河北師范大學(xué)附屬中學(xué) 史廣萍

以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的生本教育，改變了傳統(tǒng)教育中教師講、學(xué)生聽的局面。教師的作用是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的本能和天性，是在點(diǎn)燃火把，而不是灌滿一壺水。在教育實(shí)踐中，我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，把課堂的前5 分鐘交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處，打造全新的課堂文化。

一、分享故事，全員參與

課堂的前5 分鐘分享故事的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)自主發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生按學(xué)號(hào)排序，人人參與，確保機(jī)會(huì)均等。故事內(nèi)容不限，但必須是正面的、積極的，能夠進(jìn)行價(jià)值觀的正確引導(dǎo)；全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，決定講故事的人是否通過(guò)，公正公開。

活動(dòng)初期，有的學(xué)生拿著文稿發(fā)言，緊張到手發(fā)抖，漸漸地變?yōu)槿巳藸?zhēng)相參與，能夠脫稿并侃侃而談?；顒?dòng)開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，營(yíng)造出一種積極的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)中，學(xué)生勇于發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)，大膽爭(zhēng)論，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，教學(xué)質(zhì)量也得到了極大提高。畢業(yè)生把他們編的故事，加上手繪插圖并裝訂成冊(cè)，作為永久的紀(jì)念珍藏。在使用新課標(biāo)后，高考中出現(xiàn)了史學(xué)常識(shí)的選擇題，而分享故事的活動(dòng)恰恰為此有效地進(jìn)行了知識(shí)儲(chǔ)備。

二、誦讀經(jīng)典，提升素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的智慧，對(duì)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要價(jià)值。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)層次，培養(yǎng)家國(guó)情懷，我將每節(jié)課的前5 分鐘活動(dòng)由原來(lái)的分享故事轉(zhuǎn)為誦讀經(jīng)典。我為學(xué)生精心挑選了《大學(xué)》和《道德經(jīng)》?！洞髮W(xué)》易理解且篇幅少，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)自修；《道德經(jīng)》雖然短短5000 多字，卻包含了人生的大智慧，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)理性、辯證地看待問(wèn)題。

每節(jié)歷史課預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺開始誦讀，注意力也快速集中到課堂上，秩序井然。這樣每節(jié)課的前5 分鐘，有全體誦讀、有接力誦讀等多種形式，進(jìn)度采用滾雪球式，不求背過(guò)，但求感悟。誦讀經(jīng)典成為學(xué)生的高品質(zhì)的精神食糧。在不斷積累中，學(xué)生通過(guò)和古圣先賢對(duì)話，增強(qiáng)了文化自豪感和民族自信心。 一名學(xué)生在新年賀卡中寫道：感謝老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)經(jīng)典，了解經(jīng)典！

三、成效初顯，實(shí)現(xiàn)雙贏

合作參與營(yíng)造了積極、主動(dòng)、和諧的課堂氛圍。學(xué)生的視野拓寬了，學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，人人在課堂上都勇于提出自己的見解。生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)能力不斷提高。這項(xiàng)活動(dòng)促使學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家、關(guān)注世界的變化，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)了理性思維，進(jìn)而提高了學(xué)業(yè)成績(jī)。每年高考，我?guī)У奈目瓢鄽v史科目都能取得優(yōu)異成績(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了雙贏。

這項(xiàng)活動(dòng)從最初的分享故事到誦讀經(jīng)典，形式由分到合，內(nèi)容由通俗走向經(jīng)典，在不斷提升學(xué)生參與層次的同時(shí)，育人的教育目標(biāo)水到渠成。在助力學(xué)生的同時(shí)，我也在和學(xué)生共同成長(zhǎng)。