上海市嘉定區(qū)古猗小學(xué) 韓麗莉

少代會(huì)是學(xué)校少先隊(duì)組織生活中的一件大事，從前期的動(dòng)員宣傳到大隊(duì)委員候選人的競(jìng)選準(zhǔn)備活動(dòng)，從提案的征集到大會(huì)的正式召開(kāi)，少代會(huì)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)逐步形成了一整套完整的制度和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。我們?cè)陉?duì)員調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，對(duì)少代會(huì)的環(huán)節(jié)略作調(diào)整創(chuàng)新，使少代會(huì)真正成為少先隊(duì)員們自己的盛會(huì)。

一、博采眾議 直擊少代會(huì)之“舊”

一直以來(lái)，我都想在規(guī)范學(xué)校少代會(huì)各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓它變得更有趣且受孩子喜愛(ài)。為此，在開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)部通過(guò)校園小記者采訪的形式，讓隊(duì)員們說(shuō)說(shuō)他們參加學(xué)校少代會(huì)時(shí)的感受，以及對(duì)學(xué)校少代會(huì)的建議。其中八成隊(duì)員覺(jué)得少先隊(duì)工作報(bào)告語(yǔ)言深?yuàn)W，難以理解，非常無(wú)趣。近六成隊(duì)員認(rèn)為，每次都讓大隊(duì)委員候選人準(zhǔn)備才藝，雖然他們的才藝很好，但是從才藝上并不能看出他們是否有較好的工作能力。還有一部分隊(duì)員覺(jué)得整個(gè)少代會(huì)時(shí)間太長(zhǎng)，有些環(huán)節(jié)比較枯燥，缺乏趣味性。

二、多次研討 改創(chuàng)少代會(huì)之“新”

經(jīng)過(guò)整理統(tǒng)計(jì)，我挑選了幾個(gè)比較有針對(duì)性的建議展開(kāi)思考，嘗試改變、創(chuàng)新。在少先隊(duì)名師專(zhuān)家的指導(dǎo)下，通過(guò)相關(guān)領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)，我和隊(duì)員們一起對(duì)本次少代會(huì)的幾大環(huán)節(jié)做了幾番調(diào)整，使本次少代會(huì)呈現(xiàn)出了新面貌。

1.工作報(bào)告兒童化——活絡(luò)起來(lái)

少代會(huì)中，工作報(bào)告是非常重要的一個(gè)部分，既要讓大家看到一年來(lái)隊(duì)員們經(jīng)歷的種種活動(dòng)，更要為來(lái)年的工作開(kāi)展鼓舞士氣。往年，由于報(bào)告時(shí)間較長(zhǎng)，語(yǔ)言比較成人化，因此一到這個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)場(chǎng)就“熱鬧非凡”，臺(tái)上管臺(tái)上說(shuō)，臺(tái)下管臺(tái)下說(shuō)，工作報(bào)告產(chǎn)生不了預(yù)期的效果。今年，針對(duì)工作報(bào)告這個(gè)環(huán)節(jié)，我們決定讓少先隊(duì)員自己寫(xiě)報(bào)告，收集材料，用隊(duì)員們自己的語(yǔ)言向伙伴們講述上一年少先隊(duì)留下的足跡。在撰寫(xiě)報(bào)告期間，大隊(duì)部各部門(mén)分工合作，有的通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)等搜集照片資料，有的承擔(dān)文字工作，有的進(jìn)行最后的PPT制作。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我從一個(gè)主導(dǎo)者變成了一個(gè)協(xié)助者，這樣既減輕了我的工作，又鍛煉了隊(duì)員們的能力。少代會(huì)當(dāng)天，少代表們對(duì)于這種報(bào)告形式欣然接受，聽(tīng)得意猶未盡，宣讀工作報(bào)告也從少代會(huì)最無(wú)趣的一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變成受隊(duì)員們喜愛(ài)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.候選人才能展示——活潑起來(lái)

