■ 唐山市教育局局長 劉紹輝

唐山市以名師工程為切入點(diǎn)，對教師專業(yè)成長進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。2015年，市政府出臺了《唐山市名師管理辦法》，計(jì)劃每年從全市普通中小學(xué)、幼兒園、特教學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、普通高校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含各類民辦教育機(jī)構(gòu)）中評選市級名師，并對名師的管理、使用和評價(jià)作了具體的要求。同時(shí)，市教育局還組織開展了名師研修、送教下鄉(xiāng)、建立名師工作室等活動，營造了全市教師有目標(biāo)、見賢思齊、致力成長的良好氛圍。向上，鼓勵名師研修，培養(yǎng)教育家型教師；向下，組織名師送教，引領(lǐng)骨干教師成長。名師，作為承上啟下的“紐帶”，在全市教師競相成長的機(jī)制中發(fā)揮著重要作用。

名師就應(yīng)是教師的榜樣

唐山市實(shí)施名師工程的出發(fā)點(diǎn)是建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精湛、知名度高、引領(lǐng)性強(qiáng)的專家型教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)全體教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，提高全市教育質(zhì)量。因此，名師就應(yīng)是全市教師的榜樣。首先是師德高尚。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，愛事業(yè)，愛學(xué)生，肯鉆研，能奉獻(xiàn)，這是成為名師的基礎(chǔ)。其次是專業(yè)精湛。在教育教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用，教學(xué)成績和育人效果保持全市領(lǐng)先水平，爭取進(jìn)入全省乃至全國先進(jìn)行列。再次是知名度高。必須立志成為教育家，博學(xué)篤行?？茖W(xué)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，學(xué)習(xí)研究教育理論和方法，熟悉國內(nèi)外本學(xué)科教學(xué)發(fā)展動態(tài)；持之以恒進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，深入探究教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，成就高水平的教育科研和教學(xué)改革成果，逐步形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。最后是引領(lǐng)性強(qiáng)。充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍作用，積極培養(yǎng)和幫扶青年教師成長，擴(kuò)大輻射帶動作用。

活動助力名師更上一層樓

名師，既是一種榮譽(yù)、一種待遇，更是一種責(zé)任。唐山市政府不僅為名師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，更對他們的師德和專業(yè)技能提出了嚴(yán)格的要求。

一是強(qiáng)化對名師的師德要求。將師德作為首要標(biāo)準(zhǔn)，凡在名師評選中弄虛作假、騙取榮譽(yù)稱號的，未履行名師職責(zé)和義務(wù)，年度考核不合格的，違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的等，都將一票否決，撤銷其名師稱號和相應(yīng)待遇。

二是對名師進(jìn)行動態(tài)管理。建立市中小學(xué)名師檔案，實(shí)行動態(tài)管理。每年進(jìn)行考核，分等級拉開待遇，考核不合格者取消名師稱號。依照管理要求，每位名師每年要參加送教下鄉(xiāng)活動、培訓(xùn)一線教師、輔導(dǎo)青年教師成長、上傳優(yōu)質(zhì)課課件和視頻等，這也是名師考核的主要量化指標(biāo)。

三是舉辦名師高級研修活動。市教育局先后與北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、北京教育學(xué)院簽署了名師高級研修戰(zhàn)略合作協(xié)議：邀請樓宇烈等專家學(xué)者來唐講座，每年組織全省、市名師赴京開展為期一周的高級研修，并到北京市的優(yōu)秀中小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。截止目前，高級研修活動累計(jì)培訓(xùn)名師800多人次，參訓(xùn)名師的專業(yè)化水平明顯提高。

四是參加高端教研活動。2015年，組織部分名師參加京蘇粵浙中小學(xué)卓越教師高級研修班。2016年，承辦京蘇粵浙中小學(xué)卓越教師培訓(xùn)現(xiàn)場教研活動，來自北京、江蘇、廣東、浙江四省市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科100多名專家和教師，分別在唐山豐南區(qū)、路南區(qū)、路北區(qū)開展現(xiàn)場教研活動，觀摩我市教師課堂現(xiàn)場教學(xué)，并開展了說課、評課和議課等教學(xué)研討活動。

