○劉純婷
孩子怎么會厭學(xué)?下面兩個方面的因素影響較大。
首先,教育系統(tǒng)存在很大的缺陷:
1.孩子們早期智力發(fā)展是不均衡的,而教育系統(tǒng)卻不能給予包容,那些智力不差但是能力發(fā)展得慢一點的孩子,常常會被貼上笨的標(biāo)簽,這極大地?fù)p害了孩子的學(xué)習(xí)熱情。
2.無法照顧到孩子們不同的興趣愛好。現(xiàn)行教育主要篩選項是孩子的邏輯思維能力,在這方面表現(xiàn)不好的孩子,其他方面的興趣會遭到打壓,因為“不務(wù)正業(yè)”。
3.過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一種競爭關(guān)系,人為地把所有的同學(xué)都變成了“敵人”。表現(xiàn)不好的學(xué)生,遭受的攻擊太多,自身能量會被削弱。好學(xué)生會擔(dān)心喪失優(yōu)勢地位,也很耗能。
4.如果成績是條鄙視鏈,長期表現(xiàn)不好的人,會覺得自己低人一等。學(xué)校因此再也不是個自由、平等、快樂的地方。所以有些孩子選擇從中退出,拒絕成長,拒絕社會化。
其次,家庭不能提供有效支持:
1.最初孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難的時候,常常是因為知識陌生或不嫻熟,一般上升不到智力的問題,更不是什么人格問題。而家長們喜歡對人不對事,長期打壓孩子的自尊自信。
2.因為學(xué)習(xí),孩子與重要客體的關(guān)系,都被破壞了。在有些孩子心中,學(xué)習(xí)是他們的克星,勸他們學(xué)習(xí)的人,都成了他們的敵人。
3.青春期的孩子對空間和自由的要求顯著增加,但是父母還不習(xí)慣放手,這種“權(quán)力斗爭”很容易引起孩子的激烈反應(yīng),而無心向?qū)W。
4.在焦慮盛行的年代,學(xué)習(xí)常被賦予過分神圣的意義,使學(xué)習(xí)本來有的樂趣被稀釋。
由此可見,孩子厭學(xué),不是天災(zāi),是人禍。
(本文選自微信公眾號“曾奇峰心理工作室”。)