主 持人：左秀芳

雖然黨和政府歷來高度重視青少年健康，但是由于種種原因，青少年學生體質(zhì)與健康仍存在諸多不足之處，主要表現(xiàn)為肺活量水平呈現(xiàn)下降趨勢、部分學生身體素質(zhì)不同幅度下降、學生肥胖檢出率持續(xù)上升、視力不良檢出率居高不下等問題。

在中小學教育方面，體育課被弱化、邊緣化，體育課既上不好又開不足的現(xiàn)象，在部分地區(qū)仍然比較突出。據(jù)教育部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學三年級至初中，只有29%的學校每周上滿3節(jié)體育課，近80%的學生每天達不到一小時的體育鍛煉標準。青少年課外鍛煉時間更是嚴重不足。中國初中生參加課外鍛煉的約占8%，遠低于日本的68%和美國的65%的比例。

在這種情況下，青少年的健康意識得不到正確引導、健康水平得不到有效保障，體育鍛煉的長效機制難以形成，終身鍛煉也就成為無本之木。

為了提高全民體質(zhì)，特別是青少年體質(zhì)，自2006年，我國開始掀起一場全民性體育鍛煉運動——陽光體育。其目的在于使我國廣大青少年自覺走向操場、大自然與陽光下，積極進行體育鍛煉，增強體質(zhì)。然而時至今日，中小學校的現(xiàn)實情況，距離“保證學生每個學習日有一小時鍛煉時間，嚴格執(zhí)行國家課時規(guī)定，開足上好體育課”等預期目標，仍然存在較大的達標距離。

那么，如何科學決策、健全制度，才能使學校陽光體育運動得到健康發(fā)展？怎樣扎實推進、強化落實，才能提高學生的終身體育意識？怎樣創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，才能提高學生對陽光體育運動的參與熱情？本刊特邀幾位一線嘉賓暢談經(jīng)驗和體會，以期給廣大讀者帶來啟迪和幫助。