山東 王玉平

一、加入原創(chuàng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的緣起

一次偶然的機(jī)會(huì)，因得到其他熟識(shí)老師的推薦，筆者開(kāi)始接觸《教學(xué)考試》雜志社。剛開(kāi)始抱著試試看的態(tài)度，按照學(xué)科編輯的要求，筆者提交并通過(guò)了測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，正式成為試題研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的一員。后續(xù)有幸參加了《教學(xué)考試》雜志社組織的命題、審題等工作，從中受益匪淺。在此，對(duì)《教學(xué)考試》雜志社表示由衷的感謝，正是因?yàn)橛辛恕督虒W(xué)考試》雜志社這個(gè)平臺(tái)，才讓筆者的專(zhuān)業(yè)之路走得更加精彩。

二、探討原創(chuàng)研發(fā)命題的策略

1.關(guān)于命題選材的幾點(diǎn)思考

《中庸》里面有一句關(guān)于治學(xué)的名句即“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，下面筆者重點(diǎn)結(jié)合對(duì)這句話的理解來(lái)談?wù)勅绾胃玫剡M(jìn)行創(chuàng)新命題：①創(chuàng)新命題需要做到“博學(xué)之”。學(xué)習(xí)者需要廣泛的涉獵知識(shí)，努力做到博學(xué)。同樣一個(gè)優(yōu)秀的命題者也需要廣泛地涉獵材料，接觸社會(huì)生活各方面的新聞。政治學(xué)科具有時(shí)代性、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科特點(diǎn)，要求命題者在命題時(shí)要關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技等多方面信息。②創(chuàng)新命題需要做到“審問(wèn)之”?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，一個(gè)優(yōu)秀的命題者要善于提問(wèn)請(qǐng)教，及時(shí)解決自身疑惑點(diǎn)。在命題過(guò)程中，對(duì)自己存在的疑惑或拿不準(zhǔn)的方面，要積極主動(dòng)地向他人請(qǐng)教或借助網(wǎng)絡(luò)等工具，解決自己的疑惑之處。③創(chuàng)新命題需要做到“慎思之，明辨之”。優(yōu)秀的命題者要學(xué)會(huì)周全地思考問(wèn)題，形成清晰的判斷力。同樣一則時(shí)政材料，從哪一個(gè)模塊或哪一個(gè)方面設(shè)計(jì)選項(xiàng)效果會(huì)更好？會(huì)不會(huì)引起學(xué)生理解上的歧義？答案組織合不合理，有沒(méi)有遺漏要點(diǎn)？這都是命題過(guò)程中需要特別關(guān)注的問(wèn)題。④創(chuàng)新命題需要做到“篤行之”。在學(xué)科素養(yǎng)日益重視的今天，我們命題還要從不同角度體現(xiàn)政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。思考試題如何更好地體現(xiàn)育人立意，試題是不是更好地貼近了學(xué)生的生活實(shí)際，是不是最大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維等。

2.關(guān)于高考真題的思考研究

可能有人說(shuō)，高考真題已經(jīng)考過(guò)了，不會(huì)再考了，研究它沒(méi)有什么意義。其實(shí)不然，筆者認(rèn)為高考真題不但要研究，而且需要多次反復(fù)研究，既要把握高考真題的“形”，更要把握它的“神”。下面筆者結(jié)合對(duì)高考真題的研究，談幾點(diǎn)看法，希望對(duì)原創(chuàng)命題者有所啟發(fā)。

（1）關(guān)于高考真題中漫畫(huà)題的研究：漫畫(huà)題是高考中的一類(lèi)?？碱}型，筆者通過(guò)研究近五年高考文綜政治試題中出現(xiàn)的漫畫(huà)題，總結(jié)出：①漫畫(huà)題除了2015年北京卷考查的是《經(jīng)濟(jì)生活》與2018年江蘇卷考查的是《政治生活》所學(xué)的內(nèi)容外，其余的漫畫(huà)題都是圍繞必修四《生活與哲學(xué)》模塊進(jìn)行考查。②每年的高考試卷對(duì)漫畫(huà)題都有所涉及，尤其江蘇卷每年必考，可見(jiàn)漫畫(huà)題是高考中一個(gè)常見(jiàn)、常考的題型。③各選項(xiàng)的設(shè)置都較為簡(jiǎn)潔，并且以單一選項(xiàng)為主。選項(xiàng)中成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言等運(yùn)用的比較多，很好地考查了學(xué)生的文化素養(yǎng)與底蘊(yùn)。④2019年高考試卷中漫畫(huà)題數(shù)量增多，可以推測(cè)對(duì)其命題考查呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì)，需要我們?cè)诮窈蟮膫淇贾幸m度訓(xùn)練，切不可忽視。

