○劉純婷
孩子怎么會厭學?下面兩個方面的因素影響較大。
首先,教育系統(tǒng)存在很大的缺陷:
1.孩子們早期智力發(fā)展是不均衡的,而教育系統(tǒng)卻不能給予包容,那些智力不差但是能力發(fā)展得慢一點的孩子,常常會被貼上笨的標簽,這極大地損害了孩子的學習熱情。
2.無法照顧到孩子們不同的興趣愛好?,F行教育主要篩選項是孩子的邏輯思維能力,在這方面表現不好的孩子,其他方面的興趣會遭到打壓,因為“不務正業(yè)”。
3.過分強調學習是一種競爭關系,人為地把所有的同學都變成了“敵人”。表現不好的學生,遭受的攻擊太多,自身能量會被削弱。好學生會擔心喪失優(yōu)勢地位,也很耗能。
4.如果成績是條鄙視鏈,長期表現不好的人,會覺得自己低人一等。學校因此再也不是個自由、平等、快樂的地方。所以有些孩子選擇從中退出,拒絕成長,拒絕社會化。
其次,家庭不能提供有效支持:
1.最初孩子遇到學習上的困難的時候,常常是因為知識陌生或不嫻熟,一般上升不到智力的問題,更不是什么人格問題。而家長們喜歡對人不對事,長期打壓孩子的自尊自信。
2.因為學習,孩子與重要客體的關系,都被破壞了。在有些孩子心中,學習是他們的克星,勸他們學習的人,都成了他們的敵人。
3.青春期的孩子對空間和自由的要求顯著增加,但是父母還不習慣放手,這種“權力斗爭”很容易引起孩子的激烈反應,而無心向學。
4.在焦慮盛行的年代,學習常被賦予過分神圣的意義,使學習本來有的樂趣被稀釋。
由此可見,孩子厭學,不是天災,是人禍。
(本文選自微信公眾號“曾奇峰心理工作室”。)