■河北省教育科學研究所 閆春江

近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，基礎教育辦學條件得到極大的改善，基本上實現(xiàn)了“最好的建筑是學校，最美的風景在校園”的目標。進入新時代，人民群眾對教育有了更高的期許，依靠單純提高學校硬件設施，已不能完全滿足人民群眾對高質量教育的需求。只有更加注重學校內涵發(fā)展，加快推進理念先進、資源豐富、師資優(yōu)良、管理科學的高品質學校建設，才能真正實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的目標，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。當前，提升學校內涵，加快高品質學校建設，我認為可以從以下幾個方面入手。

落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展

立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準。將立德樹人定位于教育的根本任務，是黨對教育本質“如何培養(yǎng)人”的新認識、新發(fā)展。建設高品質學校必須緊緊圍繞立德樹人根本任務，突出德育在學校教育中的首要地位，科學把握學生的成長規(guī)律和認知規(guī)律，在“深”和“實”上下功夫。發(fā)揮課堂教學德育主渠道作用，用好用巧國家統(tǒng)編的“三科”教材（道德與法治、語文、歷史）。注重實踐育人，結合當?shù)亍凹t色”資源、歷史資源和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極開展各類德育實踐活動，引導學生走進歷史、走進社會、走進基層、走進群眾，增強德育創(chuàng)新性、針對性和實效性。建設高品質學校還必須統(tǒng)籌推進學生的全面發(fā)展。樹立健康第一的教育理念，開齊開足開好體育課，提供種類豐富的興趣班，使每個學生都能熟練掌握一個以上體育項目。利用學校優(yōu)勢資源，開設圍棋、書法、戲劇、舞蹈等校本課程，增強美育實效，豐富學生生活。發(fā)揮勞動綜合育人功能，做好校內校外勞動教育，鼓勵引導學生養(yǎng)成勞動習慣，體會勞動樂趣。

創(chuàng)新校園文化建設，助力特色差異發(fā)展

校園文化是高品質學校的精神和靈魂所在，積極健康的校園文化有利于充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，有利于把學校的先進理念、辦學特色融入到整合教育過程之中，有利于激發(fā)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內生動力，是高品質學校建設的重要手段。建設高品質校園文化要注重校（班）訓、校（班）徽、校（班）旗、校（班）歌等學校（班級）標志的開發(fā)使用，通過征集、遴選、制作、使用、解讀等一系列活動，進一步深化師生對學校的價值、理念、特色、學風、準則的認知認同。優(yōu)化美化綠化凈化校園環(huán)境，科學布置裝飾樓宇建筑，“讓每一面墻都會說話”，激發(fā)學生對學校認同感親切感，進而產生“愛我校園”的感情。鼓勵支持校園興趣社團建設，開展豐富多彩的藝術、科技、人文、歷史等社團活動，提升文化品位，彰顯文化精神。

打造高素質教師隊伍，推動高質量發(fā)展

教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。高素質的教師隊伍是建設高品質學校的基礎和中堅力量。堅持教育者先受教育，加強學校教師隊伍再學習、再教育，努力做到“三個牢固樹立”，按照“四有好老師”的標準，不斷堅定理想信念，不斷鍛煉道德情操，不斷提高學識水平，不斷增強仁愛之心。堅持以師為本，努力營造良好、舒心的辦公環(huán)境，滿足教師的合理訴求。注重人文關懷，當教師工作生活中遇到困難時，學校應盡最大努力幫助解決，讓教師感受到集體的溫暖與博愛。關注教師專業(yè)素養(yǎng)提升需求，鼓勵參加外出培訓、交流學習、集體教研等活動，為教師提供充足學習進修機會。合法、合規(guī)、合理制定績效考核制度和薪酬制度，即要保障學校全體教師的基本權益，又要體現(xiàn)“多勞多得”“能者多得”的激勵原則，加快形成勇于擔當、樂于奉獻的工作氛圍。

運用信息化手段，加快優(yōu)質資源發(fā)展

教育信息化是促進教育公平、提高教育質量的有效手段，是創(chuàng)造泛在學習環(huán)境、構建學習型社會的必由之路，是當今越來越多學校提升品質的選擇，特別是貧困邊遠地區(qū)學校。加快教育信息化建設，首先要提高信息化基礎硬件配備水平，增加多媒體教室裝備數(shù)量，建設一流錄播教室和直播教室，實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡班班通、無線網(wǎng)絡全覆蓋，為學校發(fā)展、教育創(chuàng)新提供堅實的硬件基礎。積極與教育服務企業(yè)合作，通過購買服務、合作開發(fā)等方式，加強優(yōu)質數(shù)字資源開發(fā)建設，構建優(yōu)質資源數(shù)據(jù)庫。鼓勵學校教師、學生大膽創(chuàng)新，結合自身教學需要，制作教學課件、電子題庫等資料，共同參加優(yōu)質教育資源建設。推進信息技術與教學的深度融合，提高信息化裝備使用率，有條件的學?？衫锰摂M現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等前沿技術，推行場景式、體驗式、沉浸式智能化學習。與優(yōu)質學校共享優(yōu)質教師資源，通過專遞課堂、名校網(wǎng)絡課堂等新型網(wǎng)絡教學模式，快速提高教育質量。注重學校教師信息素養(yǎng)提升，定期組織教育信息技術培訓，開展信息化教學評比活動，打造一支適應教育信息化發(fā)展的教師隊伍。

構建協(xié)同育人新格局，齊心合力促發(fā)展

基礎教育是全社會的事業(yè)，需要學校、家庭、社會密切配合。建設高品質學校，全面提升育人質量，僅僅依靠學校根本無法實現(xiàn)，只有構建學校、家庭、社會“三位一體”的協(xié)同育人新模式，才能營造全員育人、全過程育人、全方位育人的良好社會風氣，才能實現(xiàn)人的全面發(fā)展。學校要積極主動聯(lián)系學生家長形成教育合力，擴大學校教育功效。學校要做細做實家訪工作，及時充分與家長溝通，詳細了解家庭情況，建立詳實的學生成長檔案，提出個性化發(fā)展方案。注重家校協(xié)同教育組織建設，組建家長委員會，增強家校聯(lián)系協(xié)調，促進資源共享、相互協(xié)作。注重發(fā)現(xiàn)挖掘家長隊伍中蘊藏的豐富教育資源，深化家校合作力度，拓寬學生知識視野。積極開展家庭教育，推廣成功教育經(jīng)驗，扭轉家長錯誤教育理念，提高家長教育素養(yǎng)。要充分利用豐富的社會資源，邀請社會愛心人士義務助學，有效使用博物館、圖書館、影劇院、文化中心等社會場所，擴充教育內容和資源，真正達到“三位一體”的教育效果。