚(yú)幼兒園 蔣麗明

人之初，性本善。孩子出生時(shí)是沒(méi)有任何壞的習(xí)慣，但是當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)孩子的身上有自私的行為。針對(duì)于此，家長(zhǎng)應(yīng)該反思孩子自私養(yǎng)成的原因是什么，然后再根據(jù)原因?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法。筆者多年在教育一線上，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，芻談本人的一些看法。

一、自私，來(lái)自父母的榜樣

俗話說(shuō)：有其父必有其子。孩子最好的榜樣就是父母，很多習(xí)慣養(yǎng)成是從父母那里學(xué)到的，模仿是孩子的天性，也是孩子成長(zhǎng)的助力器。

（一）鏡頭

媽媽發(fā)現(xiàn)鄰居來(lái)找明明借玩具時(shí)，他連忙說(shuō)：“不借，玩具是我的，借給你我就沒(méi)得玩了?！彼掷锬弥贸缘臇|西，妹妹追著找他要，他就趕緊把東西塞到嘴巴里，害得妹妹在那哭鬧。這樣的情況遇得多了，媽媽生氣地說(shuō)：“明明，你怎么可以這樣自私？”明明聽(tīng)了媽媽的話，委屈地掉下了眼淚：“上次你不就沒(méi)把家里的醬油借給鄰居阿姨嗎？”這下明明的媽媽愕然了，原來(lái)是自己這個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)，讓明明變得自私了。

（二）對(duì)策

1.樹(shù)立榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會(huì)影響到孩子一生的成長(zhǎng)。這就要求爸爸媽媽引導(dǎo)孩子樹(shù)立愛(ài)心，出門(mén)坐公車(chē)時(shí)主動(dòng)讓位，鄰居有困難時(shí)熱心幫助；將摔倒的小伙伴扶起，并告訴孩子這樣做是對(duì)的，不扶起小伙伴是錯(cuò)的；在街上看到乞討的人，爸爸媽媽?xiě)?yīng)和孩子一起給乞討人以物質(zhì)上的幫助；有捐獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)時(shí)，爸爸媽媽也應(yīng)帶著孩子積極參加，并且告訴孩子幫助別人是我們應(yīng)該做的，幫助別人也是在幫助自己，當(dāng)我們有困難時(shí)，別人才會(huì)幫助我們。這樣一點(diǎn)一滴的教育，孩子就學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，就不會(huì)自私了。

2.親情教育。父親要教育孩子愛(ài)母親，做母親的也要教育孩子愛(ài)父親，父母親要以身作則，如有時(shí)間要帶上孩子買(mǎi)點(diǎn)東西回家看看爺爺奶奶、外公外婆，幫忙打掃衛(wèi)生，干干家務(wù)，平常要經(jīng)常打電話關(guān)心問(wèn)候，讓孩子耳濡目染，從小關(guān)心別人，就不會(huì)養(yǎng)成自私的習(xí)慣。

二、自私，來(lái)自父母的溺愛(ài)

現(xiàn)在雖然開(kāi)放二胎，但大多數(shù)還是獨(dú)生子女，家里好幾個(gè)大人寵著愛(ài)著，家庭條件優(yōu)越，對(duì)孩子有求必應(yīng)，對(duì)家里的“獨(dú)苗”照顧得非常周到，生怕有點(diǎn)閃失。甚至是農(nóng)村里的小男孩，也讓爺爺奶奶照顧得十指不沾陽(yáng)春水，半點(diǎn)委屈也不能受。鄰居們還豎起大拇指直夸老人為了孫子盡心盡力、無(wú)微不至。像這樣的環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)的孩子不但是溫室花朵，而且自私、脾氣暴躁、自我為中心，以后做什么事都很難成功。因?yàn)楹⒆訌男∈芗胰说膶檺?ài)，孩子的心中不知道與他人和睦相處，關(guān)心他人，不懂與人分享，而在家里也不知道心疼父母，更不懂尊重父母、孝敬父母，他們的自私讓父母感到特別寒心。

（一）鏡頭

小北是一個(gè)單親家庭的孩子，家里只有一大一小兩個(gè)人，小寶貝是媽媽的心頭肉，也是媽媽未來(lái)的希望。為了讓孩子幸福，讓他感受到溫暖，媽媽不惜一切代價(jià)滿足孩子的要求。寶貝兒想吃什么，媽媽就會(huì)忙不迭地趕緊給他弄來(lái)。看著孩子滿意地吃著自己弄到的東西，這位媽媽就會(huì)感到非常高興。因?yàn)楹⒆邮撬奈ㄒ唬撬木窦耐?，是媽媽幸福的源泉?/p>

