孟敏杰

隨著教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)成為近年來不斷提及的新名詞，越來越多的人開始關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。2017年版思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)指出，通過思想政治課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠成為一個(gè)有信仰、有思想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?。因此，筆者在“民主選舉”教學(xué)設(shè)計(jì)中積極順應(yīng)核心素養(yǎng)的要求，引入課堂模擬選舉活動(dòng)，期待學(xué)生在參與實(shí)踐中沉淀學(xué)科素養(yǎng)。

“民主選舉：投出理性一票”是思想政治必修2第二課第一框內(nèi)容，在整個(gè)單元中扮演著承上啟下的重要角色。教學(xué)中，筆者以“學(xué)生代表選舉模擬活動(dòng)”為主線，設(shè)計(jì)三輪選舉活動(dòng)。第一輪，每組選出1名代表并將代表名單寫在前黑板上(感悟直接選舉和差額選舉優(yōu)缺點(diǎn))；第二輪，全班同學(xué)從9名小組代表候選人中投票選出3名班級代表(感悟直接選舉和差額選舉的優(yōu)缺點(diǎn))；第三輪，3名班級代表參加校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)選舉(感悟間接選舉和差額選舉的優(yōu)缺點(diǎn))。

教學(xué)環(huán)節(jié)一選舉活動(dòng)動(dòng)員

活動(dòng)簡介一年一度的阜陽三中學(xué)生代表新老換屆大會(huì)即將召開，為了更好地傳達(dá)學(xué)情學(xué)意，解決學(xué)生問題，阜陽三中各班級開始新一屆學(xué)生代表的選舉活動(dòng)，每班選出3名候選人?，F(xiàn)XX班有9個(gè)小組先進(jìn)行內(nèi)部初選，每組選出1名學(xué)生代表，參加班內(nèi)競選活動(dòng)。

活動(dòng)要求

1．候選人人數(shù)要求：每組選出1名候選人。

2．候選人條件要求：性格活潑開朗，為人正直，辦事公道，語言表達(dá)能力強(qiáng)，班級榮譽(yù)感較強(qiáng)，服務(wù)意識好。

3．活動(dòng)時(shí)間要求：2分鐘。

活動(dòng)結(jié)束后，請各組組長代表本小組將候選人名單寫在黑板上。

教學(xué)環(huán)節(jié)二全班投票選舉3名班級候選人

1.小組代表開始拉票，全班同學(xué)進(jìn)行二次投票，選出3名班級候選人。

2．收選票，唱票，計(jì)票。

3.公布班級代表名單。

教學(xué)環(huán)節(jié)三選出3名學(xué)生會(huì)主席候選人

各班級代表一起參加學(xué)校學(xué)生會(huì)主席換屆選舉，校團(tuán)委根據(jù)多方走訪與考查，推選出3名學(xué)生會(huì)主席候選人。

學(xué)生會(huì)主席候選人應(yīng)具備條件如下：

1．具有阜陽三中學(xué)籍；

2．具有較高的政治覺悟，德、智、體、美全面發(fā)展；

3．學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，多次獲得優(yōu)秀三好學(xué)生表彰；

4．具有較強(qiáng)的組織、管理、語言表達(dá)能力和為同學(xué)服務(wù)的精神；

5．有學(xué)生干部或班干部經(jīng)歷，且任期滿一年；

6．性格活潑開朗，為人真誠熱情，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三輪模擬選舉活動(dòng)結(jié)束后，筆者帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)幾種選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)，解決基礎(chǔ)知識問題。

教學(xué)環(huán)節(jié)四反思選舉過程

1．選舉活動(dòng)現(xiàn)場，有些同學(xué)打鬧嬉戲、開玩笑，隨意投票；還有個(gè)別同學(xué)從私交關(guān)系出發(fā)進(jìn)行投票。這是否有利于選出合適的候選人？

2．生活中我們經(jīng)常抱怨有些當(dāng)權(quán)者素質(zhì)不高、能力不強(qiáng)、態(tài)度不好，可是他們當(dāng)初是如何走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的呢？民主選舉就是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)，是我們生活中最常見的政治參與案例。我們怎樣才能選出優(yōu)秀的候選人呢？

本次活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在公共參與中了解了民主選舉的程序、方式、注意事項(xiàng)、意義，增長了參與政治生活的本領(lǐng)和技能；在反思選舉活動(dòng)中感悟民主選舉權(quán)利的神圣與莊嚴(yán)，提升了權(quán)利意識和責(zé)任意識，形成了法治意識和科學(xué)精神；在親身感悟中懂得了主人翁地位的重要，增強(qiáng)了政治認(rèn)同感。

作為幫助學(xué)生確立正確的政治方向，提高個(gè)人素養(yǎng)和責(zé)任感的引路人，筆者期望學(xué)生在活動(dòng)型教學(xué)實(shí)踐中能夠立志成為有信仰、有思想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊瘛?/p>