湖北 鄭 芹

馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論。它既是徹底的唯物論，又是徹底的辯證法，體現(xiàn)了唯物主義和辯證法的高度統(tǒng)一。唯物辯證法是馬克思和恩格斯首先發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)原理。它科學(xué)地反映了關(guān)于宇宙自然、人類社會和人類思維的最一般、最普遍、最深刻、最基礎(chǔ)的規(guī)律與本質(zhì)。唯物辯證法是全人類認(rèn)識世界與改造世界的最普遍的、最有效的科學(xué)武器之一，是全人類寶貴的思想財(cái)富。在高二的《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)，復(fù)習(xí)備考階段，可以學(xué)以致用，嘗試運(yùn)用辯證法的思想方法解決實(shí)際問題，提高備考的實(shí)效性。

一、把握原因和結(jié)果的辯證關(guān)系，破解經(jīng)濟(jì)傳導(dǎo)類選擇題

傳導(dǎo)類選擇題一般依托相應(yīng)的背景材料，設(shè)置具有引起與被引起關(guān)系或具有程序性的題肢，考查學(xué)生對材料信息的解讀和對教材基礎(chǔ)理論的理解和運(yùn)用。傳導(dǎo)類選擇題一般有兩種情況，一是題肢具有引起與被引起關(guān)系，或者具有特定的程序性，要求調(diào)取材料信息和相關(guān)理論進(jìn)行分析判斷；二是材料具有一定的程序性或者引起與被引起關(guān)系，要求調(diào)動相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷。

（2019·全國Ⅱ卷·13）為進(jìn)一步加大對小微企業(yè)的支持力度，財(cái)政部、國家稅務(wù)總局發(fā)布通知，自2018年9月1日至2020年12月31日，對金融機(jī)構(gòu)向小型企業(yè)、微利企業(yè)和個體工商戶發(fā)放小額貸款取得的利息收入，免征增值稅。該稅收政策發(fā)揮作用的路徑是 （ ）

①激發(fā)小微企業(yè)的經(jīng)營活力

②緩解小微企業(yè)的融資困難

③引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)放貸

④改變金融企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)預(yù)期

⑤降低金融機(jī)構(gòu)的貸款利率

A.①→②→④→③

B.④→③→②→①

C.②→③→①→⑤

D.⑤→③→②→①

【試題分析】本題考查稅收、財(cái)政政策和商業(yè)銀行的相關(guān)知識。財(cái)政部、國家稅務(wù)總局的這一政策的傳導(dǎo)路徑：改變金融機(jī)構(gòu)稅收負(fù)擔(dān)預(yù)期，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)發(fā)放貸款，從而緩解小微企業(yè)的融資困難，激發(fā)小微企業(yè)經(jīng)營活力。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，原因是指引起一定現(xiàn)象的現(xiàn)象。結(jié)果是指由原因的作用而引起的現(xiàn)象。原因和結(jié)果的區(qū)分是確定的又是不確定的。單獨(dú)考查兩個具有因果聯(lián)系的現(xiàn)象時，原因和結(jié)果的界限是確定的。把原因和結(jié)果放在世界無限發(fā)展的鏈條中去考查，它們的區(qū)分又是不確定的。原因和結(jié)果存在既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，原因和結(jié)果相互對立，不能倒因?yàn)楣膊荒艿构麨橐?。原因和結(jié)果是相互聯(lián)系相互作用的。一方面，原因和結(jié)果相互依存、相互依賴；另一方面，原因和結(jié)果相互作用，原因不僅可以作用于結(jié)果，結(jié)果反過來也可以作用于原因。

解答經(jīng)濟(jì)傳導(dǎo)類試題，各環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，一定要構(gòu)成引起和被引起的關(guān)系，并且傳導(dǎo)鏈條不能斷裂。具體來說，要根據(jù)教材知識和生活經(jīng)驗(yàn)，分析各要素之間的引起與被引起關(guān)系或特定程序。把初始條件直接引起的題肢排在第一位，逐層向下尋找，或把目標(biāo)、最終結(jié)果放在最后一位，逐層向上分析。傳導(dǎo)類選擇題的設(shè)計(jì)無論內(nèi)容和形式怎樣變化，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，注意各個傳導(dǎo)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，排除因果關(guān)系錯亂的選項(xiàng)，確定傳導(dǎo)的結(jié)果與題干相符，就能化繁為簡，變難為易。

