中小學(xué)德育工作總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神和全國、全省教育大會(huì)精神，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦工作，以立德樹人為根本，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，重點(diǎn)圍繞理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、校外教育、家庭教育、勞動(dòng)教育、隊(duì)伍建設(shè)等方面，抓長效機(jī)制、抓內(nèi)涵發(fā)展、抓創(chuàng)新突破、抓工作實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)中小學(xué)德育工作科學(xué)化、可持續(xù)化的和諧發(fā)展。

一、持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作

1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭宣講《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講》。2月20日-9月30日，各市（含定州、辛集市）委教育工委、教育局及雄安新區(qū)公共服務(wù)局的教育工委書記、教育局局長和委（局）領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人至少宣講2次，并錄制視頻課；轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校長或黨組織書記至少宣講1次，并錄制視頻課。按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想原文原著，認(rèn)真開展本地本校宣講活動(dòng)。

2.以課堂為主陣地，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想走進(jìn)課堂。立足課堂，緊扣學(xué)習(xí)成長主題，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，納入各學(xué)科課堂教學(xué)研討及班主任基本功大賽等相關(guān)比賽、技能考評(píng)之中。在省、市、縣（區(qū)）三級(jí)積極開展學(xué)科課程示范、展示活動(dòng)，認(rèn)真舉辦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作優(yōu)秀課件、論文等征集評(píng)選活動(dòng)。

3.以主題教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育展示。

組織中小學(xué)生開展學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主題演講、班（隊(duì)）會(huì)，書法、繪畫、動(dòng)漫、手工制作及攝影、微視頻等作品評(píng)比展示。向師生征集以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主題的個(gè)性箴言。要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、深入推進(jìn)理想信念教育

1.深化黨史和國情政策教育。厚植愛國主義情懷，全面加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事、從實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)抓起，形成師生自覺踐行的行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)少年兒童“記住要求、心有榜樣、從我做起、接受幫助”，青年學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”。

三、完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

1.把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到課堂教學(xué)中。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入教學(xué)全過程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)方面，特別是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量。

2.把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到校園文化建設(shè)中。打造高品位的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

3.把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到實(shí)踐活動(dòng)中。堅(jiān)持寓教于樂和知行統(tǒng)一，深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年孝敬父母、尊敬師長、奉獻(xiàn)他人，以學(xué)促做。

4.學(xué)習(xí)唐山市樂亭縣青少年活動(dòng)中心優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園經(jīng)驗(yàn)，深入開展傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)。

四、全面提升校外教育水平

1.加強(qiáng)石家莊市青少年社會(huì)綜合實(shí)踐學(xué)校和張家口、秦皇島、保定、邢臺(tái)四個(gè)示范性綜合實(shí)踐基地的配套設(shè)施建設(shè)。做好2018年新批復(fù)的全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地項(xiàng)目的資金使用和實(shí)施工作。

2.鞏固傳統(tǒng)項(xiàng)目，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源。各活動(dòng)中心要結(jié)合本地實(shí)際，引進(jìn)能力培養(yǎng)與科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐與勞動(dòng)教育相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，建設(shè)一批提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)的專業(yè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室。

3.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目資源的實(shí)踐與整合。打造校外教育精品課程，建立校外教育教科研良性運(yùn)行機(jī)制，培育一批校外教育優(yōu)秀資源和理論成果。開展校外教育優(yōu)秀論文、典型案例、活動(dòng)課件的征集評(píng)選活動(dòng)。

五、扎實(shí)做好家庭教育工作

1.提高家庭教育工作隊(duì)伍職業(yè)化水平。加強(qiáng)家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)，將其納入校長和班主任培訓(xùn)體系，加強(qiáng)對(duì)教師的家庭教育知識(shí)和技能培訓(xùn)。

2.在河北省德育共同體共建學(xué)校開展合格家長測評(píng)試點(diǎn)。從2019年開始逐步開展合格家長測評(píng)工作。

六、創(chuàng)新發(fā)展勞動(dòng)教育

1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資建設(shè)。將勞動(dòng)教育基地的師資隊(duì)伍建設(shè)納入教育管理體系。配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、體系完備、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，經(jīng)常組織教研活動(dòng)，開展教學(xué)競賽。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)教育資源開發(fā)。因地因校制宜，通過自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)研究等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地，滿足勞動(dòng)教育需要。

七、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1.進(jìn)一步完善中小學(xué)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)體系。把班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)整體規(guī)劃中，建立上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)的梯度培訓(xùn)體系。新教師培訓(xùn)，須有比較系統(tǒng)的班主任工作培訓(xùn)內(nèi)容，新任班主任必須接受一定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

2.進(jìn)一步健全中小學(xué)班主任隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)班主任的人文關(guān)懷，提高班主任的地位、待遇。把從事班主任工作作為教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職稱考核和崗位聘任的必要條件。加大班主任任齡和班主任績效在職評(píng)中的權(quán)重。各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)要向班主任傾斜，通過有效的量化，形成科學(xué)合理的班主任工作評(píng)價(jià)制度。

3.搭建豐富多樣的工作展示平臺(tái)，促進(jìn)班主任成長。省、市、縣（區(qū)）、校要層層開展班主任基本功大賽、班主任科研能力提升面對(duì)面、班主任工作案例征集評(píng)選、班（隊(duì)）會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等工作。要大力宣傳優(yōu)秀班主任典型事跡。

八、加強(qiáng)河北省德育共同體建設(shè)

1.加強(qiáng)大中小幼德育工作者融通體系建設(shè)。搭建“面對(duì)面”交流平臺(tái)。由省級(jí)教育部們牽頭組織高校精英輔導(dǎo)員走進(jìn)基層中小學(xué)，與一線中小學(xué)班主任教師座談，并幫助班主任破解工作案例，梳理成科研論文。推動(dòng)高校思想政治工作者到中小學(xué)兼任德育副校長，優(yōu)秀中小學(xué)德育工作者到高校兼任輔導(dǎo)員工作。

2.加強(qiáng)大中小幼德育工作研判機(jī)制。推動(dòng)高校思想政治工作、中小學(xué)德育工作研判機(jī)制建設(shè)，打造我省大中小幼學(xué)生思想狀況立體化全方位研判體系，形成定期研判制度。（省教育廳思政體衛(wèi)藝處、省德育研究中心供稿，在原文基礎(chǔ)上有刪減。）