（2）關(guān)于2019年三套全國(guó)文綜卷“形”的研究：整體而言，三套全國(guó)卷雖然各有特點(diǎn)，但也存在著一些共性的東西。從選擇題方面來(lái)看，材料的選取背景都是比較新的時(shí)政新聞，字?jǐn)?shù)一般控制在120字以?xún)?nèi)；各選項(xiàng)的設(shè)置相對(duì)工整；12道選擇題中只有一道或兩道題目選項(xiàng)是單一選項(xiàng)，其余均為組合選項(xiàng)；全國(guó)Ⅱ卷與全國(guó)Ⅲ卷都設(shè)計(jì)了一道推導(dǎo)題，考查學(xué)生推導(dǎo)思辨能力；《政治生活》模塊有一道關(guān)于國(guó)際社會(huì)部分的題目……這些形式上的東西，也是每一個(gè)命題者在創(chuàng)新命題時(shí)需要思考的方面。

（3）研究高考，但命題時(shí)不盲從：結(jié)合2019年三套全國(guó)文綜試題問(wèn)答題，筆者談幾點(diǎn)不成熟的看法，不當(dāng)之處望指正。①整體來(lái)看，三套文綜問(wèn)答題背景材料都貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大都以新的時(shí)政材料為背景，這很符合政治學(xué)科特點(diǎn)。但在答案組織方面，筆者認(rèn)為全國(guó)Ⅰ卷問(wèn)答題答案組織的最好，最為合理。如全國(guó)Ⅰ卷第38題，從《經(jīng)濟(jì)生活》角度，說(shuō)明中國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的積極影響。本題是小切口的命題角度，有針對(duì)性；從材料中我們會(huì)獲取一些關(guān)鍵信息，比如降低稅率、進(jìn)口博覽會(huì)舉辦、各國(guó)企業(yè)及產(chǎn)品的展現(xiàn)、智能及高端設(shè)備的成交、除了高技術(shù)產(chǎn)品還有日用消費(fèi)品的進(jìn)口等，這些信息的呈現(xiàn)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生深入思考，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的考查。而全國(guó)Ⅱ卷第38題，從《經(jīng)濟(jì)生活》角度，分析該航運(yùn)企業(yè)比港項(xiàng)目獲得成功的原因一題在答案組織方面就顯得略遜一籌。一是材料中關(guān)鍵信息少，二是答案呈現(xiàn)更多的是材料語(yǔ)言，原理與材料銜接不是很緊密。如全國(guó)Ⅱ卷第39題《政治生活》考題的答案，很多要點(diǎn)是時(shí)政材料，學(xué)生作答時(shí)想必會(huì)無(wú)從下手。題中“原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)組織基礎(chǔ)。對(duì)應(yīng)的理由①消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是黨的使命?！?，這條理由從《政治生活》角度來(lái)說(shuō)有一定道理，但是“消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是黨的使命。”是《經(jīng)濟(jì)生活》中相關(guān)鏈接的一句話，拿來(lái)作為《政治生活》模塊答案略微欠妥。如果命題者不能很好地把握對(duì)高考認(rèn)知的“度”，而一味地去盲從高考，結(jié)果可能會(huì)適得其反。

三、原創(chuàng)研發(fā)命題的實(shí)踐路徑

下面結(jié)合筆者在《教學(xué)考試》“優(yōu)師計(jì)劃”原創(chuàng)項(xiàng)目中創(chuàng)新命制的一道題目，談?wù)劰P者在命題過(guò)程中的思考。首先確定考點(diǎn)細(xì)目表是對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一考點(diǎn)的考查，然后不斷關(guān)注、搜集國(guó)家關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的一些重大時(shí)政新聞，并不時(shí)的做出判斷與篩選。最后自己確定了國(guó)務(wù)院辦公廳在2019年4月份發(fā)布的一則新聞《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的意見(jiàn)》為背景進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)思考刪減處理，創(chuàng)編命題如下：