二、明確必然性和偶然性的辯證關(guān)系，解答經(jīng)濟(jì)推理類選擇題

近年來，推理類題型越來越受到重視，全國卷等多處出現(xiàn)這類題型。推理類試題依據(jù)特定的行為活動或經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，以題干的陳述為前提，要求在選項(xiàng)中選出合乎邏輯的結(jié)論或者不可推出的結(jié)論。此類題型通常要求直接從題干中可以推出，而不需要附加其他條件，并且推斷出的結(jié)論不是在原文中直接出現(xiàn)的，需要通過一定的邏輯推理才能得出。

（2019·全國Ⅲ卷·12）某家國有企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行混合所有制改革，向上下游知名民營企業(yè)出讓29.8%的股權(quán)和部分董事席位，吸納資金33.6億元。這有利于該企業(yè) （ ）

①改善治理結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)管理水平

②控制上下游企業(yè)，實(shí)現(xiàn)一體化經(jīng)營

③調(diào)整資本結(jié)構(gòu)，降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險

④激發(fā)企業(yè)活力，促進(jìn)資本保值增值

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【試題分析】本題考查國有企業(yè)混合所有制改革的相關(guān)知識。該國有企業(yè)向上下游企業(yè)轉(zhuǎn)讓部分股權(quán)和董事席位，會使得該企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，但不會降低該企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險，企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險是市場競爭的結(jié)果，換言之，企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險與股權(quán)結(jié)構(gòu)變化不存在必然聯(lián)系。

偶然性是事物聯(lián)系和發(fā)展過程中不確定的趨勢。必然性是指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展過程中合乎規(guī)律的、一定要發(fā)生的、確定不移的趨勢。必然性在事物發(fā)展過程中居于支配地位，決定著事物發(fā)展的前途和方向。必然性存在于偶然性之中，沒有脫離偶然性的純粹必然性。偶然性體現(xiàn)并受制約于必然性。沒有脫離必然性的純粹的偶然性。

推理型選擇題解答的關(guān)鍵是找出題干所示信息與題肢觀點(diǎn)有無必然的聯(lián)系，是否符合我們所學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生要真正弄清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、真實(shí)聯(lián)系，明確題干與題肢之間的邏輯關(guān)系，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和預(yù)測經(jīng)濟(jì)問題，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

三、理解現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系，突破經(jīng)濟(jì)圖表（像）類選擇題

數(shù)據(jù)、圖像、表格是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動的重要工具。近幾年高考，這類選擇題屢見不鮮，往往以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方式，通過數(shù)據(jù)、圖像和表格為載體來表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展變化及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系等信息，考查考生提取有效信息、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。

（2017·天津卷·4）京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施三年來，堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏、扎實(shí)推進(jìn)，走出了一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展道路。從下表可以看出，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略（ ）

①推動了北京非首都功能的有序疏解

②促進(jìn)了環(huán)境容量和生態(tài)空間的擴(kuò)大

③使生態(tài)環(huán)境和居民生活得到根本改善

④有利于社會公平和共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

A.①② B.②④

C.①③ D.③④

【試題分析】從2013年到2016年，京津冀地區(qū)的PM2.5平均濃度呈現(xiàn)下降趨勢，可見京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)了環(huán)境容量和生態(tài)空間的擴(kuò)大；城鄉(xiāng)居民的收入比呈現(xiàn)下降趨勢，可見京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略有利于社會的公平和共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！氨本┓鞘锥脊δ艿挠行蚴杞狻薄吧鷳B(tài)環(huán)境和居民生活得到根本改善”表述與圖表所展示的信息不一致，屬于對圖表信息的錯誤解讀。

