“少先隊(duì)實(shí)操”編寫組

1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個(gè)教師節(jié)。新學(xué)年開始伊始，大隊(duì)部可以組織籌辦教師節(jié)活動(dòng)，提倡和營造尊師重教的良好氛圍。結(jié)合新學(xué)年開學(xué)工作和教師節(jié)慶?；顒?dòng)，加強(qiáng)中隊(duì)集體建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)員愛老師，愛中隊(duì)，努力創(chuàng)建優(yōu)秀集體。

每年教師節(jié)可以通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)營造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)少先隊(duì)員從自己的角度了解教師工作的艱辛與崇高，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。

一、 迎接“教師節(jié)”活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）搜集資料，了解“教師節(jié)”知識(shí)

1.資料查詢。隊(duì)員通過網(wǎng)絡(luò)或書籍搜集查找有關(guān)教師節(jié)的資料，如“教師節(jié)的由來”、“教師節(jié)的習(xí)俗”、“教師節(jié)的詩歌”等，獲得教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

2.實(shí)地考察。隊(duì)員根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行小隊(duì)自由組合，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃，做好崗位分工，開展實(shí)地考察；以參觀、調(diào)查、訪談、拍攝等途徑收集、查找資料；找出當(dāng)?shù)亟處煿?jié)傳統(tǒng)文化特色及風(fēng)情；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。

3.分享成果。各小隊(duì)的成員對(duì)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，認(rèn)真總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各小隊(duì)以不同的方式分享展示自己對(duì)教師節(jié)知識(shí)的了解。

（二）宣傳動(dòng)員，營造尊師氛圍

1.網(wǎng)站宣傳。在校園網(wǎng)站設(shè)置教師節(jié)慶祝活動(dòng)專欄及畫面，通過采訪和評(píng)選，宣傳本年度受隊(duì)員喜歡教師的事跡，以及慶祝教師節(jié)活動(dòng)動(dòng)態(tài)等。

2.廣播宣傳。進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站宣傳周，主題為“老師的愛伴我成長”，播放歌頌教師的歌曲，并向全體少先隊(duì)員發(fā)出尊師行動(dòng)倡議。

3.標(biāo)語宣傳。校門口懸掛橫幅：“熱烈慶祝第*屆教師節(jié)！”校內(nèi)懸掛橫幅：“感恩師德，祝福老師！”。

4.板報(bào)宣傳。各中隊(duì)制作宣傳教師節(jié)板報(bào)。內(nèi)容：“老師我想對(duì)你說 ” 。

（三）展示才能，抒發(fā)感恩情懷

1.征集祝福語。祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。每個(gè)中隊(duì)推薦3-5份優(yōu)秀作品，優(yōu)秀祝福語在學(xué)校宣傳欄集中展示。

2.漫畫創(chuàng)作——“看，這是我的老師”。 捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過漫畫形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫。各中隊(duì)推選3~5份，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，。

3.制作“愛師賀卡”。隊(duì)員親自動(dòng)手繪制賀卡，將想說的話寫在賀卡上，獻(xiàn)給曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師。

4.演講比賽——“夸夸我心中的好老師”。隊(duì)員以自己的方式了解老師生活、工作等方面的情況，拉近師生距離，融合師生情感。了解老師克服家庭困難、無私奉獻(xiàn)的感人事跡。了解老師每日兢兢業(yè)業(yè)，甚至帶病堅(jiān)持工作的高尚師德。了解老師不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我的求索精神。將心目中好老師的事跡和精神以演講的形式加以敘述和弘揚(yáng)，比賽進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。