閱讀材料，完成下列要求。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)取得顯著成效。但總的看，養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)活力尚未充分激發(fā)，發(fā)展不平衡不充分、有效供給不足、服務(wù)質(zhì)量不高等問(wèn)題依然存在，人民群眾養(yǎng)老服務(wù)需求尚未有效滿足。按照2019年政府工作報(bào)告對(duì)養(yǎng)老服務(wù)工作的部署，為打通“堵點(diǎn)”，消除“痛點(diǎn)”，破除發(fā)展障礙，健全市場(chǎng)機(jī)制，建立健全高齡、失能老年人長(zhǎng)期照護(hù)服務(wù)體系，強(qiáng)化質(zhì)量為保障、放權(quán)與監(jiān)管并重的服務(wù)管理體系，大力推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)供給結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、社會(huì)有效投資明顯擴(kuò)大、養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量持續(xù)改善、養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)潛力充分釋放，確保到2022年在保障人人享有基本養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)上，有效滿足老年人多樣化、多層次養(yǎng)老服務(wù)需求。

結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)分析，養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)在改善養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量與釋放養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)潛力方面應(yīng)如何更好地發(fā)揮作用。

【參考答案】①充分發(fā)揮養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)供求機(jī)制的作用，不斷優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)供給結(jié)構(gòu)，保障服務(wù)質(zhì)量，有效滿足老年人多樣化、多層次養(yǎng)老服務(wù)需求。②進(jìn)一步發(fā)揮養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用，在利益杠桿作用下，養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)不斷提升服務(wù)質(zhì)量，有效滿足人民群眾養(yǎng)老服務(wù)需求。③處理好放權(quán)與監(jiān)管的關(guān)系，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律等手段進(jìn)行調(diào)控，建立健全長(zhǎng)期照護(hù)服務(wù)體系，多措并舉積極引導(dǎo)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)有效投資。（從國(guó)家養(yǎng)老誠(chéng)信體系的建設(shè)，如形成以道德為支撐、法律為保障的養(yǎng)老服務(wù)信用制度等角度進(jìn)行作答，可酌情給分）

【命題意圖】此題考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，考查學(xué)生靈活調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力與獲取解讀信息的分析能力。

【解題分析】從設(shè)問(wèn)與材料兩個(gè)角度抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)作答。設(shè)問(wèn)中養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)是關(guān)鍵詞，首先考慮到的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的所學(xué)知識(shí)；然后把設(shè)問(wèn)進(jìn)行變通理解即如何更好地發(fā)揮市場(chǎng)作用，這就涉及市場(chǎng)機(jī)制的發(fā)揮，國(guó)家的宏觀調(diào)控等多個(gè)方面；再次進(jìn)行二級(jí)延伸，考慮到企業(yè)是提供服務(wù)消費(fèi)的一個(gè)重要主體，最后把原理與材料結(jié)合起來(lái)準(zhǔn)確分析作答。

四、原創(chuàng)研發(fā)命題的收獲

每一次原創(chuàng)研發(fā)命題經(jīng)歷都是自己人生的一筆寶貴財(cái)富！在整個(gè)試題研發(fā)過(guò)程中，自己首先體會(huì)到了《教學(xué)考試》雜志社規(guī)范縝密的試題研發(fā)流程，感受到了編輯們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每一套高質(zhì)量試題的出爐都要經(jīng)歷復(fù)雜的流程：命題者根據(jù)考點(diǎn)細(xì)目表搜集材料精心命題——審題者火眼金睛查明問(wèn)題——命題者根據(jù)反饋的修改意見(jiàn)再次修改命題——整個(gè)試題研發(fā)小團(tuán)隊(duì)集體在線研討——試題的初步成稿及后續(xù)的進(jìn)一步試做修改。在整套試題的命制過(guò)程中，各位編輯在試卷研發(fā)群里不斷地調(diào)度，不但要給參與教師留出足夠的研發(fā)時(shí)間，還要綜合考慮各位老師的生活與工作。正是有了精細(xì)化的管理，統(tǒng)籌的安排，才保證了高質(zhì)量的試題。其次，在不同的項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)中結(jié)識(shí)了非常好的朋友。有熱情負(fù)責(zé)，有問(wèn)必回的學(xué)科編輯；有專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的教師；有各地市負(fù)責(zé)教學(xué)研究的教研員等。

同時(shí)，也非常感謝《教學(xué)考試》雜志社組建了“教學(xué)考試政治交流群”這樣一個(gè)平臺(tái)，從中既可以看到一些教學(xué)上寶貴的資源，也可以就某些學(xué)科疑難問(wèn)題與學(xué)科大咖們進(jìn)行交流，還可以不斷地汲取前行的動(dòng)力，讓自己在專(zhuān)業(yè)化道路上走地更遠(yuǎn)。夢(mèng)想不遠(yuǎn)，前行便是。在原創(chuàng)研發(fā)這一路的經(jīng)歷，都將是筆者銘記于心的記憶！