在以往的少代會(huì)中，候選隊(duì)員們的展示是最受隊(duì)員們歡迎的。之前，我給候選隊(duì)員們?cè)O(shè)定的要求是2分鐘才藝，候選隊(duì)員們認(rèn)真準(zhǔn)備，各顯神通，看得在座的代表們直呼過(guò)癮。在投票的環(huán)節(jié)中，代表們也是根據(jù)候選隊(duì)員們的才藝是否符合自己的喜好來(lái)進(jìn)行投票。但是往往少代會(huì)結(jié)束之后，這些憑著才藝選上的大隊(duì)委員們，卻在工作能力上不盡如人意。因此，在此次少代會(huì)中，我們將工作能力展示放在了首要位置，要求候選人在一分鐘內(nèi)展現(xiàn)出自己的工作才干，讓大家能明白你在競(jìng)選成功后，能為隊(duì)員們做些什么，能為學(xué)校做些什么。時(shí)間的縮短，要求的提高，一開(kāi)始我挺擔(dān)心候選隊(duì)員們無(wú)從下手。但在少代會(huì)當(dāng)天，面對(duì)候選隊(duì)員們的出色表現(xiàn)，我由衷地想說(shuō)一句話：永遠(yuǎn)不要低估了隊(duì)員們的能力。候選隊(duì)員們有的將演講融進(jìn)自己的才藝中，有的以自己的才藝為開(kāi)場(chǎng)白吸引住大家的目光再進(jìn)行演講，有的通過(guò)小品的形式向大家展示自己的組織策劃能力，讓我們真正見(jiàn)識(shí)到了隊(duì)員們的潛力是無(wú)限的。

3.提案答復(fù)座談式——活躍起來(lái)

紅領(lǐng)巾提案報(bào)告及答復(fù)也是少代會(huì)上一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。以往少代會(huì)的流程總是先宣讀提案報(bào)告，再讓相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行提案解答。雖然提案都是代表們寫(xiě)的，領(lǐng)導(dǎo)們的解答也是言辭懇切，非常到位。但是這個(gè)環(huán)節(jié)形式呆板、語(yǔ)言乏味，無(wú)疑是又一個(gè)冷場(chǎng)王。在工作室導(dǎo)師陸春荀老師的提議下，我們改變了提案搜集的過(guò)程及答復(fù)的形式以及解答提案的方式。隊(duì)員們要充分地“走出去”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，發(fā)揮主動(dòng)性，他們不僅要對(duì)學(xué)校管理等方面提出意見(jiàn)，還要適時(shí)地提出建議和設(shè)計(jì)方案。少代會(huì)籌備期間，我們經(jīng)常能看到他們收集照片、采訪隊(duì)員、咨詢老師的身影。最終，我們從他們的提案可以看出，小代表們充分表現(xiàn)了對(duì)改善校園的用心和堅(jiān)持。他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們勇于解決問(wèn)題，他們更敢于為隊(duì)員發(fā)聲！

少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們采取訪談互動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行提案解答。隊(duì)員采訪式地問(wèn)，老師用兒童化的語(yǔ)言答。這種一問(wèn)一答互動(dòng)的方式拉近了師生的距離，緩解了緊張的氣氛，讓原本枯燥的答復(fù)環(huán)節(jié)活躍起來(lái)，變得有趣、有意義、有味道。

4.家校溝通眾協(xié)調(diào)——溫暖起來(lái)

為了更好地籌備少代會(huì)工作，我和候選隊(duì)員們及他們的父母、相關(guān)的中隊(duì)輔導(dǎo)員建立了工作討論組，我們?cè)谌簝?nèi)討論競(jìng)選演講內(nèi)容，海報(bào)排版、投票箱制作等。眾人拾柴火焰高，我們充分發(fā)揮了各自特長(zhǎng)，提出建議，將候選隊(duì)員們最精彩的一面展現(xiàn)在大家面前。在候選人展示環(huán)節(jié)，由于改變了以往的方式，提高了難度。因此，中隊(duì)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們一時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)強(qiáng)人所難。我在接受大家的反饋之后，立即在討論組中，將改變形式的目的向中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)們解釋?zhuān)⑻岢隽艘恍┛尚械慕ㄗh。在溝通交流后，家長(zhǎng)們紛紛在組內(nèi)表達(dá)了孩子和自己構(gòu)思出來(lái)的呈現(xiàn)形式，我和中隊(duì)輔導(dǎo)員在充分肯定的基礎(chǔ)上，也給予了他們一些建議。

因此，最終呈現(xiàn)在大家面前的少代會(huì)不是我一個(gè)人奮斗的結(jié)果，而是集合了家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、隊(duì)員們的集體智慧。可以說(shuō)在眾人智慧碰撞下的少代會(huì)更符合少年兒童的特點(diǎn)，更受隊(duì)員們的喜愛(ài)?；顒?dòng)結(jié)束后，也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“這樣的候選人展示更有意義也更公平，我相信，加入大隊(duì)部后，孩子的能力會(huì)得到更好的提升！”