現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征，是事物的外在表現(xiàn)。本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)，是組成事物基本要素的內(nèi)在聯(lián)系。一方面，現(xiàn)象和本質(zhì)相互區(qū)別、相互對立?，F(xiàn)象外露于事物表面，用感官直接感知，本質(zhì)深藏于事物內(nèi)部，需要用思維理解把握?，F(xiàn)象是個別的和具體的東西，而本質(zhì)則是同類現(xiàn)象中一般的和共同的東西。另一方面，現(xiàn)象與本質(zhì)相互聯(lián)系?，F(xiàn)象不能脫離本質(zhì)，任何現(xiàn)象都要從特定方面表現(xiàn)本質(zhì)，本質(zhì)是現(xiàn)象的根據(jù)，脫離本質(zhì)的純粹現(xiàn)象是不存在的；本質(zhì)不能脫離現(xiàn)象，本質(zhì)總是現(xiàn)象的本質(zhì)，任何事物的本質(zhì)都要通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，脫離現(xiàn)象的赤裸裸的本質(zhì)是不存在的。在實(shí)踐中我們要注意把現(xiàn)象作為入門的向?qū)Вㄟ^現(xiàn)象去認(rèn)識事物的本質(zhì)。

圖表、圖像類選擇題用數(shù)據(jù)、圖片、文字等表現(xiàn)不同時間或不同經(jīng)濟(jì)個體（不同國家、不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同企業(yè)）的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。解答此類題型時，必須通過對圖表進(jìn)行橫向與縱向的分析綜合，明確圖表的主題思想，根據(jù)題干引導(dǎo)語的要求，實(shí)現(xiàn)與教材知識的對接。務(wù)必要弄清楚兩個問題：一是圖表直接說明了什么，即圖表中數(shù)據(jù)的變化直接告訴我們什么信息；二是圖表間接說明了什么，即圖表中數(shù)據(jù)變化的背后反映出的問題或原因是什么。簡而言之，要遵循由現(xiàn)象到本質(zhì)，遵循由數(shù)據(jù)到術(shù)語，由問題到對策的分析思路。

四、領(lǐng)會共性和個性的辯證關(guān)系，攻克經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)類選擇題

體現(xiàn)、表明類選擇題提供背景材料,通過“表明了”“反映了”“意味著”“說明了”“體現(xiàn)了”“蘊(yùn)涵”等引導(dǎo)語。要求學(xué)生對備選項(xiàng)中的解釋是否與材料提供的信息相一致作出判斷，在準(zhǔn)確全面理解材料和備選項(xiàng)的基礎(chǔ)上作出選擇，主要考查學(xué)生閱讀和理解材料的能力以及知識遷移能力。

（2018·江蘇卷·8）某地將激活閑置農(nóng)房與農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易改革相結(jié)合，融合推進(jìn)“確權(quán)+流轉(zhuǎn)+增收”，將集體和個人閑置農(nóng)房用于發(fā)展民宿、農(nóng)事體驗(yàn)、健康養(yǎng)老等鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)，帶動資金、人才、技術(shù)等要素從城市向農(nóng)村回流，有效促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收。材料表明（ ）

①發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)必須改變農(nóng)村的土地所有權(quán)

②生產(chǎn)關(guān)系變革是促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力

③經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要手段

④城鄉(xiāng)一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【試題分析】本題考查我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等知識。本題材料側(cè)重于農(nóng)村閑置農(nóng)房與產(chǎn)權(quán)交易改革，改革是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力?！吧a(chǎn)關(guān)系變革是促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力”采用演繹式表述，考生需要將抽象的學(xué)科原理演繹至“農(nóng)村閑置農(nóng)房與產(chǎn)權(quán)交易改革”這一具體對象上。城鄉(xiāng)一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑這一題肢缺乏材料事實(shí)支撐，題干未涉及。

矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。矛盾共性是無條件的、絕對的，矛盾特殊性是有條件的、相對的。任何事物都是共性和個性的統(tǒng)一體，共性寓于個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。兩者在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。要做到具體問題具體分析，要遵循特殊——普遍——特殊的認(rèn)識秩序，堅(jiān)持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。

考生做經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)類選擇題要認(rèn)真閱讀材料和題肢，審讀材料時，不僅要注意顯性信息，還要適度、合理地挖掘隱含信息，精準(zhǔn)把握材料主旨；既要防止錯選，將材料反映的事實(shí)與其他事實(shí)混淆，又要防止過分解讀，把材料沒有反映的事實(shí)想當(dāng)然地添加進(jìn)來。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出了“政治要強(qiáng)”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴(yán)”“人格要正”的新要求，這既是新時代思想政治理論課教師授課水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也為思政課教師提高授課能力提供了努力方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。在高考備考過程中，教師要善于創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)會科學(xué)的思維方法。