○劉純婷

孩子怎么會厭學(xué)？下面兩個方面的因素影響較大。

首先，教育系統(tǒng)存在很大的缺陷：

1.孩子們早期智力發(fā)展是不均衡的，而教育系統(tǒng)卻不能給予包容，那些智力不差但是能力發(fā)展得慢一點的孩子，常常會被貼上笨的標(biāo)簽，這極大地?fù)p害了孩子的學(xué)習(xí)熱情。

2.無法照顧到孩子們不同的興趣愛好。現(xiàn)行教育主要篩選項是孩子的邏輯思維能力，在這方面表現(xiàn)不好的孩子，其他方面的興趣會遭到打壓，因為“不務(wù)正業(yè)”。

3.過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一種競爭關(guān)系，人為地把所有的同學(xué)都變成了“敵人”。表現(xiàn)不好的學(xué)生，遭受的攻擊太多，自身能量會被削弱。好學(xué)生會擔(dān)心喪失優(yōu)勢地位，也很耗能。

4.如果成績是條鄙視鏈，長期表現(xiàn)不好的人，會覺得自己低人一等。學(xué)校因此再也不是個自由、平等、快樂的地方。所以有些孩子選擇從中退出，拒絕成長，拒絕社會化。

其次，家庭不能提供有效支持：

1.最初孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難的時候，常常是因為知識陌生或不嫻熟，一般上升不到智力的問題，更不是什么人格問題。而家長們喜歡對人不對事，長期打壓孩子的自尊自信。

2.因為學(xué)習(xí)，孩子與重要客體的關(guān)系，都被破壞了。在有些孩子心中，學(xué)習(xí)是他們的克星，勸他們學(xué)習(xí)的人，都成了他們的敵人。

3.青春期的孩子對空間和自由的要求顯著增加，但是父母還不習(xí)慣放手，這種“權(quán)力斗爭”很容易引起孩子的激烈反應(yīng)，而無心向?qū)W。

4.在焦慮盛行的年代，學(xué)習(xí)常被賦予過分神圣的意義，使學(xué)習(xí)本來有的樂趣被稀釋。

由此可見，孩子厭學(xué)，不是天災(zāi)，是人禍。

（本文選自微信公眾號“曾奇峰心理工作室”。）