三、總結(jié)反思增進(jìn)少代會(huì)之“效”

1.需最大程度上發(fā)揮隊(duì)員自主，尊重隊(duì)員的創(chuàng)造力

少代會(huì)是少先隊(duì)組織開(kāi)展的重要活動(dòng)，是培養(yǎng)隊(duì)員主人翁意識(shí)的重要形式。通過(guò)“少代會(huì)”活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和有序開(kāi)展，讓隊(duì)員們?cè)凇白鲋袑W(xué)”，感受活動(dòng)的意義。兒童的天真爛漫和豐富的想象力是創(chuàng)造力的源泉。此次少代會(huì)在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和開(kāi)展上，我給予隊(duì)員們更多參與的機(jī)會(huì)，使之在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在撰寫(xiě)工作報(bào)告中，隊(duì)員們自主撰寫(xiě)、搜集照片；在競(jìng)選活動(dòng)中，制作海報(bào)，自我展示，現(xiàn)場(chǎng)拉票等是對(duì)他們溝通表達(dá)能力的全方位鍛煉和展示。此次少代會(huì)的創(chuàng)新，幫助隊(duì)員們?cè)谏傧汝?duì)組織中感受和學(xué)習(xí)怎樣行使自己的民主權(quán)利，提升自主能力。

2.需走近隊(duì)員、了解隊(duì)員，找到隊(duì)員喜愛(ài)的內(nèi)容和方式

教育的宗旨是三個(gè)“為了”，其中“為了一切學(xué)生”表明我們的教育需立足于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生展開(kāi)，我們的教育目標(biāo)和活動(dòng)的目標(biāo)要指向?qū)W生，指向作為主體的學(xué)生的全面發(fā)展。少代會(huì)召開(kāi)之前，我們通過(guò)采訪的形式了解隊(duì)員對(duì)歷年少代會(huì)的看法，聽(tīng)取他們的建議，了解它們的喜好。在籌備少代會(huì)，設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，從隊(duì)員的興趣、喜好出發(fā)，發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)了他們的主人翁意識(shí)和民主參與意識(shí)。只有找到隊(duì)員們喜愛(ài)的活動(dòng)和方式，才能讓他們更加熱愛(ài)少先隊(duì)組織。

3.少先隊(duì)工作需要整合多方力量

少先隊(duì)的很多工作離不開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持與配合。少代會(huì)籌備期間，中隊(duì)輔導(dǎo)員需積極鼓勵(lì)隊(duì)員們參與到“少代會(huì)”的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，盡可能地?cái)U(kuò)大隊(duì)員們的參與范圍。在對(duì)隊(duì)員提供幫助的同時(shí)，又堅(jiān)持“重心下移”的原則，不“越俎代庖”，以輔助的角色為其提供支持和必要的幫助，讓隊(duì)員自己掌握發(fā)展的“主動(dòng)權(quán)”。

家庭是影響兒童成長(zhǎng)發(fā)展的核心要素，學(xué)生的學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的支持和配合。少代會(huì)籌備期間，大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)利用微信、QQ群等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流，熟悉相關(guān)環(huán)節(jié)和流程，在必要的時(shí)候?yàn)殛?duì)員們提供支持或幫助，充分發(fā)揮家校合作的力量。不管是學(xué)校少代會(huì)還是學(xué)校各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，都離不開(kāi)學(xué)生的參與，輔導(dǎo)員的“輔導(dǎo)”和家長(zhǎng)、學(xué)校的支持。

本次少代會(huì)成為真正屬于少年兒童的盛會(huì)，不僅鍛煉了隊(duì)員們的策劃組織能力，讓一個(gè)個(gè)乏善可陳的環(huán)節(jié)在隊(duì)員們的策劃下變得生動(dòng)有趣，圖文并茂的形式深受少代表們的喜愛(ài)，更讓隊(duì)員們形象地認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)是一支有組織、有紀(jì)律、有理想、有光榮傳統(tǒng)的隊(duì)伍，感受到作為一名少先隊(duì)員的歸屬感和自豪感。作為一名新手大隊(duì)輔導(dǎo)員，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此在一些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)方面還沒(méi)有把握好，在今后的工作中，我會(huì)依然秉承著謙虛好學(xué)的精神將少先隊(duì)活動(dòng)變得有意思、有意義。