衣食無(wú)憂的孩子牢牢占據(jù)著媽媽心里無(wú)法替代的位置。媽媽心里裝的除了小寶貝還是小寶貝。等到孩子到了上幼兒園的時(shí)候，媽媽費(fèi)了好大的勁兒才把自己的寶貝送到了幼兒園。到了幼兒園，這個(gè)聰明可愛(ài)的小孩子很受阿姨的喜歡，孩子更加感到自己的重要了。在家里媽媽寵，在幼兒園阿姨寵著。這家幼兒園中午是管飯的，小孩子總是和其他的小朋友搶菜吃，他的舉動(dòng)引起了公憤，有的小朋友很有意見(jiàn)，就聯(lián)合起來(lái)孤立他。漸漸地幼兒園的小朋友們都不和他在一塊兒玩了，孤孤單單一個(gè)人，這小孩感到很寂寞，慢慢地他開(kāi)始少言寡語(yǔ)，最后性格孤僻起來(lái)。

（二）對(duì)策

1.善于反思。家長(zhǎng)要反思，自己過(guò)度關(guān)心孩子，這種方式是不對(duì)的。父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是讓孩子健康地成長(zhǎng)，不能溺愛(ài)，否則就成為孩子自私、甚至身心畸形發(fā)展的禍根。

2.教會(huì)感恩。家人要告訴孩子從小就分享玩具、好吃的食物，不能讓孩子獨(dú)享。接受家人給予的禮物時(shí)，要讓寶寶學(xué)會(huì)感謝和珍惜。應(yīng)取消孩子的特權(quán)，讓他知道好東西是要拿出來(lái)分享的，而不是自己獨(dú)占。所以家長(zhǎng)要更新教育觀念，愛(ài)兒不溺兒。

3.教育關(guān)心他人。作為父母要以身作則，吃飯前如有家庭成員還沒(méi)回來(lái)要為他留菜留飯，并告訴孩子原因，讓孩子真正懂得“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。

三、自私，來(lái)自同伴的影響

孩子自私行為的產(chǎn)生，也與同伴有很大的關(guān)系。有的同伴愛(ài)貪小便宜，同伴之間斤斤計(jì)較，過(guò)于“小氣”，獨(dú)自享用，不懂分享。久而久之，就形成了你不讓我玩，我也不讓你玩，你不讓我吃，我也不讓你吃的現(xiàn)象，自私的心理就漸漸形成。

（一）鏡頭

佳佳拿了幾個(gè)果凍到小區(qū)與航航玩，航航看到佳佳手里有好幾個(gè)果凍，就要找她拿，佳佳馬上把果凍藏在背后，說(shuō)：“果凍很好吃，不給你吃?！焙胶秸f(shuō)：“你不給我吃，我家里有很多薯片，也不給你吃?！?/p>

（二）對(duì)策

1.強(qiáng)化分享行為。在日常生活中，我們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與機(jī)會(huì)讓孩子與同伴一起吃好吃的，一起玩好玩的，使孩子漸漸掌握正確的交往方式。在吃與玩之前，父母要讓孩子知道：要與同伴分享自己喜歡的玩具和食物，不搶奪別人的東西。孩子做到了，要當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)孩子，并告訴他們下次還帶他們玩或吃，讓孩子親身體驗(yàn)到與同伴分享的快樂(lè)。

2.情感移情法。皮亞杰指出：“一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提。”當(dāng)孩子交往中起沖突時(shí)，我們可以用移情法，教孩子與同伴換位思考：“你如果是對(duì)方，你怎么辦？”當(dāng)孩子還是不愿意拿出自己的玩具或食物的時(shí)候，不要立即責(zé)備，先轉(zhuǎn)移孩子的注意力，等孩子情緒穩(wěn)定時(shí)，再讓孩子想一想：“剛才那事，如果別人也不跟你分享好玩的玩具、好吃的東西，你會(huì)怎么想？”讓孩子懂得多給同伴愛(ài)心才能獲得別人的喜愛(ài)，你以后的玩伴才會(huì)更多。

當(dāng)然，孩子“自私”原因的形成還有很多很多，解決問(wèn)題的辦法也不局限于筆者的粗淺看法，只是希望家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上，要多留心，多觀察，要有耐心、愛(ài)心。處理孩子的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要把握基本法則：對(duì)孩子要有信心，在示范中言傳身教，在生活上潛移默化，在互動(dòng)間耳濡目染，在朝朝暮暮中放手讓孩子走出迷霧。