讓名師成為教師成長的引擎

發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，帶動教師專業(yè)成長，是實(shí)施名師工程的根本任務(wù)和目標(biāo)，為此，我們多措并舉，注重實(shí)效。

一是組織名師“點(diǎn)餐式”送教下鄉(xiāng)。每年10月份，唐山市教育局選派近百名省、市級名師組成中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)，利用一周時(shí)間，分赴各縣（市）區(qū)學(xué)校開展送教活動。根據(jù)事先向基層學(xué)校發(fā)放調(diào)查表，講學(xué)團(tuán)選派名師到基層學(xué)校上示范課、開展專題講座、現(xiàn)場答疑解惑，向“點(diǎn)餐”學(xué)校開展教學(xué)管理、教研教改、高效課堂、教學(xué)技能等多方位的送教幫扶。截至目前，我市已連續(xù)開展了六屆“點(diǎn)餐式”送教下鄉(xiāng)活動，舉辦示范課和報(bào)告會1300多場，受益教師近10萬人次。

二是開展名師引領(lǐng)中小學(xué)教師閱讀行動。2015年4月，唐山市在全市中小學(xué)教師中開展“以好書相伴，與名師同行”為主題的系列讀書活動，組織和動員廣大教師圍繞“熔鑄師魂”“贏在課堂”“追夢職業(yè)幸?！比齻€(gè)主題，根據(jù)實(shí)際需要，靈活選擇自己的讀書主題。2016年初，唐山市與北京大學(xué)語文研究所啟動了“唐山市名師引領(lǐng)中小學(xué)教師閱讀行動”，開通了中小學(xué)教師閱讀行動專題網(wǎng)站和微信群，每年舉辦兩期大型閱讀行動研修項(xiàng)目培訓(xùn)班，先后邀請程郁綴、溫儒敏、曹文軒、蔡可等專家講閱讀、講讀書方法，參訓(xùn)教師3600多人。在閱讀行動網(wǎng)絡(luò)平臺上，先后推送高端課程資源600多節(jié)，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量已超過600多萬人次，中小學(xué)教師發(fā)表讀書日志、隨筆、筆記等一萬余篇，在廣大中小學(xué)教師中營造了愛讀書、多讀書、讀好書的良好氛圍。

三是利用名師工作室引領(lǐng)教科研。全市共建有省級名師工作室10個(gè)，市級名師工作室191個(gè)，名師工作室成員達(dá)到1500名，帶動輻射教師近6萬人，成為推動學(xué)校教科研活動的主要平臺和抓手。工作室定期組織教研活動、專題培訓(xùn)和學(xué)術(shù)沙龍，有的已經(jīng)成為校本科研、骨干教師研修的重要基地。同時(shí)，唐山市正在進(jìn)行名師工作網(wǎng)站的改版，運(yùn)用唐山“智慧教育”系統(tǒng)，把名師的科研成果、優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳播到全市每一所學(xué)校。實(shí)施名師工程，就是要形成人人都想成為名師、人人都深度關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展的良好態(tài)勢。名師就如播撒在每一個(gè)校園的火種，不僅自己燃燒得熠熠生輝，更照耀了周圍教師，輻射到周邊校園，使每個(gè)校園充滿了勃勃生機(jī)，教師們形成了向上務(wù)實(shí)的工作氛圍，在付出中體會著成長的幸福，在成長中收獲職業(yè)幸福。名師是磁石，名師工程激發(fā)了教師的工作熱情，凝聚了優(yōu)秀教師力量，帶動了青年教師和骨干教師的快速成長，以點(diǎn)帶面，形成了一個(gè)巨大的磁場，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了教師人人盡展其才，好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。名師是品牌。名師工程是唐山教育的一張名片，做名師是唐山教師的榮譽(yù)。實(shí)施名師工程，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感。

名師工程永遠(yuǎn)在路上，我們期盼教師們不斷超越自己，闊步走在成為教育家的路上，遇見更好的自己！