段云成 （浙江龍游縣第二高級中學）

一年一度的六一兒童節(jié)剛剛過去。為了慶祝孩子們的節(jié)日，不少學校開展了許多活動，有的學校的藝術表演和文娛活動更是特別精彩。

然而孩子會喜歡這樣的節(jié)日活動嗎？答案往往是否定的。對于那些在六一兒童節(jié)這天被迫參加表演的孩子來說，他們不僅感受不到節(jié)日的快樂和自由，反而要承擔更沉重的壓力和巨大的訓練強度。對于大多數(shù)孩子來說，他們期盼的是能玩樂一天，享受沒有作業(yè)的節(jié)日，消費平時得不到的玩具和食品，自己當家做主。

大多數(shù)孩子竟然喜歡過這樣的六一兒童節(jié)，一方面說明他們平時的日子太“難過”了。無數(shù)的作業(yè)，過高的成績期望，過多的藝術培養(yǎng)，孩子被無數(shù)重“大山”壓得抬不起頭，他們的童年毫無趣味可言。另一方面則說明現(xiàn)實生活中，不少學校舉辦的兒童節(jié)節(jié)日活動違背初衷，背離孩子的生活習慣及其思維規(guī)律，把社會、家長和教師的意愿強加到了孩子身上。

好的學校教育，應該讓孩子每天都呼吸著自由的空氣，品嘗著歡快愉悅的學習，感受著幸福和諧的親情友情！堅持以“孩子健康成長為中心”，把“改善兒童的生活”記在心里，付諸行動。從孩子的真實愿望出發(fā)，尊重孩子自己的選擇，幫助孩子實現(xiàn)自己的夢想，讓孩子平凡的每天都不平凡。破除“孩子不能輸在起跑線上”的片面思想，“把童年還給孩子”，讓孩子的童年在玩、笑、打、鬧中度過，給孩子一個充滿趣味和色彩斑斕的童年生活，讓他們終生難忘。

形式主義要不得，在兒童節(jié)節(jié)日那一天，我們不要總是幾個老套的“重復動作”，要在孩子的生活喜好、思維規(guī)律和固有的知識基礎上，使節(jié)日活動多一些創(chuàng)新。年年歲歲花相似的雷同的兒童節(jié)已經(jīng)讓孩子開始麻木。激發(fā)孩子的情感，走進孩子的內心深處，與時俱進的“兒童節(jié)”，才是深受孩子們歡迎的六一兒童節(jié)，這樣的節(jié)日才有真正的生機，才有未來。